推荐第1篇：读书活动总结
关于开展“校园溢满书香，好书伴我成长”
读书活动总结
为了推进学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校于九月份扎扎实实开展了以“校园溢满书香，好书伴我成长”为主题的 首届读书活动，发动师生创造性开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。读好书，启迪教育，陶冶思想，对话心灵。通过读书节活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品味，达到了活动的目的。
一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。根据校领导的指导精神，按照活动方案，我们迅速在全校开展了校园读书节活动的动员工作，通过召开全校师生大会，各班召开主题班会，出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立班级班徽、班规、班风，营造校园文化氛围，优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、分工合作，层层分解，确保活动落到实处 为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长为组长，各中层干部、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，制定了任务任务明确，措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保读书节活动的顺利实施。
三、“读书节”活动内容丰富、形式多样、富有意义。我校在“书香溢满校园，好书伴我成长”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列的丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
（一）、完善班级图书角的建设。学校为各班配备了20余册书本，下发了学校推荐的书名。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。使得各班图书角可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有名人传记等。并汇编了各班读书元期间的书籍目录。各班形成了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先睹为快的读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的是、读书气氛。
（二）、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书活动总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学们读书竞赛的自觉形成。
（三）、征文比赛。有教务处牵头，语文教研组主办的“我读书、我快乐、我成长”征文比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨。经过认真评比，分别有15人活动
一、
二、三等奖，极大提高了学习热情。
（四）、板报评比。为烘托读书氛围，各班出以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，有三个班的黑板报获优秀板报奖。
（五）、学生兴趣得到提高，并发生转移。活动开展之前，大部分同学以手机游戏，qq聊天为主，现在经过读书，兴趣变得广泛，并形成了强烈的知识探究欲。
光明中学
2016-12
推荐第2篇：读书活动总结
高沿坪小学读书活动总结
腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动新教育工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。具体在以下几个方面：
一、加强组织领导，读书活动有序开展
学校为提高办学品质，打造“书香校园”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。学校自2013年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。
晨诵怡情，午读明理，暮省励志。活动伊始，学校教导处、语文教研组共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习。期间做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。
三、营造阅读氛围
学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。积极开展评选 举办“校园文化墙知识竞赛”、“青年教师诵诗”比赛、学生诗词经典诵读等活动。学生间互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛。各项活动的开展，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
1.开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2.办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班都有一个“小小图书角”。
3.布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。 从绿地到一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不传递着大量的阅读信息，传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表教师和学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
四、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1.个人活动：全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2.班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书小博士”的评选。
3.全校活动：在学校内开展晨诵、午读的评比、交流、展示活动；开展“学校书香班级”“书香家庭”等的评选。
五、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
老师引导家长开展“亲子共读”，创建书香家庭活动。各年级组分年段向家长推荐亲子共读书目，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，起到了身教胜于言教的效果。从而，不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校开展的“让读书成为习惯 让书香溢满校园”读书活动的工作回顾。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将继续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
榆中县高沿坪小学
二〇一七年九月十八日
推荐第3篇：读书活动总结
2017年春季贺塬小学读书活动总结
让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中
经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”（即平日积累词句的读书笔记本），从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出1
合适的推荐书目。如
一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书；而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
三、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，2
家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
贺塬小学
2017年7月5日
3
根据市委市府统一部署和安排，结合本单位工作实际，
4
自
3 月份起我局认真开展读书竞赛活动。由于广泛动员，领
5
导干部带头，
党员干部积极参加，
读书活动已取得显著成效，
6
起到了读书促学习，读书强素质，读书促工作的作用，形成
了良好的读书氛围。
7
一、加强领导，健全机构，推动读书活动扎实开展
8
成立由局长为组长、其他领导班子成员为副组长，各单
位、股室负责人为成员的我局领导干部读书竞赛活动领导小
9
组，负责组织实施、指导监督工作，下设领导小组办公室，
具体负责日常事务。制定读书活动实施方案，将领导干部读
10
书竞赛活动的参加范围由副科以上领导干部拓展到股级干
11
部和一般干部职工，形成读书学习活动的合力。
精心制订“读书学习月”活动计划，列出所读书目，确
12
定由一名副局长负责，指定人事股具体抓落实，做到了有领
导、有计划、有组织、有落实。围绕提高全系统广大干部职
工的政治理论、业务素质、技术技能开展读书活动，使公路
13
系统在学习风气上有了新转变、观念上有了新突破、工作上
有了新成效，推进学习型干部和学习型机关的建设。
14
二、深入宣传，广泛发动，营造读书学习的浓厚氛围
15
为营造读书氛围，利用墙报、信息、简报、网络等媒体
报道相关活动动态，还设立“学习交流”园地，对优秀读后
16
2
感和读书笔记进行张榜交流，为职工之间的交流提供了平
17
台，达到促进提高的作用。
三、形式多样，狠抓落实，认真开展读书竞赛活动
18
制定“三个一”读书内容。
个人“每天一读”
19
，要求副
科级领导干部根据自身需要制订个人读书计划，其他干部职
工除规定读物外，
20
选择阅读健康有益的书籍，
并要根据工作、
21
生活实际情况，安排每天一小时读书时间，做好读书笔记，
撰写心得体会；部门“每周一读”
22
，要求各部门在开展工作
的同时，把部门学习纳入工作范畴，每周安排一定的时间段
23
供职工读书学习，做到有张有弛，学习、工作两不误；单位
“每月一读”
24
，在个人、部门读书学习的基础上，单位安排
每月一次的集中读书活动，通过集体讨论、交流、听讲座等
