安阳市钢城小学读书活动总结
书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生的性情。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是钢城小学多年来教育教学的一项重要内容。2011年，我校加大了力度，构建全新的工作思路，精心组织，精心设计，努力使读书活动做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，将其与德育活动相结合，使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展。
为了确保活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅，下设阅读活动专项执行办公室。活动伊始，学校教导处、德育处、教科室、语文中心教研组多次商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。德育处统筹安排，主抓实施；班主任负责具体落实。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
为了搞好读书活动，学校不仅把这项活动制定到了学校的工作计划中，而且还在学校的教职工开学典礼、以及学生的开学典礼上明确这一目标，号召全校师生积极投身到读书活动中，促进学校读书活动的蓬勃开展。学校教科室和德育处也把课外阅读活动制定到了目标管理考核中去，进一步明确分工，强化责任，督促各班制定读书活动计划，安排读书活动内容，从而掀起了学校轰轰烈烈的读书热潮。
二、努力营造书香校园环境
为了给孩子创造良好的读书氛围，学校做了以下几个方面的工作。
1、开展教师读书活动。要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。以教师读书带动学生读书，使学校形成一种浓烈的阅读氛围和有效的相关管理机制。
2、将读书活动与校园文化建设紧密结合起来，在教学楼的外墙、教室、图书室粘贴上读书格言，时刻提醒师生读书的重要，在潜移默化中产生对读书的渴求。学校力争使每块墙壁、每块草坪、甚至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校园的每个角落。
3、重视书香班级建设，建设班级读书角。小学生读课外书，与成人的喜好不同，如果以家长的标准购置图书，常常起不到激发孩子读书兴趣的作用。为此，各年级老师认真研究课外阅读指导的规律和方法，结合国家教育部、团中央向学生推荐的《小学生必读优秀图书100 1
本》中的优秀书目和各科教学要求，由浅入深，列出必背、必读和选读书目。引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，大大降低了学生选书的盲目性和随意性，使学生从读书中获得身心的愉悦感，从而获得持久稳定的阅读兴趣。
同时，为了满足学生大量阅读的需要，学校一方面充分利用现有的图书室阅读资源，一方面督促班级建立图书角，号召学生把自己喜欢的图书带到学校来，实现班级图书资源共享。这样，每个班都相当于有一个“小小图书室”。孩子们不仅在阅读中感受到了读书的美妙，也尝到了分享书籍的快乐。
三、有效开展，突出特色
“读书”两个字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。为了实现这一目标，我们主要从以下四个方面入手：
（一）继续延续以往的“经典诵读”活动，逐步形成校园文化。
可以说，中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面都具有非凡的意义。为了鼓励学生积淀经典文化，早在十几年前，我们就把《每周一首古诗》引进了语文课堂。从2008年开始，我们学校又开展了“《中华经典诵读本》背诵”活动，一二年级背诵的是《三字经》，三四年级背诵《弟子规》，五六年级背诵《增广贤文》。希望能利用这些文化经典来净化孩子们的心灵。2010年以来，以徐保周校长为首的校领导班子积极推动经典诵读展演大赛活动，希望通过展演活动培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，弘扬中华优秀文化，传承中华美德。
