23、孔子游春
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、以读入手，正确流利有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。
3、情味主线熟读课文，读中感悟，揣摩课文前后的联系，感受孔子循循善诱的教育方法及师生之间的浓浓情意。 教学重点：
以读入手，正确流利有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。 教学难点：
情味主线熟读课文，读中感悟，揣摩课文前后的联系，感受孔子循循善诱的教育方法及师生之间的浓浓情意。
教具准备：录音、黑板等。 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
1、同学们知道孔子是什么人吗？你们知道他的哪些故事？(教师补充介绍：孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。“仁者爱人”、“因材施教”这些思想观点就是他提出来的。)
2、我们所要学的课文讲述的是孔子作为大教育家表现出来的学识和风范。(板书：孔子游春)
二、初读课文、自学生字及词。
1、自学课文
(1)、提出自学要求：
A、读准字音，认清字形，读通每句话。
B、用“——”画出本课中的成语，用“═”画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。
(2)、学生自学。教师巡视，适时辅导。
2、检查自学效果
(1)指名读课文，帮助正音和读的不通顺的地方，引导学生把课文读正确。
(2)指名说课文中的成语有哪些。(映示投影)齐读成语。
三、讨论交流理清脉络
1、默读课文，想一想：课文写了一件什么事？是分几段来写的，每段写了什么？
2、小组讨论，全班交流。(分四段：第
1、2自然段为第一段，第3——9自然段为第二段，第10自然段为第三段，第11——17自然段为第四段)
3、分段朗读课文。
三、指导书写生字
1、观察生字，指名板演。
2、引导评价，适当范写。
3、学生练习。
四、课堂小结