25
形式，为职工提供交流学习的平台，营造学习氛围。
26
细化阅读范围。
在阅读范围上，除市委宣传部推荐的读
27
物外，结合单位实际，集体购买了与公路专业相关的技能技
术书籍，并鼓励职工积极选择其他健康有益的各类书籍作为
28
补充。
活动形式丰富多样。
29
采取以自学为主，以集中学习为辅
的方式进行，鼓励职工做好笔记、撰写心得体会，并要求各
个部门安排时间开展集体交流。
30
除集体交流、
笔记、
心得外，
31
还邀请专家结合读书主题为全体职工作讲座，组织相关人员
下基层开展调研活动，开展征文活动，增强了读书活动的吸
32
引力，营造了人人、时时、处处读书学习的良好氛围，收到
了良好的效果。
33
3
四、主要成效
34
统一了思想认识。
35
广大干部职工认识到读书不仅仅就是
为了读书，还要应用于实践工作中才能够收到良好的效果。
36
要做到“读活书、活读书、读书活”
，即不仅要学会动脑，
而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅
37
要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。我们认识到
读书竞赛活动不是一个阶段性工作，而是要长期坚持贯彻和
实施的工作，以读书对人潜移默化的影响力，提高职工个人
38
素养，从而带动整体素质的提升。
日渐形成读书氛围。
39
通过有组织的读书活动，目前已形
成一定的读书风气，学习氛围日渐浓厚。除规定读物的读后
感外，不少职工还自选感兴趣的健康的并与岗位工作相关的
40
书籍进行阅读，并通过记心得、常交流等形式表达读书感受
和思想认识的进步。这些都说明职工对于读书还是表现出了
一定的兴趣，同时通过这样的活动也挖掘和培养了一定的读
41
书兴趣，达到了“以读书带动学习氛围，读有所用、读有所
得”的目的。
42
五、基本经验
领导重视是前提。
43
领导不仅在读书活动的推进中给与支
持，还亲自参加读书讲座及交流会，并带头撰写读后感。同
时，也在经费上给以充分支持，为职工购置相关书籍。事实
44
表明，局领导的身体力行以及在思想上和物质上的支持，是
读书活动顺利进行的重要前提。
45
结合实际是关键。
上半年工作任务繁重，各部门既要开
46
4
展自身业务工作，又要参与读书活动，使得大家共同学习交
流的时间相对较少。我们在组织方面始终坚持正面引导，把
47
开展读书竞赛活动与部门工作结合起来，干部职工结合自身
业务工作情况，合理组织学习、讨论和交流，共同促进、共
48
同提高，增强了教育的实效性，在完成好工作的前提下合理
协调读书时间，从而确保了读书活动顺利进行。
49
六、存在问题和今后努力方向
50
推荐第4篇：读书活动总结
读书活动总结
德惠市第十中学
二0一七年十一月
读书活动总结
按照我校读书活动计划方案规定，我校师生的“书香校园”读书活动有序的进行，取得了阶段性的成果，现总结如下：
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，史校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、精心策划，全体师生积极投身读书活动中
在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用早自习和班会等时间请他们谈谈自己的收获。同时还组织教师进行读书心得分享，学校还专门组织召开读书表彰大会。
三、借助各种读书活动，展示读书成果
学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。
3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校本学期开展的“我读书我快乐”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机;让师生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
德惠市第十中学
二0一七年十一月
推荐第5篇：读书活动总结
野场小学“轻松阅读，快乐成长”
读书活动第一阶段总结
读书，是一个人一生的大事。如果学生能在小学生时代培养起读书的热情和兴趣，让读书成为一种习惯，那么必将一生受用。为提高学生的阅读能力，培养学生良好的阅读习惯，促进学会少年宫核心素养的发展，我校组织了“轻松阅读，快乐成长”读书活动，第一阶段从2018年3月15日开始，至2018年4月14日结束。现将我校第一阶段读书活动做简要总结：
学生的读书热情明显高涨，每周到图书室借阅图书的学生人数和次数明显增加。
学生家长也积极配合我校举办的读书活动。大部分家长坚持给孩子拍照片或视频并发到微信朋友圈，一二年级的家长主动陪读并帮助孩子填写《亲子阅读统计卡》，三至六年级的学生能够做到按时提交《读书摘记》。
本阶段读书活动结束后，我校根据学生家长发布的微信朋友圈截图、学生填写的《亲子阅读统计卡》和学生的《读书摘记》（三至六年级学生至少每两周一次），评选出27名获奖学生，其中一等奖14人，二等奖4人，三等奖9人。在这27名获奖学生中，一年二年级学生所占比例最大，一等奖的获得者中，五年级所占比例最大。
在下个阶段，要多鼓励学生积极参与阅读活动，并通过微信群倡议家长陪伴孩子阅读。希望在第二阶段，有更多的学生参与到读书活动中来，有更多的学生养成爱读书的好习惯。
野场小学
2018年4月19日
推荐第6篇：读书活动总结
读书活动总结
读书，打造教师专业底气。”为了提高教师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学经验，推进校园读书活动的深入开展，我校将教师读书活动当作一项常规任务来抓，把阅读与教学有机结合，积极开展读书活动。现对我校一学年来教师读书活动开展情况作以总结。
一、领导重视，率先垂范
首先建立教师读书活动领导小组，确定具体负责的领导。校长亲力亲为，除了带头参与“读书沙龙”，亲自撰写专题讲稿，还认真聆听每位主讲人的心得，并提出中肯意见和建议。教导处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规管理。并集合人力展开评比，形成激励机制。老师们积极阅读，逐步养成了推荐好书、交流心得的好习惯。
二、建立健全制度，措施到位
今年读书活动开展的过程中，提出了“读好书将终身受益”的读书宣传口号，采取切实可行的措施。除了将“读书沙龙”日常化、正规化外，领导小组负责人定期检查教师的摘记笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。实现读书与培训的双赢效应，实现集中学习及学习交流活动与校本培训相统一。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围
根据计划安排，开学初迅速地开展了读书活动的动员工作，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义。通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为教师读活动奠定了坚实的基础。
四、开展切实可行的读书活动
一是确立阅读书目。阅读书目包括《不跪着教书》、《教海漫记》、《好课是怎样炼成的》、《我的语文人生》、《影响教师一生的100个好习惯》、《陶行知教育名篇》等自购书目。二是深研细读。教师紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，确切保证读书活动的质量。四是交流研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。每周举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。五是读书评价。根据我校教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师假期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
通过一学年的读书活动，我校的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。引导广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，能够促进我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质将会不断的提升，为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础。
推荐第7篇：读书活动总结
“少年向上真善美伴我行”读书教育活动总结
今年，教育局团委和关工委组织局直学校青少年学生开展了以“少年向上真善美伴我行”为主题的读书教育活动。在市委宣传部、市教育局、市关工委的重视指导下，在各基层学校的鼎力支持下，我们以“四个三”为抓手，推进读书教育活动的深入开展，加强了未成年人的思想道德建设，促进了青少年学生的健康成长。现做以总结如下：
一、做好三方配合 加强对读书教育活动的领导 我们建立了由教育局党委和市关工委领导，局团委和局关工委牵头，局直各学校团委和关工委负责、相关教师和老同志参与组织指导的“三方”密切配合的活动指挥系统。认真落实各项工作，推动读书教育活动的开展。
一是局党委和市关工委高度重视。局党委和市关工委领导高度重视读书教育活动，亲自把关定向调研指导，并提出了明确要求。强调要把读书教育活动与学校教育教学工作有机结合，通过多渠道、多载体扎实有效地开展好读书教育活动，确保读书活动有计划、有步骤、有成效地稳步推进。
二是局团委和局关工委密切配合。在局党委和市关工委的领导下，局团委和局关工委按照上级相关文件要求，从实际出发制定切实可行的活动方案，组织相关人员落实和开展各项活动。在局团委和局关工委的密切配合下，读书教育活动从读本征订，到组织阅读、开展活动、总结表彰，整个过程做到了认真策划、细心布置、精心组织、公正评选，使读书教育活动得以扎实有效的开展。
1
三是各学校团委和关工委大力支持。各学校党政领导高度重视、支持读书活动。今年局直21所大中专、高中、初中学校参与到活动中来，各校成立了读书活动领导小组，组建了由团委、政教处、班主任、学科教师、关工委老同志相互配合的辅导教师队伍。各位团委书记工作到位，他们积极协调、认真落实各项具体工作，确保了读书教育活动的深入开展。虽然各校生源数量各不相同，但都能够积极宣传，广泛动员，认真组织读书活动。绝大多数学校做到了班班有读本，人人参与活动，提高了读书活动的教育效果。各学校还注重发挥老同志的特殊作用，组织他们参与活动，作辅导、搞讲座，承担一些力所能及的工作，配合校团委开展读书活动，较好地发挥了老同志的配合补充作用。
