凤凰中学“教学质量提升年”活动实施方案
教育教学质量是教育事业的生命线，是发展教育的永恒主题。为了进一步提高我校的办学水平和教育教学质量，根据吉县教发[2010]3号文件《关于印发的通知》精神，结合我校实际，制定本活动方案。
一、指导思想
认真贯彻落实国家教育方针，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以教育科研为主线，以提升教师素质为主旨，不断完善教育管理体制，推动学校课程改革进程，全面提高教育教学质量。
二、目标和任务
具体目标：抓实有效教学，优化课堂，夯实基础，为高中培养和输送有发展潜力的合格人才。 具体任务：
1、初三年级教学质量争取农村中学前十。
2、有效教学试点争取验收通过。
3、加强学校管理，注重学校品牌，争创省、市素质教育示范校。
4、为职业教育作贡献，输送生源争取又创佳绩。
三、领导组织 组
长：刘国珍 副组长：王龙华
成
员：刘卫平、邹杰、王利平、彭伟弟、戴日新 及各教研组长 办公室日常工作：刘卫平（兼）
四、具体分工：
刘国珍：负责活动全面工作，统一安排该项工作，以及动员会的召开。
王龙华、彭伟弟：负责师生德育工作，班主任培训、教师读书、学习笔记以及宣传工作。 戴日新：负责文字材料的形成。
刘卫平、邹杰以及各教研组长：负责活动方案的制定，活动常规工作管理、督促并落实，其内容有①教学常规检查；
②有效教学开展； ③教学质量的监控； ④提升信息技术水平。
五、活动内容和措施
（一）、进一步完善教学管理制度。
1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。
2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。
3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善、细化教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平。
4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量捆绑管理，促进团体
的发展，明确教学质量具体责任分工，建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。
（二）进一步加强教学常规管理工作。
1、开齐、开足、开好课程。
2、狠抓教学常规管理，在提高课堂教学效率上下功夫，把有效教学落到实处。
（1）备课：根据学科特点，规范各学科集体备课，做到统一性，设计符合各学科集体备课内容格式纸和“二次备课”程序。
（2）讲课：全面推行“30105工程”，注重有效教学目标展示和有效练习中的“二次练习”，向精细化管理目标不断努力。继续在课堂教学实行“先学后教，当堂练习”方法。
（3）作业批改：严格做到作业内容要精选，作业要求要严格，处理要及时，批阅要规范，批阅量要足额。同时做好作业的讲评，讲评要细致到位。
（4）辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采取“抓两头促中间”，注重后进生和学差生的辅导和提高，鼓励教师为学差生无偿补课。
（5）练习：科学地设计练习，注重练习的实效性。坚决打击题海战术和“重复作业”的方法。二次练习不是简单的数字增加，而是分层教学的一个手段，是课堂教学的落实与深入，目的促成有效和目标达成
3、加强听课、评课工作。校级领导、中层领导、专任教师都要听、评课。听课做到有记录，有评析。所听的课要全部进行评课，以提高全校教师的课堂教学水平和教研能力。 教学常规工作内容：
（1）每学期至少全面检查教师教案、学生作业3次，抽查2次，并在检查的教案上加以评语和做规范的检查记录，并及时反馈。
（2）每学期至少召开3次教务会议（有效教学会议），研究、总结、部署教学工作。
（3）每学期至少召开1次教学质量分析会和经验交流会，学校领导作1次教学工作的专题报告。 （4）每学期教研（备课）组开展教研活动不少于６次。
（5）每学期学校组织的全校型观摩课、公开课、示范课等课堂教学活动不少于2次。 （6）每学期教师互相听课、共同评课不少于10课时。 （7）每学期学校中层以上领导听、评、导课不少于12节。 （8）每学期开展教案展评活动至少1次。
（9）组织骨干教师、学科带头人、业务骨干开展示范课或教学讲座活动每学期不少于1次。
（三）、扎实开展教学活动，用活动推动有效教学。
1、扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中组织教师做好听课、评课和导课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。
2、积极开展校际间交流活动。重点解决教师不全面的基础教育、过窄的专业教育、过弱的人文教育和外加教师的自身惰性等问题。准备到永阳中学听课学习，组织理科教师一次到市外学习，学习洋思和杜郎口等先进经验。
3、为配合开展教学质量提升年活动，学校将结合局里评选活动，组织各项教学竞赛活动，并通过此次活动达到激发教师钻研业务、相互学习、共同提高的目的。
（四）、强化校本培训。
1、结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，明确培训目标和任务，扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。
2、根据本校实际，组织开展校本集中培训，把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。尤其充分利用信息技术手段解决这方面问题
（五）加强教研工作，落实课题研究制度。
1、要求全体教师增强教研意识，积极撰写教育教学论文，学校要求所有授课教师必须写出一篇高质量的教学论文，并在教研组内进行交流。学校领导要积极深入教学一线，主动参与到分管年级的教研活动中，了解教学工作中的实际问题。教导处认真做好教学工作的常规检查，帮助指导教师提高自己的教学管理水平。
（六）进一步建立完善教学评价制度
1、加强各学科质量验收工作。各学科每月进行一次单元验收，每学期进行一次质量验收。教务处对学科质量检测结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，找出成功的经验和失败的教训。
2、建立健全教学常规管理的各项有效的制度，规范教学行为，寻求提高教学质量的有效管理方法。
（七）着力抓好“六大工程”建设，制定每项工程实施办法。
凤凰中学
2009.9
