2012-2013学年第二学期6年级汉语学科教
学计划
一、学生情况分析：
六年级共有班，名学生，我上学期教过本班的汉语课。这个班学生的汉语水平不一样，大部分学生的汉语水平比较差。所以这个个班的汉语成绩不好。学生的汉语水平也差。这个学期的教学任务很重。但是我相信我和学生共同努力可以提高他们的汉语水平。
二、教材分析：
本学六年级学生主要学习的是新疆教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书六年级下册汉语教材（普通班）
这学期共要学习的是14课，这14课里面有156个新生字，其中136个生字要求掌握，20个生字要求认识。
汉语教学的目的和要求：
目的：全面培养学生听，说，读，写的能力，使学生能够初步理解和运用汉语文字为毕业以后从事生产或升入高一级学校打下良好的基础。
要求：1）掌握汉字的结构和常见的偏旁部首。
2）掌握生字和词语。要求会读，会写，会译，会用最常用的词语造句。
3）能用汉语进行对话，基本上表达自己的意思。
难点：
本册所出的生子和词语的笔画，笔训，部首，意义和用法让学生掌握。
重点：
本册所出的范句和对话的读音，意思和用法让学生掌握。
三、教学措施：
1、我把课本认真地看一边，然后认真备课，全心全意给同学们教课。
2、要掌握学生的汉语水平，分析教材，进入教学改革。
3、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
4、扎实进行读，写，说训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累 词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
5、注意听，说，读，写的联系。要让学生通过，阅读学表达，从读中学写。要充分运用课文中学到的表 达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
6、落实各复习训练重点，重视学习方法的指导。在教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
8、抓紧时间，加强课外辅导，保证教学质量的提高。
9、布置作业时让学生独立完成，不允许抄别人的作业，要按时收起来批改，进行讲评。
本学期我努力对这三个班的汉语成绩平均达到.