5月23日下午，我校第二届经典诵读展演大赛在大会议室举行，经过年级初选后的12个中队的孩子们用诗伴舞、朗诵、情景剧、快板等形式，展现着中华传统文化的深厚底蕴。本次大赛，无论是诵读的内容还是形式，或是配乐、服装和道具，参赛选手都作了精心准备。展演过程中，小演员们精神饱满，尽情诵读，感情真挚，表现了对中华传统文化的热爱和较好的文化素养。他们优美的语言、协调的动作、适度的节奏，赢得全场阵阵掌声。学校领导向获奖班级代表颁发了奖状。
12月23日下午，我校对全校学生进行了经典诵读验收。本次验收由校领导和教研组长担任评委，对各班的经典诵读情况进行了检查评比。验收分为两个环节，首先是各班展示集体背诵，然后由评委随机抽查个人背诵情况。学校评选出了经典诵读先进班集体9个，经典诵读标兵108人，并在放假典礼大会上进行隆重表彰。
（二）把读书活动和传统节日结合起来，形成扎实有效的语文综合实践活动。
“三八”节前夕，学校要求每个学生收集关于母亲的好文章、好片断，并结合个人经历，
给妈妈写一封感人的信。同时，各班还组织了形式多样的 “我为妈妈庆三八”活动。在活动中，各班学生充分发挥自己的聪明才智，不仅把读到的文章用诗一般的语言朗诵出来，还编排成节目进行表演，使读书活动和感恩教育有机地结合起来。参加完活动以后，很多家长感动地流下眼泪，也有许多家长无法控制自己的激动之情，写下了一篇篇感人的文章，被刊登在我们的校报上。
清明节的时候，学校同样要求每个学生收集、阅读赞颂革命先烈的诗歌、散文，开展了“清明的思念”诗歌朗诵比赛。为了达到全员参与的目的，我们先通过小组演讲的方式，推出1～2名候选人参加班里的诗歌朗诵比赛，然后由各班学生组成评委团，对活动进行现场打分，并推荐出1名最优秀的选手代表班级在全校大会上进行展示。
为了加强孩子们对安阳的了解，增强他们热爱家乡的情感，近期，我们学校又组织学生收集了有关殷墟的导游词，进行了“我是殷墟小导游”演讲比赛，并将推荐出优秀代表，代表我们学校参加安阳市的演讲比赛。
（三）把读书活动和国家时事结合起来，为读书活动注入时代气息。
为隆重庆祝中国共产党成立90周年，讴歌中国共产党领导全党全国各族人民在革命、建设和改革时期取得的伟大成就，进一步加强对少年儿童的共产主义道德品质教育，培养孩子们热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的朴素情感，我校积极响应上级号召，开展了“中国共产党好——庆祝中国共产党建党90周年青少年读书活动”。学校通过国旗下讲话，对全体学生进行本次读书活动的宣传和教育，讲解建党90年来的光荣历史和丰功伟绩，动员学生积极参加此次活动。
各班在班队会课上，通过班主任组织开展读书活动，学习党史，了解中华优秀儿女的英雄事迹，让孩子们重温了红色经典，进行思想的教育、洗礼。利用课余时间让学生办歌唱中国共产党的手抄报，学校集中组织，评选出各年级优胜者统一展出。在读书、板报、参展的过程中，孩子们加深了对中国共产党的认识，增强了爱党、爱国的思想感情，涌现出大量优秀作品。开展中国共产党好读书演讲活动。各班学生声情并茂、高亢激昂的演讲，把孩子们带入了一个个真实的场景：烽火连天的战争年代、大干四化的建设时期、抗洪救灾、抗击地震、喜办奥运„„学生感触很深，充分了表达对党的热爱、赞美之情。
（四）大力倡导特色读书活动。
在学校积极开展各项读书活动的同时，我们还大力倡导开展“班级特色读书活动”。各班组织的读书实践活动形式丰富多彩。很多班级利用早读、自习课、周会时间，开展了形式多样的读书活动。如：故事会、演讲比赛、好书推荐、知识问答、脑筋急转弯、小品表演、读书擂台、快板书、相声、古人情景剧„„来展示了孩子们读书的丰硕成果，也使得他们读书
的兴趣日益高涨起来。
三、创建学校特色，编写经典诵读校本教材
