我生命中的燃灯者
——读《燃灯者》有感
赵越胜先生的《燃灯者》是我所读的第一本对过往求学道路上师者的追思和记录的书。最初这本书吸引我的是赵先生温文尔雅、字斟句酌的行文风格，殊不知，最后让我心灵得到强烈震撼的却是赵先生求学问道、探寻人生真谛的成长历程，以及改变他一生的三位“燃灯者”。
读这本书，最重要的体味“燃灯”的意思。当然，每个人的理解都可以不一样，我在这里仅谈谈自己的理解。燃灯者在佛家是指片语可开悟人的觉者，亦是指明破暗之人。正如书中所言，所谓燃灯者乃是“是灯者，破愚暗以明斯道”，言语间透入出的是一种人生的哲理。但是仔细品读书中的三位，辅成先生是“我”哲学之路上的引路人，教我如何“哲学的生活和思考”；宾雁则是“我”一生敬仰的英雄，他的勇敢、睿智、担当，是“我”虽不能至，心向往之的人生境界；而唐克，没有辅成先生的学识，没有宾雁的大义凛然，但是这个背着一把老吉他的不羁青年，在“我”最为懵懂的年纪，教会了“我”唱流行歌曲，他的洒脱、放浪形骸使“我”学会了追求自由的生活态度。而这些东西，若不是在作者短暂的一生中遇到这三个人，为他点燃生命之灯，也许他在那个喧嚣的年代被淹没巨大的政治洪流之中了。
一本好书，就是能让一千个读者，读出一千个莎士比亚。而让一个读者从一本书中读到一千个人的命运，也许也是文字的另外一种玄妙。《燃灯者》就是这样一本书。我觉得，所谓燃灯就是启蒙，而《燃灯者》所书写的三十年就是中国新启蒙运动的三十年，也是中国一百多年的启蒙史的一个缩影。那么我不禁在思考，我所生活的年代，是改革开放三十年硕果累累的年代，也是灯红酒绿、物欲横流，广大青年人已经失去精神信仰，淹没在对于物质追求的年代，谁来为我们燃灯？我的燃灯者又是谁呢？一个年代可以造就无数英雄，造就一个神话，而我们所处的年代呢？我们被工作、家庭、房子、车子塞得满满当当，我们这个年代能够造就什么？有没有激起我们精神信仰的人了呢？在这个灯红酒绿的社会，现在人的价值观在慢慢改变着，可是他们接受的不是那一种文化，而是欲望、享受。他们打扮时髦，懂得一切网络言语，可是他们出口成脏，势利，他们没有了那颗美好的心，也许生活的磨练已让他们那颗心磨得没有棱角，皱纹纵横交错、沟壑满地。也许，只有到深山老林中，他们才会找到一丝平静、一丝美好。
我反复体味着“燃灯”的涵义，所谓“燃灯”，燃烧的究竟是什么？三十年的光阴，物换星移，沧海桑田，尤其是这三十年是中国变化最为深刻的三十年，但是在赵先生的笔下却丝毫感觉不到随着青春消逝后的苍凉，理想幻灭后的失落。其实这三个影响了作者一生的人的三十年的际遇所折射是同一个人生的理念——“自由”。追求自由是伴随这三个人一生的宿命。第一位“燃灯者”辅成先生，终其一生徜徉在哲学的“理想国”中，即便是在最动荡的年代，他渴望的仍旧是像希腊先贤一般思考哲学，哲学的思考；而第二位“燃灯者”宾雁，人生的起起落落，矢志不渝的为了社
会的公正，个人的自由呐喊、抗争，捍卫每一个人的自由权利；第三位“燃灯者”唐克，所有人的眼中最为卑微的一个，不管意识形态的宣传怎样的义正言辞，人们的目光多么的鄙夷和不屑，他依旧我行我素，从那个当初追求婷婷时在月下抚琴高歌的小青年，到二十多年后在巴黎相见时那个挂着个破相机，不修边幅的中年老男人，始终如一的还是他身上那股子向往自由的冲动。
其实，我非常羡慕赵先生能够遇到他一生中的三位“燃灯者”，让他在年轻时候就能够跟随灯光的燃烧走向光明的道路。我也在寻找我生命中的“燃灯者”，等待我生命中的“燃灯者”，如果没有，就自己为自己燃一盏灯吧。
也许我仅仅二十多岁的年华中，遇到的人和事都太少了，我试图寻找自己生命中的燃灯者，寻找指引自己在灰暗前路中前行的一点点光。我可能不如赵先生那般幸运，但我依然很幸福，在人生道路中，有帮我指引方向的人。
