校本研修心得体会
孙田雨
听了这几堂视频学习课程，让我对校本研修有了更全面、更深层次的认识。
首先，校本教研，就是以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以新课程为导向，以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以行动研究为主要方式，以理论和专职研究人员的专业引领为催化剂的教研。就校本科研的理论来讲包括的内容有：校本教研的概念与要素；校本教研的特点；校本教研的价值意义；就校本课程的类型和实践模式，校本教研可以分为日常教学研究和专题教学研究两类研究类型和实践模式。
其次，校本研修的特点是：针对性、自主性 、全员性 、灵活性。 校本研修基本原则有：全员性、针对性、实效性、主体性、专业性、团队性。
再次，校本研修有极重要的实际意义：
（1）校本研修是我省中小学教师队伍建设的重要举措。 （2）校本研修是教师专业成长的有效途径。
（3）校本研修是深化课程改革，促进学校内涵发展的迫切需要。 （4）校本研修是教师每五年完成360学时培训任务的重要保证。 其四，校本研修与教师的专业发展密切结合。教师职业的专业性和不可替代性；教学与教师工作的复杂性与独特性；教学与教师工作的快节奏.与时间赛跑的人；教师知识的内隐性。 最后，既然校本研修与教师的专业化发展有着千丝万缕的联系。 我们要掌握：
1、校本研修的组织形式：包括他组织，自组织。
2、校本研修基本模式：课题研究引领模式、反思总结研讨模式、互动研修交流模式、骨干辐射带动模式、网络研修深化模式、观课议课研修模式。
3、研修的内容：教育教学中的实际问题、专业素养（法律法规、职业道德、身心健康）、专业知识、专业能力
4、研修方式与途径：做卓越的教师、做幸福的教师、做会教学的教师、做会成长的教师、做不耻下问的教师、做乐于求教的教师
教师的职业就是要奉献社会奉献学生，通过校本研修我们可以提高自己的专业素养，拥有更扎实的专业基本功。校本研修使我们在教师生涯上成长起来！
总之，几年的实践，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。