二、搞好三项活动 推进读书教育活动的开展
围绕“读”、“写”、“讲”这三个环节，今年读书组委会重点组织了三项活动，即：“读书知识竞赛”、“读书征文”和“读书演讲”。2月份下发了读书教育三项活动的通知，对这三项活动提出了明确要求。各学校能够按照通知精神，认真组织学生参与活动。
一是组织读书知识竞赛。读书教育活动的根本目的是以阅读读本为依托，引导学生爱读书、会读书，掌握正确的读书方法，养成良好的读书习惯，并在读书过程中开阔视野、丰富知识、提高文化底蕴、提升道德品质，进而为青少年的终身发展奠定坚实的基础。从整个活动过程来看，引导学生学会读书是读书教育活动的重要环节，也是开展实践活动的前提基础。为了帮助学生把书读懂、读深、读透，提高思想认识、掌握知识
2
和读书方法，学会读书，2-4月份我们组织局直青少年以学校为单位，参加以“少年向上真善美伴我行”为主题的“读书知识竞赛”活动。读书知识竞赛活动紧扣读本各章节的内容，以选择和判断题的形式进行了读书测试活动，考察学生对读本内容的掌握情况。
二是开展读书征文活动。撰写读书征文，能够让学生把“读”、“思”、“写”结合起来，用文字准确表达自己读书的所思所想。做到把书读活，学以致用。多数学校能够在指导学生通读、精读读本的基础上，组织学生做读书笔记，撰写读书征文。组织以班级或年级组为单位的校内读书征文比赛，学生参与人数多，受教育面广，收到了良好的教育效果。5月上旬，局团委和关工委在局直学校开展了以“弘扬真善美，践行社会主义核心价值观，共筑中华民族伟大复兴的中国梦”为主题的征文比赛活动。引导青少年深入学习、树立和践行社会主义核心价值观，深刻理解习近平总书记关于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要论述，教育青少年为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。各校团委、关工委能够在组织校内比赛的基础上，推选出本校优秀征文，上交读书组委会参加市级征文大赛。今年各校共推选出征文123篇。整体来看，学生能够联系读本内容，结合思想实际，畅谈理想，憧憬未来，准确表达自己对中国梦的理解和报效祖国的决心。这些征文主题突出、观点鲜明，表现出了我市青少年积极向上的理想信念和良好的精神风貌。经评审组的评选，最后推出优秀征文38篇。
三是开展读书演讲活动。“读书演讲”，能够让学生把读书得到的认识、观点、看法和启示，用富有感染力的演讲方式表
3
达出来，有助于促进青少年智力、品德和能力的全面发展，提高他们的综合素质。为此，我们要求各校要认真组织好校内的演讲比赛。各校都推选了优秀选手参加演讲。本届演讲比赛各校共推选了21名演讲选手。赛前各校对各自的代表都进行了认真的指导，多数演讲选手准备充分。他们围绕主题，联系自己学习、生活和成长的经历，谈了对社会主义核心价值观和中国梦的认识和理解，表达了青少年学生对祖国的无限热爱之情和努力学习将来报效祖国的强烈责任感。演讲饱含深情，感染力强，展示了青少年锐意进取积极向上精神风貌，鼓舞人心、催人奋进。最后经评委现场打分评选出一等奖3名，二等奖8名，三等奖10名。读书演讲活动给学生搭建了锻炼和展示自我的平台，调动了学生参与读书活动的积极性，提高了学生的综合素质和能力，收到了良好的教育效果。
三、抓好三个结合 拓宽读书教育活动的途径
一是把读书教育活动与德育实践活动有机结合。“立德树人”是教育的根本任务。学校教育必须把青少年做什么样的人和怎样做人的问题摆在首位。读书活动正是从教育的根本任务出发，通过“多读书”“读好书”让学生开启心智、学会做人、增长才干。尤其是本届读书教育活动选用的读本，紧扣时代脉搏、紧紧抓住“崇尚真善美，践行社会主义核心价值观，共铸中华民族伟大复兴的中国梦”这一主题，引导广大青少年立身修德、勤奋学习，成为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的坚强后盾。各学校能够紧紧围绕读本主题，联系学生思想实际，把读书活动与德育实践活动有机结合，开展颇具特色的德育实践活动。学生展示才艺、尽显青春风采和美丽的人生
4
梦想。市五中组织学生观看《复兴之路》等相关影视作品，结合网络视频、史实资料等激发青年学生内心深处的梦想，并将自己的梦想与中华民族的伟大复兴紧密地联系在一起。二实验中学开展了“最是书香能致远 腹有诗书气自华”书香校园建设活动。制定了建设书香校园的三年活动规划，并召开了活动启动仪式。一年来二实验中学把读书实践活动与校内其他活动紧密结合，在“三五”学雷锋、“清明节”、“五四”青年节、“端午节”、“七一”、“教师节”等重大节日期间,采取不同形式，开展内容丰富新颖的读书实践活动，有力地推进了书香校园建设工作的深入发展。师大分院在全院师生中开展“中国梦，学子情”诗歌大赛活动，引导青年学生，用实际行动努力学习、演绎真善美，用爱心和善举为社会增添正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
二是把读书教育活动与学生业余党校建设有机结合。各高中、中专学生业余党校，能够根据教育需求，结合“崇尚真善美，践行社会主义核心价值观”的读书教育活动内容，丰富课程模块，组织相应的实践教育活动。如：把“学习贯彻党的十八届四中全会精神”、“社会主义核心价值观教育”和习近平总书记“五四”等系列讲话内容纳入到业余党校的课程之中，引导学员进一步坚定信念、树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。9月份市五中、田家炳高中结合纪念中国人民抗日战争胜利70周年纪念活动，组织“五老”为学员宣讲抗战历史和抗战英雄故事；市实验高中、志远高中组织学员观看阅兵仪式和抗战影片，并召开了纪念抗战胜利70周年座谈讨论会，激发学员铭记历史、勿忘国耻、爱我中华、勤奋学习、报效祖
5
国的爱国热情。实现了读书教育活动与业余党校授课内容的有机结合、相互贯通，提高了教育效果。
三是把读书教育活动与“三爱”主题教育有机结合。在市关工委的指导下，我们把“爱学习、爱祖国、爱劳动”主题教育与“少年向上真善美伴我行”读书教育活动有机结合开展活动。6月-10月局关工委组织老同志开展抗战故事宣讲活动。。组织了“铭记历史、缅怀先烈，爱我中华、勤奋读书”纪念抗日战争胜利70周年特别升旗仪式活动，老同志吴国栋在五星红旗下做了题为“弘扬英雄气，共筑中国梦”的讲话。激励学子缅怀革命先烈，珍爱和平环境，共创美好未来。9月初，局关工委以纪念抗战胜利70周年纪念日为契机，联合局团委组织局直青少年学生开展撰写“9.3”阅兵观后感征文活动。我们精心制定了活动的通知和方案，对收看阅兵式和撰写、评选征文做出了具体安排、提出了明确要求。市直1万余名学生收看阅兵式并撰写了征文，征文表达了青少年为祖国的强盛而自豪和勇于承担建设祖国之重任的决心。收看9.3阅兵给青少年上了一次很好的爱国主义教育课。今年局直27所学校以纪念抗战胜利为主题开展教育活动80余次，老同志参与活动30余次，为师生宣讲10余次，受教育师生近1万人；市直青少年共撰写9.3阅兵观后感1.5万余篇，评出优秀征文148篇，并在优秀征文中选出59篇文章准备集结成册下发给学校。通过开展宣讲和征文活动，青少年学生懂得了爱祖国就要铭记历史、珍爱和平、缅怀先烈、报效祖国。明确了爱祖国更需要青少年在现实生活中树立远大理想，从小事做起，从自身做起，勤奋学习，自强不息，为实现中国梦而努力奋斗。
6
四、进行三级评选 表彰读书教育活动的典型
我们在抓好各项活动落实的同时，还通过评选国家、省、市三级读书活动先进集体和个人的方式来树立典型、带动全局，推进读书教育活动的深入发展。据统计：局直青少年学生共撰写征文7800篇；美文抄写6250篇；主题绘画800幅；科技设计作品360件；评选读书之星128人；评选优秀演讲员54人。有120名学生获省级征文
一、
二、三等奖。2人获省级读书演讲比赛3等奖。6所学校获国家、省级读书活动优秀组织奖，58名教师获市级读书活动优秀指导教师奖。一大批学生在活动中，养成了读书习惯、提高了思想素质、增长了知识才干、发展了个性特长。他们学习兴趣更浓了，学习能力得以提高。
在读书教育活动中，我们虽然取得了一定的成绩，但还存在很多不足。下一步我们还要在抓实活动环节、创新活动载体、提高活动实效、扩大学生参与面等方面下功夫，进一步拓宽工作思路，挖掘教育资源，打造活动品牌、建设书香校园，让青少年学生在读书教育的沃土上茁壮成长！
推荐第8篇：读书活动总结
教师读书活动总结
学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。
这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。
教师读书活动总结
作为一名一线的小学教师，在30多年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受学习的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。
第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
教师读书活动总结
作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。
一、教师，珍惜儿童对你的信任
“极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。
二、教学相长，取长补短
“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”
想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。 “学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”
三、教师的教育素养
“关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲！可怜！现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。
年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。
教师读书活动总结
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道：\"茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。\"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么\"书中自有黄金屋\"等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的\"眼睛\"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：\"好记性不如烂笔头\"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
