《平安回家》（第一课时）教学设计
第一课时
教学目标：
1.知道常见的交通信号、标志和标线的意义。
2.懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害。 3.树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。 教学重点：
1.认识交通标志。
2.自觉遵守交通规则，学会正确过马路。 教学难点：
自觉遵守交通规则，学会正确过马路，注意安全，平安回家。 教学准备：
1.关于交通标志的微视频。 2.学生制作的相关交通标志。 3.课件。
一、看图片，导入话题
1、出示交通事故的图片，师：大家看到的都是车祸发生现场的惨不忍睹图片，老师真为他们而感到惋惜，也为在车祸中失去亲人的人而感到痛心。同学们,你们可知道，每年，每月，甚至每一天都有很多人由于自己或是他人不遵守交通规则，而遭遇了可怕的车祸。大家请看：
课件出示：
2.看了这么多，同学们想一想，有没有办法减少这些交通事故，减少经济损失呢？
学生交流。（遵守交通规则）
3.教师小结：对呀，人们常说“高高兴兴出门，平平安安回家”。只有每个人遵守交通规则，我们的生活才能平安幸福。（出示板书：平安回家）
[设计意图：以图片导入，创设一定的情景，让学生体验他人的经历，刺激学生的听觉、视觉。再以触目惊心的数字拨动学生的心弦，使学生深深地体会到遵守交通法规、注意交通安全的重要性，激发学生热爱生命的情感，具有针对性、说服力、震撼力。]
二、认识标志，用心识记
师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。课本34页就有一些交通标志，我们来认识认识吧，看看它们告诉我们什么。
1、学习P34的8种标志。 （1）课件出示书上标志。师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？ （2）同桌两人为小组，交流哪些认识的标志和不认识的标志。 （3）指导学生交流。
第一种如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。
第二种如果有学生不认识的或者不确定，就播放该标志的自我介绍。 （4）游戏巩固：
老师出示课件上的交通标志，各组抢答，说说这些交通标志的名称和作用。游戏做完后给各级奖励笑脸。
2、认识生活中的其他标志。
师：当然，仅仅认识这些交通标志是不够的。（板书：认识交通标志）前几天，我们还收集了其他的交通标志，拿出来给大家介绍一下。谁愿意来？
（1）各组抢答，说说这些交通标志的名称和作用。 （2）给各级奖励笑脸。
3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？
三、看懂手势，自觉遵守
师：咱们先来看一段录像。想想交警叔叔所做的手势是什么意思？
1、播放交警的录像。
2、逐渐出示交警手势三幅图。（分别是停止、左小转弯、快速直行通过。） 师：同学们，现在你们知道交警叔叔这些手势的意思吗？
3、指名交流，随机出示手势所表示的意思。 师：现在老师就是交警，说说我所做的手势的意思。
4、师做动作，生说所表示的意思。 （交警叔叔手势
5、小结：
同学们真了不起！学会看交警叔叔的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。
四、继续学习，获取信息。
1．过渡：同学们，我们过马路时，既要看交通标志，也要明白交警叔叔的手势，遵守交通规则，这样我们就能顺利平安地回家。 2．可是我们班同学的家大多数在新区这边，许多地方没有交通标志的指引，那出行时我们该注意些什么呢？
大家请看这幅图（出示37页的图）问：如果你回家时走在这条路上，该怎么走？如果你要过马路，该怎么走？
学生讨论。（出示儿歌：“岔道口，左看看，右瞧瞧。没来车，能通过。”） 3．课件出示图片，让学生看看他们这样做对不对，为什么？ 小结：
师：同学们，当你横穿马路时，请记住：一停二看三通过，先左后右安全行。
五、总结提升，指导实践
1．教师总结本课内容：今天，我们既认识了交通标志，又看懂了交警的指挥手势，还了解了一些简单的交通规则。（大家学得开心吗？）
最后，为奖励大家的良好表现，老师想把这首通俗易懂的马路歌送给大家，好吗？
2．齐唱“马路歌”
3．录像播放《违反交通规则的后果》，让学生进一步感受交通事故中的惨烈。
六、知识抢答，增强安全意识（弹性练习环节） 判断题：
1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（对）
2、在没有划分机动车道与非机动车道的道路上，非机动车靠近道路右边通行，机动车在道路中间或者靠近道路中心线右边通行。（ 对 ）
3、乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。（ 对 ）
4、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道通过。（ 对 ）
5、在道路上发生交通事故时，乘车人、过往车辆驾驶人、行人应当予以协助。（ 对 ）
6、红灯停，绿灯黄灯放心行。 （ 错 ）
7、诵读安全宣传标语：
“
实线虚线斑马线，都是生命安全线”、“
马走日，象走田，人行横道最安全”、“礼让三分平安在，抢行一秒后悔迟” “ 一看二慢三通过，麻痹大意闯大祸”。 [设计意图：按照新课程理念编制的教材本身就是开放的，期待着使用者去完成的教材。教学是对教材的再创造。平时，我常常和学生一起乘坐公交车上下班，亲眼目睹放学时学生急切地想回家，有的一窝蜂地迎着开来的公交车奔跑着，追逐着，纷纷挤上车的情景，非常危险！这个教学环节是我根据学生生活真实的矛盾设计的，以真实的生活事件来促使真实的学习过程，教学才有针对性。］
七、作业设计：课后小调查。
1．我们还要遵守哪些交通规则呢？请同学们课后通过各种途径去了解。 2．请大家收集平时在马路边看到的交通安全用语。 【板书设计】
6、平安回家 认识交通标志 安全过马路 交通法规要遵守
