英语专业教材建设规划
一、英语专业培养目标和要求
1、培养目标
本专业培养具有扎实的语言基础和广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学管理工作的英语高级复合型人才。
2、基本要求
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1） 掌握英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会、文化等方面的基本知
识。
（2）了解我国外事工作的有关方针、政策、法规 。
（3）具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力。
（4）了解我国国情和主要英语国家的社会和文化。
（5）掌握计算机应用技术的基本知识，具有中、英文本处理和相关软件应用能力。
（6）具有第二外国语一定的实际运用能力。
（7）掌握中、英文文献检索资料查询的方法。
（8）达到国家大学生体育合格标准，身体健康。
二、英语专业主干课程
为了深化教育改革，充分体现“宽口径、厚基础、重能力、高素质”的人才培养模式，适应更宽口径的专业需要和人才需求的变化，提高学生的择业能力，按照“加强基础、拓宽专业”的精神，根据我院英语专业培养目标和基本要求，设置的主要课程如下：
综合英语
阅读
听力
口语
翻译基本理论与实践
英美文学史及选读
高级英语
英美概况
英语影视
写作
经贸英语
外贸英文函电
三、教材使用说明
根据全国英语专业大纲要求，充分贯彻全面培养学生听、说、读写、译各项技能的原则，教材的选择应本着传统与现代、经典与实用相结合的基本原则，既注重语言基本知识的输入，又不忽视语言基本技能的培养。各门主干课程教材分述如下：
《综合英语》
综合英语是以语言基本功训练为主要途径，使学生逐渐掌握系统的英语基础知识的专业英语基础课程。原则上使用全国英语专业统一使用教材，在听、说、读、写、译各项语言技能方面得到切实有效的训练。现使用教材为上外出版的《新编英语教程》，使用效果好。
《阅读》
阅读课程所选文章题材广泛，包括社会、文化、历史、文学、科技等方面，使用由易到难的原文材料或改编的英文读物。现使用教材为上外出版的《当代大学英语强化阅读》，使用效果好。
《听力》
听力课讲授和培养英语听力技巧，通过大量真实、题材广泛、由易到难的听力训练，吸收语言和文化知识，提高交际能力。所听材料包括不同国家、不同年龄、不同口音人士所讲的英语。现使用教材为高等教育出版社出版的《英语听力教程》，使用效果好。
《口语》
以非正式的日常口语和社会活动内容的口语形式为主，进行各种功能项目的技能训练。所选教材力求内容真实实用，容易开展课堂口语活动，激发学生开口的兴趣。现使用教材为高等教育出版社出版的《英语口语教程》。
《翻译基本理论与实践》
通过学习翻译基本理论和一定量的翻译练习实践，提高学生英汉翻译技能，理解和运用英语和汉语的能力。所选教材应突出介绍英汉两种语言在词语、语法、修辞等方面的异同，及基本翻译原则、方法和技巧。主要使用教材为上外出版的《英汉翻译教程》。
《英美文学史及选读》
本课程介绍英美文学各个时期的文学流派、代表作家及其代表作品。主要使用教材为
北外出版的《英国文学史及选读》，《美国文学史及选读》。
《高级英语》
本课程是在高年级阶段继续帮助学生扩大词汇的认知量，提高阅读速度，读懂一定难度的英文原文作品，自觉吸收语言知识，提高思想表达能力的专业主干课程。所选教材力求经典，代表性强。主要使用教材为上外出版的《新编英语教程》。
《英美概况》
本课程介绍英美两国当代政治、经济、文化、教育、历史、地理、风土人情和社会现状。主要使用教材为高等教育出版社出版的《英语国家社会与文化入门》。
《英语影视》
本课程通过观看各种英文原版（电视剧、广告片、经典影片），开阔眼界、拓宽知识面，了解英语国家的社会现状、文化传统及风土人情；提高听力理解能力和学会英语口语中的习惯表达方式及常用语句。
《写作》
本课程目的是培养学生写作技巧的英语专业基础课程。在讲述一定的写作理论的同时，侧重培养学生的写作实践能力。选材上力求简洁实用。主要使用教材为外语教研出版的《英语写作手册》。
《经贸英语》
本课程培养学生从事国际经济合作和贸易往来的知识和能力。教材内容应涉及经贸谈判、商品展示与交易、英文广播电视广告宣传等，并提高各项活动中的英语听、说能力。教材选用华南理工出版的《商贸英语》。
《外贸英文函电》
本课程培养学生在国际商业往来中处理英文信件、电报和电传的能力。所选教材要求涉及国际通用函件与电信（电话、电传、传真）的基本知识与实际处理等内容。教材选用经贸专业使用的外贸英文函电。
四、重点课程教材建设
由于本专业的特点，教材更新速度较慢，所以许多教材在内容或形式上已不能满足教学需要，我们视学科具体使用情况及时调整或更换。
五、措施
为实现以上规划，我们制定了如下措施：
1）选择教材时必须认真负责，比较不同版本，确定一套适合我院英语专业学生
的教材。
2）各科教材的选用须报教研室和主管教学系主任审批。
3）每学期进行一次教材使用情况调查、反馈，及时了解教师及学生对教材的意
见。
4）密切关注新教材的出版情况，掌握最新动态。 5）在教材使用上应机动灵活，无论教材新旧，各科要酌情进行筛减或补充。
皖西学院外语系200
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