教师读书活动总结
作为一名一线的小学教师，在10多年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。
人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。让学生灵动的思维火花不断迸发，充分享受学习的乐趣，是富有实践智慧教师的明智之举。
第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。”开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新程度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。如果教师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理，并善于运用心理学的知识和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事件与教学任务之间的联系，迅速地切入正题。
推荐第9篇：读书活动总结
读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校读书活动的开展，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围。让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。本学期做了许多工作，现将读书活动做以下总结：
一、加大宣传力度，营造了浓厚的读书氛围。
（1）建立班级图书角，让学生有书可读。各个班级读书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还、每天整理等服务工作。各班充分利用自己的图书角，开展读书活动，营造书香氛围
（2）通过广播、板报、橱窗积极宣传国学知识和读书活动。
二、保证读书时间：开展早读，午读，路队诵读，上好读书课。（1）早读时间：7：20----7：50，背诵学校规定的内容。各科老师不许留其他作业，保证诵读时间。值班教师负责督促、监督，保证诵读的效果。 （2）午读时间：12:20---12:50，借阅班级图书角内的书籍或读自带的书籍。 （3）读书课：1---5年级读书课老师带学生到学校图书馆上课，每节课做一次读书笔记。
（4）开展“路队诵读活动”每天放学路队时进行诵读。向家长展现我们的班级风采、展现班主任的责任心。
三、开展各种活动比赛促进诵读、奖励诵读。（1）利用国旗下讲话发起读书活动的倡议。
（2）以“读书节”活动为契机开展了读书系列活动：开展了“大田杯---法在心中伴我行”----书法、征文、绘画比赛。收到很多作品，学校进行了评比并给与表彰。
（3）以读书活动为主题进行一期板报、橱窗、手抄报比赛活动。 （4）在第八周开展了班级国学名篇背诵比赛，第十三周开展了古诗背诵比赛，都取得了很好的效果。
（5）五月初开展了“核心价值观，美丽中国梦”经典诵读比赛。各班班主任精心组织，表演效果很好。 （6）开展“班级第一本藏书“活动。
四至六年级学校每班发一个本子，摘抄、裁剪、粘贴学生在诵读过程中，自己喜欢的经典佳作，诗篇，心得，读书格言，图文并茂，做一些美工，发挥孩子们的想象力，成为全班同学共同完成的一个作品。 （7）学期末学校综合各项评估评选出了16个“书香班级”。
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
推荐第10篇：读书活动总结
科学引领未来
——“体验阅读快乐，放飞科学梦想”读书活动总结
为大力推进我中心校学生素质教育，传播科学精神和科学方法，培养我中心校学生的创新意识和实践能力，进一步营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的校园风尚。我中心校围绕省、市开展的“体验阅读快乐，放飞科学梦想”为主题的2012年度“燕赵少年读书系列活动”展开了活动。让学生在活动中体验快乐、健康生活、快乐成长。通过此次活动，使学生们个性得到了发展、实践能力得到了增强，在校园内再一次掀起了读书热潮。
一、全校宣传，让科普读物走进孩子的生活
从5月18日开始，我中心校启动了持续一周的“科普书籍推荐周”活动，并且利用集体晨会向学生发放《科普阅读推荐书目》，利用学校广播等进行了大力的宣传。目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合。
二、大家参与，活动丰富多彩
为了让每个学生都真正的投入到活动中来，学校开展了一系列学生喜爱的活动。以学生个人或学生小组为竞赛活动参加单位，在校内进行选拔赛，并营造出全体学生积极参与的竞赛活动氛围。活动口号是：“体验阅读快乐，放飞科学梦想”。
1、开展“打开智慧之书，感悟科学魅力”——主题征文活动。
2、“身边的科学”——科普手抄报征集评选活动。
3、开展“我和科学有个约会”——科普剧展演活动
4、组织了评书活动。组织评书活动，可以提高孩子们的阅读水平。
读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。
我中心校“体验阅读快乐，放飞科学梦想”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。一份耕耘，一份收获，此次开展的科普阅读活动,进一步强化了全体学生的科学意识,培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力。通过全校师生的共同努力，我中心校通过丰富多彩的科普活动，激发了我中心校学生从小热爱科学，大胆设想，立志人人争当科技小名星的远大理想。
科学引领未来
——“体验阅读快乐，放飞科学梦想”读书活动总结
2012年7月
第11篇：读书活动总结
读书活动总结
二二班
阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。本学期，我们班级开展 “读书好、读好书、好读书”的活动，享受到了成功的乐趣。盘点本次读书节活动，总结如下：
1.营造书香氛围
把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在学习园地开辟了“读书角”专栏，学生将自己喜爱的书放在图书角，互相借阅，扩大阅读量。图书角上有“我读书，我快乐”的宣言，激励学生，激发学生读书兴趣。
2.保证读书时间
虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如中午20分钟的午读时间，大家共同阅读规定数目，晚上布置30分钟为亲自共读时间，要求父母督促孩子每天阅读课外书，平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。
3.读书成果展示
我们举办读书展示活动，有的小组制作手抄报，有的小组交流读书体会，有的小组读书竞赛等等，同学们展示了自己丰富多彩的节目，大大促进学生阅读兴趣，同时扩大了知识面，知识素养得到了提高。
读书能启迪人的智慧，读书又可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说古道今。愿我们的孩子在阅读中增长知识，在背诵中积累底蕴，在实践中体验成功。
第12篇：读书活动总结
读书活动总结
各位领导，同志们：
当今时代是知识和智慧开启未来、赢得成功的时代，是一个需要勤奋学习、终身学习的时代。书籍,是知识和智慧的源泉，读书是学习与成才的捷径。正是基于这样的认识，我们要大力弘扬读书文化、鼓励读书成才，大力开展‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动，我们更要支持和褒奖读书学习的人，千方百计地发现那些读书成才的好学者，给他们干事成事的机会和舞台。
今天，我们在这里举行公司‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动总结会，绝不是为这个活动划一个句号，而是要通过表彰、总结、交流等形式将这一活动推进得广泛、营造更好的读书学习和成长成才的氛围，引领员工终身学习、助推企业科学跨越发展。
下面，我代表公司‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动领导小组向各位报告活动的组织开展情况。
一、公司开展‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动的背景。
1、开展‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动是‚全民阅读活动‛在XXX公司的具体实践。为深入贯彻落实科学发展观，在全社会大兴读书学习之风，大力培育人文精神，建设学习型社会，2006年以来，中宣部、中央文明办、国家新闻出版总署等11个部门联合发起开展全民阅读活动的倡议。湖南省自2009年起，将每年的11月定为‚三湘读书月‛，今年已是第四届。根据省、市关于‚全民阅读进企业‛的指导思想，公司积极组织参与了此次主题阅读活动。
2、开展‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动是建设公司人才队伍的战略举措。公司‚十二五‛发展战略确立了‚打造两基六业，实现科学跨越‛的目标。实现这个目标，需要一大批适应企业发展的工程技术人才、经营管理人才、操作技能人才，需要我们全体员工不断提升自身素质。这一切，都离不开读书、离不开学习。正是基于这样的形势，公司开展‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动的目的很明确，就是要培养职工爱读书、读好书的习惯，在XXX公司大兴读书学习之风，从而整体提升公司的职工素质和创新能力。为大力推进XXX公司‘十二五’发展战略规划，实现创新崛起、科学跨越发展提供强大精神动力和智力支持。
二、公司‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动的组织开展情况。
（一）精心组织、广泛宣传。2010年，接到上级关于开展全民阅读活动的文件通知，实际上已接近11月末。尽管如此，公司领导对此仍然高度重视，指示公司工会牵头做好这项工作。公司工会本着大兴企业读书学习之风，服务企业素质提升工程的目标，汇同有关部门认真地组织开展了此项工作。