我校自2005年开展经典诵读活动，并逐步走向了规范化、系列化、层次化、多元化。2010年以来，以徐保周校长制定的《构建学校特色文化建设规划纲要》为指导，从培养孩子健康人格角度出发，以培育民族精神，传承经典文化，提升语文素养，形成办学特色为目标，启动了校本教材编写工程。徐保周校长亲任总编，王军杰副校长担任主编，各教研组长任副主编，全体语文老师参与。这当中，既有省市级骨干教师，又有市级新秀。编写小组多次召开专题会议，利用寒暑假等时间加紧工作。经过近两年的努力，这套《经典诗文赏读》校本教材开发成功。今年2月20日，校本教材《经典诗文赏读》首发仪式在学校隆重举行，原市人大副主任杨学法、市文明办副主任李晨光、教育局领导路丽荣，以及市语委、市诗词学会、市孔子学会、区文明委、区教体局、学校家委会等各单位代表受邀出席了此次首发仪式。
这套读本共分六册，每个年级一册，分别命名为《稚语梅香》《童声对韵》《古律新语》《书香盈窗》《书荷撷香》《吟经诵典》，内容以《三字经》、《新笠翁对韵》、《弟子规》、《增广贤文》等为主，每册教材包含国学经典、必备古诗、选背古诗、现代诗歌、儿歌童谣、课外积累、推荐书目等板块，体例清楚，低、中、高年级段侧重、要求各有不同。校本教材的成功开发，标志着学校书香校园建设迈上了新的台阶。
四、措施得力，成绩斐然。
为了提高学生课外阅读的效果，学校还采取了有力的措施，把读书活动纳入正常的语文教学工作，来保证读书活动的有效进行。
1、制定统一读书时间
充分用好阅读课，教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并且要求老师严格控制晚上所留的作业量，保证学生每天在家里能有半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、建好阅读反馈表
学生们毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，确实不容易。为此，学校设计了“阅读统计表”来检查学生的阅读情况。要求学生每天把阅读的书目、时间、效果填入 “阅读统计表”内，由家长进行督促检查，每周反馈读书情况。老师根据家长反馈及抽查情况，确定学生阅读等级。并结合少先队活动，定期对学生的阅读情况做出总结，评出阅读标兵，以督促学生认真看书，提高效率。
3、形成有效的考核、评价机制。
学校德育处、教科室、教导处多部门联动围绕读书活动开展各项管理考核。
1、班主任老师负责对全体学生的引导和评价，可以借助小组长、中队委，评价每个学生的经典诵读情况。
4、德育处和教导处负责班级经典诵读活动的考评与督促，并做好相关记录，评出优胜班级和校级读书小明星和小能手。
5、教科室负责评比与表彰。
可以说，这两年来，我们欣喜地感受到“营造书香校园”活动带给孩子们的种种快乐，也深深地感受到，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。11年，得益于读书活动的成功开展，我校获得了一系列荣誉：
学校成功创建省级文明单位。
学校荣获安阳市教育教学质量优良奖。
在安阳市中小学生中华文化经典诵读汇演中，我校获特等奖，并代表安阳市赴漯河市参加了河南省红色经典汇报展演。我校节目《走近伟人毛泽东》以恢弘的气势，宏大的场面，多种诵读形式和表演形式，获得了与会领导和评委的一致好评。
在安阳市“中华诵·2011经典诵读大赛”和“中小学生规范汉字书写大赛”安阳赛区评选中，我校被评为安阳赛区优秀组织单位。集体节目分获特等奖、二等奖。学生个人获奖十余人次。
在由省教育厅组织举办第三届语文风采大赛活动中，我校代表队荣获团体最高奖项一等奖；姬烁新、李澳、于哲男获个人一等奖，徐保周、王军杰、孙翠红、张艳宏分别获得优秀指导教师奖，并取得代表河南省参加全国语文风采大赛总决赛的参赛资格。
在第三届全国青少年语文风采大赛中，我校获团体银奖，学校校报《希望报》、校刊《钢城教育》获优秀校报校刊奖，在语文风采之星、经典诵读之星、知识之星、写作之星、阅读之星比赛中，我校呼延龙玉、李澳、林一森、孔令怡、秦雅童、田畅6名学生获7个金奖，姬烁新、李雪微、于哲男、司千姣等18人次获银奖，12人次获铜奖。4名老师获指导教师奖。
此外，我校教师、学生在各级媒体上发表文章500余篇。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我校将进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
