《在农场里》
教学目标：
1.通过学习能用准确的节奏及音准演唱歌曲《在农场里》。 2.感受歌曲渐强渐弱的力度变化。
3.从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的朋友。
教学重难点：四分休止符停顿的把握。
教学准备：电子琴、PPT、教科书、卡片、头饰。 一.组织教学 1.师生问好！
2.趣味练声！（同学们，你们喜欢动物吗？老师可喜欢了，我们家里养了一只特别可爱的小猫咪，可是它很调皮，总喜欢到处活蹦乱跳，搞得老师很是苦恼。不过它有一个特点，就是特别爱听小朋友唱歌，所以陈老师希望同学们能帮帮我，用你们动听的歌声来训练一下这只调皮的小花猫，你们能帮我这个忙吗？）
3.师带生站立练声（用《在农场里》歌曲旋律练声：喵喵……）。
二、导入
导语：同学们唱得太好了，可帮了陈老师个大忙！看来大家都跟我一样很喜欢小动物，所以老师今天也特地请来了几位动物客人跟我们一起上课，我们一起把它们请出来好吗?第一位会是谁呢？
A.图片揭示：猪 B.图片揭示：牛 C.图片揭示：鸭子
师：你们知道这几位小动物都生活在哪里的吗？（提示：图书馆里？小区里？还是在农场里呢？） 师：是的，它们是生活《在农场里》的。
三、引出课题——《在农场里》
四、教学过程
在农场了的这几只小动物被我们热情地邀请出来了，今天，老师还特地为大家准备了好多神秘的闯关游戏，看看哪组冲关最多便能得到最多的智慧果哦。
1．第一关：聆听歌曲，说说歌曲里出现了谁？（请大家竖起小耳朵仔细听听歌曲《在农场里》都唱了谁？） 2．第二关：二次聆听歌曲。说出动物叫声。（小宝贝们真聪明！接下来，再请同学们听一听歌曲，并说一说里面的动物是怎么叫的？）
3．第三关：再次听歌曲，模唱动物叫声。（你们真的太厉害了！还能再厉害点吗？我们再来听一次歌曲，当你们听到动物叫声时立刻把它们的声音模唱出来。）
导语：看来上面的关卡游戏都难不倒你们，瞧！更激动人心的时刻到了，这是个神秘的八宝箱，哪位勇敢的宝贝能伸手进去摸一摸里面到底是什么东西？哦！这是一张任务卡……
4．任务一：师带生朗读歌词，遇到0双手捂嘴巴。（这是要老师与你们一起合作朗读歌词！我相信这一关我们一定能合作得很好对不对?在朗读歌词前我们一起来看看这上面的音符宝宝是谁？你们认识吗？……）
5．任务二：教师琴伴奏教唱歌曲。（这是要陈老师带着大家学唱歌曲《在农场里》……）
6.任务三：播放范唱，学生轻声跟唱。（同学们唱得不错，接下来我们加大点难度，老师不唱，你们跟着歌曲的范唱轻轻地把《在农场里》唱出来，能吗？注意：遇到“0”要捂嘴巴哦，ok？） 7.任务四：师带生边做动作边齐唱歌曲。（还是难不倒你们，那再加大点难度，我们边唱歌边做舞蹈动作，而且遇到“0”大家变木头人摆各种自己想摆的造型，你们能做好吗？）
五、拓展
1.小组合作，请每组为歌曲创编歌词。（邮递员送快递方式把题卡送给每组）
2.小组展示创编成果。
六、结束
1.小结：今天小朋友们表现得太棒了，老师还想问问大家我们学习了什么歌曲？那歌谱里面除了出现do re mi这些音符宝宝，还出现了谁是大家以前没见过的？还认识了许多可爱的小动物，有小猪、牛、小鸭子，它们都很可爱吧？从现在开始我们要学会爱护可爱的小动物，也让它们成为我们的好朋友，现在我们一起用歌舞把它们送回家吧！
2.用开火车的形式边唱边做动作送小动物回家。（戴上头饰）