一是对活动组织工作进行了认真的谋划。为将全民阅读与企业实际结合起来，落实‚全民阅读进企业‛举措，我们选定了‚读书、敬业、创新‛作为公司开展此次读书活动的主题。为了确保主题阅读活动抓实、抓出成效，真正影响和带动一大批人，公司决定将主题阅读活动时间初定为半年，后根据实际情况将这一活动调整为经常性活动，今年11月只作阶段性总结表彰。
二是开展了广泛深入的宣传鼓动工作。通过媒体的宣传报道、工会系统的宣教工作及其他党群部门的工作引导把公司读书活动的计划与组织向全体职工进行了宣传动员，引导广大员工多读书、读好书，引导大家将读书与提高自身素质，读书与适应工作岗位，读书与规划职业生涯等联系起来。为此，宣传部在报社、电视台开辟专栏对公司推荐书目进行简介、导读，效果非常好。
三是落实责任，明确职责。为保证公司读书活动实实在在有有步骤、有内容、有成效，公司成立了以工会主席XXX为组长，公司工会、企业文化部、公司团委等部门同志为主的组织领导机构，明确了公司各级工会组织的具体工作职责。
（二）大力投入，确保实效。为确保‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动取得实效，公司进行了大量的经费投入和人力、物力投入。
一是选定了一大批内容丰富、适用性强的‚推荐书目‛，开展了送经典图书、送报纸下基层活动。根据上级关于‚全民阅读进企业‛的推荐书目，在公司工会主席XXX等领导同志的建议下，我们选定了《基业长青》、《经济学300年》、《公司的力量》、《责任大于能力》等10本经典书目，全部为企业管理、心理健康、宏观经济等方面的名家经典之作，既具有较高的阅读美感，又具有很高的实用价值。是广大员工尤其是青年朋友们增长学识、自学成才的良师益友。为此，公司工会一次性订购了21套220本上述经典书。各单位工会组织按要求组织广大员工进行借阅、传阅。
与此同时，公司工会出资为基层单位订阅《湖南工人报》、《工人日报》等报刊，2012年我们将把《湖南工人报》订到车间、工区一级，确保基层一线职工有报读、读好报。
二是加大了公司职工书屋的建设投入。为确保想读书的职工有书读、读好书。公司自去年以来，加大对职工图书室的新书购进力度，花费4.5万元购进新书2000余册，全部为企业管理类、科教文化类、文史经典类等格调高雅、适用性强的书籍，充实了职工图书室。
今年以来，我们还增加了职工图书室的硬件投入，加强了对职工图书室工作人员管理服务工作的考核力度。最近，在公司的支持下，我们的职工图书室搬到公司俱乐部二楼，空间更大了、硬件更新了、管理信息化了，服务工作更迅捷了，希望能够吸引更多的职工群众尤其是青年员工前来借书阅读。
此外，在公司党委的关注和协调下，公司于上半年一次性投资近10万元在两座大学生公寓楼分别建起两所‚青年活动室‛，给青年技术人员提供了读书学习、交流提高的平台和场所。
三是针对重点对象开展了送培训、送图书活动。自去年以来，公司从强化班组长素质入手加强了对基层班组长读书学习的引导和支持力度。2010年、2011年，公司两度选派基层班组长参加全省国资委系统班组长通用能力培训和省总工会组织的班组长管理业务培训，取得较好效果。其中，四厂徐开祚同志还被选送清华大学管理学院免费培训。今年6月，公司工会又拨款近2万元为每位班组长和班组管理骨干赠送《班组管理实践》一书，帮助他们自学，提高班组管理技能。
（三）内容丰富，参与广泛。
1、广泛开展了读好书活动。从活动组织开展的情况来看，各单位工会组织工作积极主动，做好宣传发动和推荐书目的借阅和管理工作，职工文体协会、女工委员会、共青团、宣传系统的同志带头参加主题阅读活动，广大管理干部尤其是中青年管理人员和部分青年员工参与积极性非常高。
从各单位反馈的情况来看，我们经典书目准备的还少了，这个现象令人非常欣慰。实际上，无论是从职工参加‚青年成才讲坛‛的积极性来看，还是从公司员工大专班的报名情况来看，XXX公司的职工尤其是广大中青年员工学习的积极性非常高，求知欲、成才欲非常强，这是我们进一步加强主题读书活动巨大动力。
2、开展了读书活动的主题征文与知识竞赛活动。为引导大家从推荐的经典书目读起，把主题阅读活动与自身素质提高和企业管理提升工作结合起来，组委会先后组织开展了主题读书征文活动、主题知识竞赛等活动。 ‚读书、敬业、创新‛的主题阅读征文活动自2011年4月份启动以来，共收到来稿41篇，六厂、四厂、公司机关、建安分公司、储运分公司、金信公司、铜矿、二厂、三厂、铅锌矿等单位来稿踊跃，来稿质量较高。共有17篇优秀稿件被《XX报》刊发，在职工读者中产生较好影响。其中二厂XX同志、铅锌矿康XX同志的来稿获征文一等奖，机关XX等8位同志分获
二、三得奖。
‚读书、敬业、创新‛的主题阅读知识竞赛活动自2011年5月启动以来，成为各单位主题阅读活动的催化剂，引领一大批阅读爱好者从审美阅读和求知阅读转变。公司共收到知识竞赛答卷 185份，其中康家湾矿、机电总厂、金信公司、新材料公司等单位参与踊跃，效果较好。为了组织此次知识竞赛，我们组委会的同志不仅带头参加阅读活动，而且每人读懂读透一至两本推荐书目，最终完成了此次知识竞赛的题库汇集工作。
当然，我们也注意到不少单位反映此次竞赛的题目偏难的问题。实事求是的讲，这些推荐书目都是专业性较强的著作，要读好、读懂非得花个上月的时间，读上两、三遍。
3、广泛开展了技能提高、素质提升活动。围绕着‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动，各单位、各部门开展了形式多样的素质提升工作。如公司工会女工委员会把主题阅读活动与‚芙蓉标兵岗‛竞赛活动结合，先后组织开展了‚巾帼颂党魂——女职工演讲赛‛和女职工技能大赛活动；共青团在办好‚青年成才讲坛‛的同时，组织开展了‚团员青年示范岗‛和‚青工技能大赛‛等活动；宣传部、职工文体协会等积极开展了宣传报道采风、组稿活动；各单位也都重视将引导职工读书与员工培训、技术改造和管理提升工程结合起来，各具特色，成效明显。
4、开展读书经验交流活动。也就是今天，我们在这里，既是对公司‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动的阶段性总结和表彰，最主要的是，要通过我们一批同志的读书经验交流，引导和启发更多的员工尤其是中青年职工更加积极地参与到主题阅读活动中来，多读书、读好书，提高自身素质，服务企业发展。
（四）各单位形式多样地组织开展了读书活动。
机电总厂把主题阅读活动与创建学习型班组工作紧密结合，为每个班组配臵了一个书架，统一配发了安全操作规程、专业技术书籍及公司相关规章制度等文书。定期组织班组员工开展日常学习。
建安分公司将‚读书、敬业、创新‛活动与提高员工学习力和企业竞争力结合紧密，收效良好。一是开展专业技术人员成才活动，鼓励青年技术人员积极参加技能学习和考试，仅2011年就有两位同志取得全国注册建造师资格；二是广泛开展以老带新、互帮互学活动，对新进大学生点对点、面对面传帮带，帮助他们尽快适应工程领域的学习和工作。 六厂在组织开展主题阅读活动中有组织、有计划，自行开展了读书征文活动，经常性地开展班组学习和管理经验交流，服务‚工人先锋号‛班组的创建工作很有特色。
金信公司紧扣‚敬业爱岗、创新创效‛主题开展职工主题读书，激励和引导工程技术人员、基层管理人员结合岗位实践开展，以专业书籍为主要阅读对象的探索取得很好效果。
储运分公司2010年以来投资1.5万元，为职工读书室新增图书700本，并发出了‚我们一起来读书‛倡议书，引导职工用读书丰富了八小时以外的文化生活。在主题阅读活动中，有10多位职工撰写了读书心得，其中2篇被XXX公司报刊发；
康家湾矿重视把读书活动与班组文化建设结合起来，通过加大欧家洲俱乐部的硬件设施投入和管理服务工作，改善职工八小时外的集体文化生活的环境，引导职工开展读书活动；
三厂坚持用文学社聚集读书人、培育文化氛围，引导职工读书写作和素质提升。去年以来，以铅流文学社成立二十五周年为契机，组织开展了铅流文学社的纪念活动，经常性地组织读书、写作交流活动。
其他各单位也都积极组织开展了‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动，在此不一一讲评。
三、‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动的效果。一是营造了读书氛围，全民阅读理念深入人心。通过开展此次主题阅读活动，我们将‚全民阅读‛理念引入企业，探索了‚全民阅读进企业‛在XXX公司的实践。培养了一大批忠实的阅读爱好者，带动了广大职工群众参加读书、加入学习的氛围；
二是提高了员工的阅读素养，促进职工的学习成长。开展‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动，使广大参与人员读到了好书，学到了知识，提高了个人素质。一大批参与积极、学习自觉的青年管理人员在各自岗位脱颖而出，如建安分公司的唐雪飞、生活服务部的李萍、机关的张艳等，经常读好书、爱学习，在各自工作中表现非常出色。
三是促进了企业的管理提升和科技创新工作。实践证明，读书学习对个人素质的提升最终能够转化为企业文化建设、人才队伍建设和科技创新能力的实际成果。去年以来，公司已打破多年专利荒，累计取得2项专利成果，另有建安分公司一职工的行车操作系统的改良正在争取国家专利。
以金信公司为例，XXX等为主的技术人员结合参加学习的知识所得，提出了建议金信公司上马粗铅捞锡项目，以40万元的较小投资，1-9月就产出锡渣123吨，平均品位42%，创效益800万元，改变了金信公司产品单
一、附加值较低的局面。此外，他们完成的阳极板生产自动线改造工程、挥发窑改造工程等创效数十万元，为企业降低员工劳动强度和人工成本，改善作业环境起到关键作用。像这样积极把自身学习的知识投入到企业技术革新、管理提升和挖潜增效工作的基层管理人员、技术人员还有很多，为公司战胜今年恶劣的市场环境、扭亏为盈做出贡献的事例还有很多。
同志们：
书籍是人类进步的阶梯。读书不仅对个人有益，对家庭有益，对企业的发展壮大同样非常有益。这就是我们倡导和开展‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动的意义所在，建设创新型企业要从创建学习型企业做起，建设学习型企业需要我们更多的员工‚多读书、读好书‛，加入到‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动中来。
同志们：
‚读书改变命运 知识成就人生‛。XXX公司正迎来新的发展机遇期，我们的人生也将面临更多的机遇和挑战。公司将把开展全民阅读活动作提高员工素质，提高职工队伍竞争力的重要抓手；把大兴读书学习之风作为提高企业学习能力、创新能力和发展能力的重要举措，更加广泛深入地开展‚读书、敬业、创新‛的主题阅读活动，培养和发现适应企业发展需要的工程技术人才、经营管理人才和操作技能人才，实现公司‚十二五‛科学跨越发展的宏伟目标。