我首先想感谢的，当然是我的母亲。母亲带给我生命，我生命中最宝贵的一切都是母亲给予我的。从牙牙学语教我说话，到进去学校，再到进入社会，母亲在我的人生道路上给予的关爱和付出，就如一盏永不熄灭的灯火，燃烧我的生命。母亲是我人生在第一位“燃灯者”。
我生命中第二个为我指引方向的人，是我读研究生时期的导师李老师。赵先生笔中的辅成先生就是他一生中指引方向的恩师。辅成先生是北大哲学系教授，虽然地位崇高，可他对人对事是那么仔细认真。作者赵越胜听了他几节课奠基了他们浓烈深厚的师生情谊，一开始的时候，“先生说你刚才要问的问题今天来不及谈了，下周来上课，你可以把问题写个条子给我，我看看准备一下再回答你。”“先生每要擦掉前面的板书，总会停下来问，同学们都记下了吗？然后用力抹黑板。板擦上的粉笔灰沾满双手，先生便不时地轻拍双手，但总也拍不净，有时想轻轻掸掉身上的白粉，反在蓝棉袄上又添白印。先生连续讲了一个半小时，屋里很暖，先生又穿着厚厚的制服棉袄，加上不断板书，渐渐地额头上有了汗意。先生不经意地用手去擦，不觉在自己的额头上留下一道淡淡的白痕。”“突见书中夹着一张纸条，供工人师傅批判参考，心头一紧，才意思到先生授我此册是冒着风险的。”可见先生的为人是那么真诚，让人感动。后来，每次见面，他们都会在餐馆见面，先生说方便吃饭聊天，而且每次都是先生付账。每次每次，先生的话语都使越胜茅塞顿开，先生的见解有其独到之处，但如果越胜有不同的看法也会及时表达出来，两人亦师亦友。处在文化大革命前后，政治局势让人担忧害怕。先生对此有着天真的想法，他对政治不是太了解，总是希望能和平相处，抱着对未来美好的期盼。可是“四人帮”是那么可恶，中国经过了一段倒退的历史。就像面对两个钟爱的学生打官司的时候，希望他们能够和解，可是殊不知男人的原则是那么不能动摇。先生是真性情的，值得人尊敬。就像席勒诗中所写：走出陌生的他乡，重寻天真单纯，重回幼时茅庐，摆脱冷酷的枷锁，在自然怀中温暖安眠。
面对今天的师生情谊，我们不能不感叹，四川汶川地震的时候，老师放弃学生，独自逃走，是何等让人心碎，尽管他只是出于一种本能，一种自私的本能。今天的老师一味追求“业绩”，除了喜欢好学生，对差学生
一味压榨，他们没有别的事情。他们不会因材施教，不会平等对待，不会为了学生的将来考虑。
但是我很幸运，我的导师不仅教导我在学术上有所跨越，也在我的生活中给予我关怀和指导。直到我踏入工作岗位之后，还是每星期和李老师通电话，经常去她家拜访她，这种师生情谊，将是我一生宝贵的财富。
踏入工作岗位后，每位帮助过我、执导过我的老师都是为我燃灯的人，谢谢你们在工作中对我的指导和帮助。我也希望能够遇到真正的燃灯者，为我指引方向，让我在事业上，在更长久的人生道路上能够走得更远更长。当然，我自己也为自己燃上一盏灯，那就是坚持和奋斗。
其实这本《燃灯者》写的何止是作者一生中的三位燃灯者，也是千千万万人的燃灯者，更是献给那些为了国家、民族、人类的事业，点燃自己，照亮人心、照亮历史的先驱者们的赞歌。也许作者没有如此宏大的情怀，我们也不缺少那些充满了宏大历史叙述的著作，但是经过这些过于复杂的解构的历史，以及历史中的任务，早就模糊了他们原来的面貌。而“燃灯者”可以看做是大背景下的一段“小故事”，那种随着历史的波纹一同起伏的人生遭遇，虽然由于夹着个人的情感有有失客观的嫌疑，但是弥漫在笔端的那种隽永的人生体验，正是我们这个时代的“新生儿”最为缺乏的。这或许对于我们理解我们的历史的一种读到的方法、方式。我希望，自己能够坚强，不论生活给了我多少磨难，不论我接受了多少不公，不论我的人生有多少变故，我会好好的珍惜我所拥有的，开辟属于我自己的另一篇天地！用我的爱，我的心，好好享受生活带给我的美好，感受生命的伟大！
分享人：胡晓霜
2012年10月17日
