《0的加减法》教学设计
教学内容：人教版一年级《数学》上册第 40、41页。
教学目标：
1．在童话故事的情境中，学习有关0的加、减法。 2．会计算有关0的加、减法。
3．结合童话故事，培养学生学习和做事都要专心的习惯。 教学重通难点：
会计算有关0的加减法。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，老师知道你们特别喜欢听故事，其实，很多故事不但有趣，而且还蕴含着数学知识和做人的道理。今天老师就带来了一个这样的故事片，你们有没有兴趣听？
那我们就比一比，看看谁听得最认真。
二、自主探究
（一）0的加法计算
1、课件播放《小猫钓鱼》的前半部分。
2、故事讲到这里，我们来比比看刚才谁听得最认真。 （1）妈妈钓了几条鱼？（板书：3）
（2）小猫钓了几条鱼？一条鱼也没有钓着可以用哪个数字表示？（板书：0）
（3）想一想：小猫为什么一条鱼也没有钓着？
师小结：因为小猫钓鱼时不专心，一会儿去捉蜻蜓，一会儿去捉蝴蝶，所以一条鱼也没钓着。我们做事能不能像小猫那样？应该怎样？ （4）兔博士也有问题想问我们，想不想知道是什么问题？课件出示兔博士的问题：小猫和妈妈一共钓了几条鱼？
①谁知道？怎样列式？ 板书：3+0=3 ②算式中的
3、0、3分别表示什么？ ③还可以怎样列式？ 板书：0+3=3 （设计意图：体会0的意义，学习0的加法计算 。通过讨论小猫为什么一条鱼也没有钓着？使学生受到做事要专心的教育。）
（二）0的减法计算
1、小猫和妈妈回到家以后，妈妈有事出去了，小猫在家里看着3条鲜美的鱼，在等妈妈回来，等了好长时间，妈妈还是没有来，小猫实在太想吃了，先吃了1条。过了一会还想吃，就把3条鱼都吃光了。
2、现在，老师有一个问题想问问你们：一共有3条鱼，小猫把3条鱼都吃了，还剩几条鱼？
（1）你会列算式吗？试一试！ 板书：3-0=3 （2）说一说算式中的
3、
3、0分别表示什么？
3、出示小鱼的情景图，让学生思考：根据情景图的画面，怎样写出算式？
（1）、小组讨论：
（2）、汇报交流，并说出想法。
三、巩固练习
四、小结：分享本节课的收获