我们号召全体员工积极参与到读书学习中来，号召大家： 让读书成为个人的一种生活习惯。希望我们的员工都能养成‚好读书，读好书‛的习惯，引导更多的家庭建立良好的学习环境，对个人发展有益，对子女成长有益，对家庭和谐更有益。 让读书成为个人人生的一种追求。希望我们的员工更将更多的精力和时间投入到读书学习上来，通过读书提高个人素质和能力，通过学习提高技能和水平，依靠学识和才能的提高就一定能为企业做出更大贡献，就一定能够赢得尊重，赢得事业。
让读书成为企业的社会风尚。希望我们的员工无论是管理人员还是操作人员，都把读书学习当成最光荣、最自豪、最有前途的一件工作去做，日积月累，学以致用，创造XXX公司更浓厚的书香文化，培育企业受人尊敬的企业文化和核心竞争力。
谢谢大家！
第13篇：读书活动总结
中央国家机关“强素质，作表率”读书活动一周年综述
2010年04月16日 09:19:00 王平来源：中国出版网
中央国家机关“强素质，作表率”读书活动，是由中央国家机关工委和新闻出版总署联合举办，中国出版科学研究所承办，人民出版社、新闻出版报社、中央电视台子午书简栏目组等单位协办的一项公益性活动，旨在通过定期推荐书目、举办读书讲坛、邀请名家导读、开展读书交流等形式，服务并引导中央国家机关党员干部认真读书学习、开阔文化视野、全面增强素质，进而有效推动学习型党组织的建设，大力促进全民阅读活动的持续、深入开展。活动于2009年4月21日正式启动，到今天已经整整一年，一年来，通过各方的不断努力和精心实施，读书活动取得了很大的成功，达到了预期的效果，其影响力越来越大，知名度越来越高，已经初步确立了自己的品牌地位。在活动的组织、运作方面也形成了自己的成熟机制和风格特色，积累了许多宝贵的经验。
“强素质，作表率”读书活动的一项基本任务，是向中央国家机关的党员干部，特别是93个部委的局处级以上领导干部推荐阅读书目，针对这一特定受众群体文化层次较高、理论素养较深、阅读选择的指向性很强等特点，活动举办方确定了导向正确性与书目可读性相结合、推荐书目与推荐主讲嘉宾相结合、精品新书与经典名著相结合的荐书“三结合”原则，既凸显社会主义核心价值取向，又兼顾党员干部业余时间休闲读书、陶冶情操、提升综合素质的需要。在一年之内，已郑重推荐了45种图书，对中央国家机关党员干部的读书活动起到了很好的引领作用。其中，2009年度分两次共荐书28本；2010年初又推出了17本图书，作为2010年上半年的推荐书目。为了保证所荐图书的内容质量，使推荐书目和主讲嘉宾更符合“强素质，作表率”的要求，举办方确立了严格、科学的荐书程序。约请中央党校、中央党史研究室、人民日报社、中国社会科学院、中国出版集团、人民出版社等机构、单位的专家学者组成专家荐书委员会，定期召开专家荐书会议，从政治导向、文化学术价值、作者背景和影响力等方面综合考量，认真遴选；围绕政治、经济、历史、文化、科技五个方面的内容，有计划、有系统、有针对性地进行推荐。为了拓宽荐书的渠道，使推荐书目更具代表性，涵盖面更广，示范性更强，读书活动办公室还先后向大型出版集团和知名出版社发出定向荐书通知，并在中央国家机关广大党员干部中开展推荐书目和主讲嘉宾、征集读书讲坛主题活动，从专家学者、各大出版机构和读者听众三个层面了解信息，获取资源，提高了推荐书目和主讲嘉宾的适应面，取得了很好的效果。
主题讲坛是“强素质，作表率”读书活动的重要内容，是联系和服务中央国家机关干部读书活动的重要平台，也是展示读书活动影响力和号召力的重要标志。讲坛每月举办一次，地点就设在新闻出版总署办公大楼内。为了办好主题讲坛，举办方做了大量的工作，每期都是精心安排，周密布置，追求最佳现场效果。其中的一项关键工作，是确定每次的讲坛主题和主讲嘉宾。讲坛的主题主要以推荐书目为基础，但会根据讲坛特点及形势要求做出灵活调整，而不是拘泥于书本本身，其目的是实现讲坛与读书的互动，以讲坛促进读书，以读书呼应讲坛。主讲嘉宾的选择以所推荐书目的作者为主，但也考虑其演讲功底和知名度，力求使每位嘉宾都具备讲题所需要的学识、口才和状态，用高水平的演讲吸引听众，感染听众。一年来，讲坛按照计划共举办了11次，先后邀请中央文献研究室副主任陈晋主讲《毛泽东的读书生涯和政治实践》；中共中央党校经济学部主任王东京主讲《金融危机之启思》；香港城市大学原校长张信刚主讲《丝绸之路上的文化交流》；湖南省作协主席唐浩明主讲《曾国藩与传统文化》；中国社会科学院副院长朱佳木主讲《党的十一届三中全会及其在当代中国史上的伟大意义》；解放军艺术学院原副院长朱向前主讲《毛泽东诗词的另一种解读》；湖北省文联副主席熊召政主讲《张居正与万历新政》；武警总部政治部创作室主任王树增主讲《革命战争与革命英雄主义》；北京大学哲学系教授吴国盛主讲《百年科技的历史回顾与哲学反思》；中央音乐学院副院长叶小钢主讲《音乐----人类诗意栖息的一种方式》；中国作家协会名誉副主席、著名作家王蒙主讲《老庄的治国理政思想》。这些讲坛文化学术含量高，富有较强的针对性；主讲嘉宾均为权威人士和著名专家、学者，具有很强的号召力；讲坛现场发挥精彩，各具特色，具有很强的感染力；主持人的介绍和点评中肯到位，嘉宾与听众的互动坦诚直率、气氛热烈。讲坛的安排和组织工作也非常严谨、周密，给人留下深刻印象。多种因素的有机结合，使得主题讲坛自举办以来，一直保持着很高的人气，达到甚至超过了预期的效果。由于是业余学习，讲坛安排在周末，但前来参加的中央国家机关干部非常踊跃，现场座无虚席，且参加人数呈稳步上升的趋势，目前现有场地已经容纳不下更多听众，为此主办方不得不加以限制，导致出现“一票难求”的情形。在讲坛的忠实听众中，有许多是司局级以上领导干部，他们积极参加读书讲坛活动，以实际行动响应党中央的学习号召，真正起到了模范带头作用，也使得“强素质，作表率”读书活动本身更具示范性，更能够发挥引导、促进机关干部读书的作用。
作为主题讲坛活动的一部分和有机延伸，讲坛请柬和讲坛文选的策划、制作受到特别的重视，在活动开展过程中得以不断改进、完善，逐步形成了自己的特色和风格，体现出了应有的品位，成为引领中央国家机关干部读书学习的纽带和桥梁。讲坛请柬式样雅致，简洁实用，既有主讲嘉宾的介绍，又有当期讲坛的纲目，使听众能提前了解讲坛内容，增强听讲效果。现场发放的讲坛文选经过了精心编选，用心设计，每期虽只有薄薄一册，但内容丰富，层次分明。除完整收录上期讲坛的讲稿，登载本期主讲嘉宾简介和讲坛提纲外，还辟有几个固定栏目：卷首的“开卷悟语”栏目选择名家读书随笔、短论，给听众以心灵启迪和精神抚慰：“听众感言”栏目则摘录了讲坛听众的现场感受和所思所悟，让人得以领略主题讲坛的精妙之处和机关干部的读书学习境界；讲坛文选中还特意留出几页空白方便听众现场记录，体现了主办方的精细作风和人性化理念。讲坛请柬和文选为听众所珍爱，已成为读书活动的标志性品牌，许多听众乐于将之收藏，既作为进一步学习思考的文献材料，也作为参与读书、热爱读书的鲜活见证。
此外，主办方还开展了一些与读书相关的交流和征文活动。讲坛现场发放的意见反馈表，成为机关干部抒发听讲感受、传达读书心得、提出个人意见的一个重要途径，对改进读书活动形式、激发机关干部的读书热情起到了积极作用。2010年3月份，在读书活动举办临近一周年之际，主办方又开展了读书征文活动，得到中央国家机关党员干部的积极响应，大家纷纷撰文，讲述自己的阅读故事和文化追求，令人感动。由读书活动衍生出来的中央国家机关读书协会也正在筹划之中，其发展前景令人期待。从某种意义上说，正是由于“强素质，作表率”读书活动的持续深入开展，中央国家机关兴起了一个新的读书热潮，学习型组织建设形势喜人，局面良好。
特别值得一提的是，中央国家机关读书活动的影响已经超出了中国国家机关的范围，辐射到全国许多地区和单位。读书活动的推荐书目成为一些地方党委和单位指定的干部学习用书，获得大量订单，很多书因此热销，乃至出现断货。广西新华书店为按自治区党委要求及时配送推荐图书，破例采用航运方式发运，在业界传为美谈。好几家地方新闻宣传部门与主办方联系，希望介绍经验，推荐嘉宾，准备在当地移植中央国家机关读书活动的模式。江苏新闻出版局等还派专人来京观摩主题讲坛活动，了解情况，开始了在当地组织读书活动的实质性运作。由此可见，“强素质，作表率”读书活动不仅直接推动了中央国家机关党员干部的读书学习，还在很大程度上促进了全国党员干部的读书学习，实际带动了全民阅读活动，其社会意义是广泛而深远的。
中央国家机关“强素质，作表率”读书活动所以能够取得这些成效，一个根本经验就是与中央国家机关的中心工作和队伍建设紧密结合在一起。无论是推荐阅读书目，举办读书讲坛，还是开展读书交流、读书征文，都着眼于中央国家机关的工作任务，服务于党员干部的实际需求，希望能够给大家提供切实的帮助，给机关的学习型组织建设提供有效的服务。所以每次推荐书目，不仅从内容上严格把关，精心挑选，而且在数量、篇幅上也充分考虑机关干部的实际情况，每次只推荐10多种图书，并尽量选择简洁、精炼的版本，以便大家真正有时间读完、读透。每次主题讲坛的确定，也是充分考虑大家的需求，在讲题的设置和嘉宾的聘请方面，尽量做到优化精选，力争在有限的时间内给予大家超值的奉献。
中央国家机关“强素质，作表率”读书活动之所以能够取得成功，还有一个重要原因，就是领导重视，机制有效，组织有力。中央国家机关工委常务副书记杨衍银同志和新闻出版总署署长柳斌杰同志亲自出席启动仪式，对读书活动的意义和价值作了充分阐发。中央国家机关工委副书记俞贵麟和新闻出版总署副署长孙寿山牵头负责读书活动，在活动总体规划、内容安排、组织协调等方面给予悉心指导和充分支持，并定期主持召开各方协调会议，有力地保证了活动的导向正确和运转正常。总署领导蒋建国、李东东、邬书林、阎晓宏、宋明昌对读书活动都非常关注，经常来讲坛听讲。活动由工委宣传部和总署直属机关党委具体组织，总署出版管理司参与支持，中国出版科学研究所落实承办，总署出版管理司、人民出版社、中国新闻出版报等多家单位参与协办，各方分工有序，精诚合作，使活动在人员、资金、工作安排等方面得到有力保障。读书活动办公室队伍精干，作风过硬，工作热情高，执行能力强，使整个活动得以顺利开展和高效运作。作为具体承办单位，中国出版科学研究所为读书活动投入了大量人力物力，其项目运作能力、专注事业的风格和服务大局的意识，为读书活动的持续、健康、稳步发展提供了牢固的基础，注入了丰沛的活力。还有许多出版机构和社会企业高度认可读书活动的意义和追求，主动免费或低价提供样书、样刊、读书卡，给予读书活动无私的帮助和有效的支持，为读书活动增添了资源和光彩。
