2018师德师风自查报告
师德是一个教师的灵魂。作为一个教师，搞好教育教学是前提保证。大教育家孔子曾说：“身其正，不令而行，其身不正。虽令不从。”因此，作为教师的我们要在教学中发挥模范作用，要注意自己的一言一行。行为举止，言谈风貌等。对孩子起着潜移默化的作用。教师要从身边的小事做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以丰富的知识引导学生，以和蔼的态度对待学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，孩子才会亲其师、信其道。
师德，不是说教那么简单，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵，一种文化品位的体现。教师的素质直接影响着学校的校风和学风，关系着学生素质的培养。师德也需要培养、需要教育，也需要每一位教师的自我修养。用自身的人格魅力和榜样作用，让学生佩服，从而仿效。
我作为一名从教10年的教师，在这次自查自纠的活动中，我主要从以下几个方面来分析自己：
一、存在的问题
1、终身学习不够。对待自身充电不够主动积极，认为小学知识都比较简单，只要随便看一下书，拿着课本就能把课上好。在工作中遇到难题，不善于思考，缺乏上进心，对教育教学新课标、新理念理解不够深刻，没有从实质上深入研究。因此，在教学的过程中出现很多困惑。
2、上课查看学生未到校，就拿出手机给家长拨打电话，影响了课堂教学。这件事是由于老师和家长没有达成好协议，应通过平时或者家长会时，与家长达成协议，如果学生因为什么不能来上课，家长应提前给老师拨打电话，告知学生有什么事之后，老师心中有数，就不会出现在课堂上打电话的事情来了。
3、课堂教学方法过于简单，缺乏创新意识。传统的教育方法和手段仍然走进课堂，应付考试的教育已不适应现代信息的素质教育。
4、工作作风不够扎实，没有脚踏实地，总想在工作中寻找捷径。做事没有创新精神，没对问题进一步、更深层次的分析，思考不透彻。
5、学生营养餐监管不注重细节。在监管营养餐时，只带领学生从学校食堂领取饭菜提回教室就行。没有在其过程中注意学生行走的路线、学生之间是否会发生碰撞、用餐结束后归还餐具时没有做到全程陪同。
二、存在问题的原因
1、终身学习不够深刻，没有领悟期中的精华。导致学习不够认真。
2、付出总希望得到回报，思想认识不符合教师职业道德规范。在工作中不够踏实，缺乏进取心。
3、缺乏宽容的心。现在的学生难管，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，教师工作无法顺利开展，导致教师有点缺乏耐性。
三、整改措施
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》等，忠诚于党的教育事业，对教育工作尽心尽力，不计较个人得失，积极进取，努力创新，尽职尽责地完成每一项任务。
2、平等对待每一位学生。在教学过程中不偏优生、不歧视后进生，给每个学生同等的机会，让他们充满信心，在学习上积极主动。
3、发扬奉献精神，在工作中积极主动，努力做好自己的本质工作。
4、加强家校沟通。了解每个学生的个性特点，促进每个学生快乐、健康成长。
