实施高效课堂的心得体会
二十五小
王营
实施高效课堂的心得体会
从开学以来，我校实施高效课堂模式已有一段时间了，自己也希望真正能实现以学生为主体，教师为辅，改变以前教师满堂灌的教学模式，学生动起来，但由于是刚开始实施，再加上一年级学生小对教师依赖性过大，所以效果不是很好。学生不适应这种模式，不知道在课堂如何讨论，如何展示，提问时不知重点。尤其是不会讨论，在讨论上浪费时间，还没啥效果。要实施高效课堂，我今后要做的是必须结合本班学生实际在摸索，探究，一步一步去改进去推行。
经过一段时间的摸索，探究，我也真正感受到了高效课堂的好处。结合我上课的体会，我谈谈自己的看法：
一 结合本校推广的快乐教学，结合学生打造一个轻松快乐的学习环境。
在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，紧紧围绕学校提出的快乐六步教学法，为学生构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛。提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。
要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展
学生的创造力。
二 构建平等自主学习氛围。
在课堂上，要激发学生的积极性，启发学生在与他人共同研究讨论的同时，注重“自己想”“自己试”“自己说”“自己找”。即：题目要由学生自己读懂，疑问要由学生自己提出，问题要由学生自己尝试分析解决，知识要由学生自己发现收获，规律要由学生自己去概括掌握。教师要把思维的时间空间还给学生，只在“指导”上多下功夫，在打开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章即可。这样，课堂才能由教师主宰转向成为师生对话、互为老师、相互教育、共同成长的平台。
三 突出学生的主体地位，教师作好辅导。
教师应以“尊重、赞赏、帮助、引导学生”的理念为原则，充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，让学生用心体会、动口表达、动脑思考、共同探究，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考。以实现课堂教学的优化。
总之，实施高效率的课堂对学生和老师都有很多好处，今后要进一步推广，不断去探索，改进。