在第16个世界读书日前夕，国务委员兼国务院秘书长、中央国家机关工委书记马凯同志，中央国家机关工委常务副书记杨衍银同志，新闻出版总署党组书记、署长柳斌杰同志，新闻出版总署副署长孙寿山同志先后作出批示，充分肯定了中央国家机关“强素质，作表率”读书活动所取得的显著成效，并对读书活动的进一步开展提出了明确希望和指导意见。马凯同志指示：“读书活动，初见成效；长期坚持，必有好处；不断改进，更上层楼。”杨衍银同志强调：“落实马凯同志批示，把读书活动开展好。”柳斌杰同志要求：“各方支持，继续抓好，带动全民读书活动，提高公民素质。”孙寿山同志提出把读书活动相关信息转发各省新闻出版局，“以推进全民阅读活动和学习型党组织建设”。各位领导同志的指示，是对读书活动的极大鼓励，也为读书活动的未来发展指明了方向。我们将再接再厉，继续努力，力争把中央国家机关“强素质，作表率”读书活动办得更有特色，更具成效，逐步将之打造成常态化、长效化的优质读书品牌，以更好地服务于中央国家机关党员干部的读书学习要求，在推动学习型党组织、学习型政党建设，促进全民阅读活动，提高国民素质，增强国家文化软实力等方面发挥更为显著、更加积极的作用。
中央国家机关“强素质，作表率”
读书活动办公室
二〇一〇年四月七日
第14篇：读书活动总结
新密市科学技术协会
领导干部读书学习竞赛活动总结
为了响应中共新密市委组织部关于开展领导干读书学习竞赛活动的号召，不断提高新密市科协领导班子的整体素质，加强政治学习和业务学习，提高班子成员的领导能力和决策能力，在单位形成良好的学习氛围，以适应新时期科普工作的需要，根据上半年制订的学习计划，经过半年的努力学习，市科协领导干部在思想、业务素质等方面都有了明显提高,现将学习情况总结如下：
一、学习内容
围绕全面提高广大干部政治理论、科学文化、业务素质，结合市委组织部年初推荐的若干领导干部读书学习竞赛活动学习书目，并根据自身的业务特点，自选一部分书目。
二、学习方式
（一）制定计划。领导干部根据推荐学习书目和个人学习需要，结合自身实际制定年度学习计划，明确学习内容和学习进度，并于年初把班子成员的个人年度读书学习计划报组织部备案。
（二）建立制度。根据读书学习竞赛活动的需要，建立健全各项规章制度，保证活动顺利开展。确定星期
二、星期
四晚上各利用２个小时组织干部集中学习；提倡星期六为干部“自学日”。坚持中心组学习制度，把领导干部集体学习和读书自学有机结合起来。坚持述职述学制度，领导干部在年度考核述职中要把个人学习情况作为一项重要内容。实行读书学习笔记调阅制度，促使干部记好读书学习笔记，撰写学习心得。
（三）“网校”学习。开辟网上学习新途径，领导干部凭个人培训账号，登陆新密政府“网校”，在设立的学习科目中进行选学。“网校”学习纳入个人学习计划，学习内容列入全市读书学习竞赛活动考试范围。学习时数自动记录，学习之后进行网上自我测试，发现不足，及时弥补。
（四）交流讨论。单位采取读书会、研讨会、心得交流会等多种形式，组织干部畅谈读书学习心得，交流学习经验，以丰富、深化读书学习竞赛活动，巩固活动成果，促进各项工作。举办专题培训班2期，举办知识竞赛1次。透过媒体进行社会学习。关注国家大事、关注媒体信息，关注身边发生的典型事件。通过日常的社会性学习，增加社会责任感和工作责任意识，让学习更有目的性，更具实用性，更趋选择性。此外，在工作上，也不断加强宣传协调工作，通过宣传和协调，了解更多的信息，丰富自我，将所学应用于工作。
（五）考试考核。
单位适时进行考试考核，共举办理论考试2次，调阅读书笔记2次，读书学习交流座谈6次，通过考试考核及时检验读书学习的成效。
第15篇：读书活动总结
一年级读书活动评比结果
一年级书香少年评比结果
五颗星：王鑫浩王泰翔
四颗星：张雨桐
三颗星：郭桂儒
五颗星：张雨桐及其家长
四颗星：孙齐、刘翔、殷佳晓及其家长三颗星：孙皓宇、王泰翔、李桂欣及其家长
五颗星：殷佳晓
四颗星：王鑫浩
五颗星：王泰翔
郭桂儒王晓彤 书香家庭评选故事大王评比郭桂儒王晓凡 课本剧展小明星 王晓凡刘翔王鑫浩
第16篇：读书活动总结
班 级 创 新 活 动 总 结
书是人类进步的阶梯，是人类文明不灭的火种，是人类走向光明与真实境界的灯烛。《语文课程标准》把课外阅读作为语文教学中的一项重要内容，要求学生“少做题目多读书，读好书，好读书，读成本的书“，要求小学生课外阅读总量不少于150万字。然而，当前小学生读书现状令人担忧，据调查统计，现阶段在校学生每天平均仅阅读290多字，仅写50多字。如此微弱的阅读量和写作量，要把学生的听说读写能力，特别是读写能力提高到课标所要求的水平是不现实的。那么，怎样培养学生具有现代社会所需要的语文实践能力呢？我们认为应拓宽学生学习和运用的领域，深入开展读书活动，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要语文实践能力。开展 “读书”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
针对以上情况，本学期我校开展班级创新活动我选择学生读书活动为本班的主题。
一、课外阅读的目标：
用书香装潢自己，用书香装潢班级，用书香装潢学校，用书香装潢家庭，用书香装潢社会。通过开展读书行动，创设良好的阅读氛围，激发小学生的读书兴趣，培养读书意识、方法、能力、习惯。丰富学生积累，把学生培养成有读书习惯的人，适应21世纪发展需要的具有丰富的人文素养和科学素养的建设者和接班人。
二、课外阅读的原则：
宽松而不放松；自由而不散漫；指导而不限制；激励而不区分。
三、课外阅读行动的措施：
（一）开辟阵地，丰富读物
利用开放学校图书馆，发动学生捐出自己已读过的书设立班级图书角，采取个人捐书，同学之间互助定期或不定期交换读物等手段开辟阵地，丰富读物。同时，我们还启发学生，除了传统的书面阅读外还有音像阅读和取之不尽、用之不竭的阅读宝库——网络阅读。
（二）切实规划，严格落实
1、时间落实
学校每周一～五在12：20～13：00开设一节课外阅读指导课，指导老师引导学生读一些有关科学技术、艺术欣赏、社会常识、劳动实践等书籍，实现阅读能力与社会实际的紧密关系，提高对知识的整体理解水平和综合运用能力。
2、管理落实 建立健全的管理制度，使得读书活动有序进行，并设计了灵活多样而注重实效的组织形式。每天的阅读课要求指导老师备课，并纳入学校期末考核，明确要求，促进师生共读；组织交流，展示读书成果。
3、辅导落实
（1）、上阅读指导课教师应引导学生开展“四多读”：①多读与课堂教学有关的书籍，以扩大知识视野，加深对课文内容的理解。②多读传统少儿读物，如英雄模范故事、伟人传记等，从中得到做人启迪；③多读知识性书籍，培养学生从小热爱科学，如少年科普读物等：④多读短篇的适合儿童特点的，易于理解的、得益较大的读物，如童话、寓言以及符合小学生阅读的各类期刊等。
（2）阅读、交流相结合。如五（1）班上学期举行一次古诗文鉴赏课，采用擂台赛形式让同学们回顾自己以前学过的古诗文，即让他们感受到中华文化博大精深，又激发了同学们对古诗文兴趣。
3、笔记落实
读与写相结合，要求三年级同学以摘抄型为主，可写简单读后感；四年级同学以提纲型和感想型为主，鼓励高年级同学创造型写作。如：今年我校清明赴茅山新四军纪念馆开展的远足活动，要求学生针对自己实际情况把活动过程写下来，同学们兴趣很高，效果明显。
4、活动落实
（1）、每天“三个半”活动，即：每天收看半小时新闻或少儿节目，每天参加半小时文体活动，每天阅读半小时课外书或上网查找资料半小时。
（2）针对人教版教材重视积累特点，根据不同年级段每周开展“三个一”活动。即“每天背一句名言警句或歇后语、谚语”，“每天读一个故事“，每周背一篇古诗文（原则上是小学生必背诗文100首中，可以在黑板报上开辟专栏。）
（3）搞好“两个结合”：①结合传统节日和学校社会重大事件，办好黑板报，手抄报。②结合课堂教学，运用所学知识理解解决课外读物中实际问题等。
(四)认真组织，悉心指导
1、通过围绕“营造书香校园”的国旗下讲话和开展以“读书活动”为主体的班队活动，充分发挥红领巾广播的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”和“阅读小明星”等栏目。
2、教给学生读书方法。指导学生掌握四读方法，浏览、泛读、速读、精读。指导学生看书做到“三动”，即“眼动、脑动、手动“，读写结合。指导学生养成“圈、点、批、划、记”良好的读书习惯。
3定期做好学生读书活动的调查，检查工作，保证学生有计划有重点读每一本书，保证读书活动的时效性。
（五）家长同学习、共进步
呼吁家长参与共学，构建学习型家庭。向学生家长广泛宣传博览群书的意义，公开学校开展读书活动准备采取措施和做法，以求得家长的理解、支持和配合。请家长按时为孩子购置必读书。尽力为孩子营造一个宽松、和谐的家庭读书环境。同时为了激发孩子看书兴趣，还要求家长抽时间和孩子一起读书，一起交流读书心得。
四、课题活动结硕果 “一分耕耘、一分收获”，两年多来，我们踏踏实实，坚持不懈地通过各种途径开展读书活动，引领学生走出课堂步入更广阔的语文课外天地，有意识地丰富学生的文化积累，充实文化底蕴，提升语文素养。实践证明，这是一条能有效提高学生综合素质的途径。
1、读写能力显著提高。读书活动开展以来，学生的阅读速度明显变快了，理解感悟能力变强了，思路开阔了，口头、书面表达能力明显提高了。作文内容丰富，语句通顺且语言优美，选材立意新颖。
2、良好习惯，自觉养成。由于课外读书活动的带动，学生在阅读中受到大量优秀作品情感的熏陶和启迪，是非辨别能力明显加强，有正确的情感、态度和价值观。
总之，通过开展班级读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！
班级创新活动总结
——读书活动（
5、2班）
郭 支平
20
10、
6、23
第17篇：读书活动总结
读书活动总结范文
>读书活动总结范文
高尔基说过：\"书是人类进步的阶梯。\"好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：
一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。
二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。
为确保\"读书节\"活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、创新活动，为每位学生的成长导航。
在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
(一)捐赠图书，建立了班级\"图书部落\"读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
(二)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
(三) \"书香班级\"与\"阅读之星\"评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。
(四)以\"好书伴我成长\"为主题的黑板报。
四、活动效果与改进之处
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生\"读好书，净化心灵，启迪人生\"。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。
2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。
\"读书节\"活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，。 >
与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
注：>关于读书的名人名言 >我爱读书的演讲稿 >关于读书的对联 >读书名人名言大全 >关于读书的谚语
第18篇：读书活动总结
读书活动总结
本学期，我们开展了丰富多彩的班级读书活动，有班级读书沙龙、亲子读书会、好书推荐会、读书笔记评比等活动。我将培养孩子良好读书习惯做为本学期班级读书活动的重点，为了以后更好地开展读书活动，现将本学期我们班开展的“班级读书活动”做如下总结：
一、营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。首先，我们班建立了班级小书库，让学生有书可读。很多学生学生都能把好书带到学校与其他学生共享了。学生也可从学校班级借阅书籍，孩子们的读书兴趣浓厚起来了。
二、开展多彩活动。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。首先在班级氛围中，督促学生读书外，还要通过平时开展的活动来引导学生。如进行阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合阅读数量来评定。通过一个学期的实践，这项活动在不断的完善过程中。
其次是利用课余时间开展以阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
三、经常灌输学生读书的好处和推荐好书。
正如高尔基所言“热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。”引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，每人都读了《传说有个鹿回头》，选读了《月亮花园》《昆虫王国》等书。
四、保证读书时间
早上学生到校是30分钟的“晨读”时间，在这段时间内，要求学生背诵诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。
读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。
第19篇：读书活动总结
小猪唏哩呼噜》读书活动总结
郑国丽
小猪唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪。因为他吃东西的时候总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。
孩子们通过读这本书知道，唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，可他经历过的事情可真不少，恐怕有些大人都不如他。
唏哩呼噜被大灰狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大灰狼的手心，还战胜了要吃掉小狼的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖、一个人赶夜路去城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……
唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事：他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸掌柜说话不算话，让他吃了不少苦头；为了还钱，唏哩呼噜给象博士家当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，唏哩呼噜受了不少的冤枉气……
可是，唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊！
对于孩子们来说，这样的一只小猪无疑是他们喜欢的动画形象，而且从小猪唏哩呼噜身上明白了什么叫机智、勇敢、勤劳、乐于助人和孝敬父母，同时教育孩子们从现在起要做一个像小猪唏哩呼噜一样的好孩子。
孩子们读书过程中也出现了一些问题。在阅读中没有生动的的课本，主要是打印的材料，所以读起来不是那么生动有趣。所以，我们依靠幻灯片补充了一些图片，弥补了这一不足。部分孩子在阅读过程中不够细心，对于一些生动的语句领会不深。还有一部分孩子识字基础较差，在读的过程中碰到了许多不认识的字，所以整篇故事读起来不够流畅，故事情节理解的不够完整，我们采取有趣的的环节师生共读，带一带读书能力稍差的孩子。
通过本次活动，激发了孩子们读书的兴趣，让孩子们更加喜欢读书，同时在读书活动中使孩子受到了情感教育，也收获到了课堂以外的知识。
第20篇：读书活动总结
2012年读书活动总结
六祖镇中心小学
书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生的心性。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是实验小学多年来教育教学的一项重要内容。本学期，为了进一步深入开展我校的读书活动，为了贯彻落实市教育局关于举办全市“中小学生读书节”活动实施方案的文件精神，我们开展了“让读书成为习惯 让书香飘满校园”主题读书活动。活动结合我校以往的读书活动组织经验，加大了力度，构建全新的工作思路，精心组织，精心设计，做到规范化、科学化、系列化，并且努力拓宽渠道，将其与“道德共餐”活动相结合，让学生的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，使我校读书活动在原有的基础上又上一个新台阶。
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展。
为了确保活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。大队部在付主任的带领下统筹安排，主抓落实；班主任负责具体落实。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、班级两个层面的活动，按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。
二、努力创设读书空间——作业减负，功在书香。
为保证读书活动不流于形式，使学生真正受到教育。我们在校“红领巾书香社”原有藏书基础上又克服困难为每一个班级订做了一个精美书架，学生可以随时将自己的图书放到书架上与班级同学们共享，形成流动的书箱；“淘书乐”活动的开展可以让班与班之间互换图，形成资源共享。学校每天“文道早餐”时间学生可以或朗诵，或吟唱中华古典诗词、（论语）、（增广贤文）等古代蒙学书籍；每周二下午最后 一节课为学生的阅读时间，教师平时做到严格控制作业量，为学生创设了一个宽松的读书环境，从而将学生在校园阅读空间向家庭阅读空间拓展。
三、营造书香校园环境——风定池莲自在香
读书也需要榜样，需要一种氛围，需要形成合力。为此，校长做了校园读书活动的“发动机”，并不遗余力地“逼”教师读书，以教师读书带动学生读书，使学校形成一种浓烈的阅读氛围和有效的相关管理机制。在读书交流会上，孟祥茹老师就颇有感慨地说：“如果说每个人的心灵都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，书籍就是能穿透森林的那一束束阳光。”正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”此外，为了营造浓厚的书香氛围，我们将读书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙壁、每块草坪、甚至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校园的每个角落。
由于我们特别重视书香班级建设，因此，各班都结合本班实际，确定了班级文化主题。教室内，开辟了丰富多彩的读书园地，做到了班班有主题，班班有特色。班级书架上每周更换学生推荐的新的阅读书目，书架上的一句句读书格言更为孩子们的阅读导航，使学生随时随地感受到浓浓的书香。
校园音响系统为书香校园的营造注入了现代气息。每天中午校园广播会定时广播放一些学生推荐的篇章和习作，使学生在聆听过程中获得滋养，唤起读书兴趣。
外部环境的建设目的在于构建一个“场”，一个强大的精神氛围，它有着深刻内蕴，是构建书香校园的基础，正所谓“风定池莲自在香”
四、搭建读书平台，激发读书热情。
为使“让读书成为习惯 让书香飘满校园”主题读书活动，在我校扎实有效地开展，我们将其与学校日常工作相结合：即与德育工作相结合，与文道早餐相结合，与课堂教学相结合，将读书活动渗透到教育教学各个方面，达到润物细无声的效果。
只有巧把金针度与人，学生才能掌握阅读方法，这种阅读行为才能持久，读书习惯才能养成，书卷气也才能真正形成。
五、开展多元读书活动——万紫千红总是春
活动是打造书香校园的载体。活动能够营造一种竞争、合作、自主、参与的气氛，这种气氛能点燃兴趣的火花，同时，丰富多元的读书活动也为师生提供了一个广阔的展示自我的平台，为此学校结合重要节日、纪念日经常举办读书征文、读书演讲、读书知识竞赛、方案竞赛、“淘书乐”、读书汇报会、书香留痕等活动。使读书的形成更加多样，读书的乐趣更加隽永、绵长。
六、家校携手，一同幸福在共读时光
１、读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会、致家长一封信向家长宣讲读书活动对于学生成长的重要性，介绍读书方法，改变家长的观念，赢得家长的支持。
２、开展“亲子共读”创建书香家庭活动。
我们利用家长学校引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
丰富多彩的读书活动促进了读书行为的持续深入，为师生搭建了展示读书成果的平台，唤起了师生阅读的原动力，营造了“万紫千红总是春”的良好读书局面。
读书活动的开展，提高了学生的综合素质。为学生的终身发展奠基，为学生的生命奠基。现在我校每学期开学典礼上都会表彰、奖励一批获得“小小书虫”奖的学生，学校已有近百名学生学生作文在环球时报、小学生作文上发表，有近百名学生书画作品在国家、省、市级获奖，学校也先后被评为全国优秀少先大队、吉林市体验教育示范校、吉林市优秀家长学校、吉林市德育教育先进校等光荣称号。
我们坚信孩子与书相伴一生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
