班级情况汇报及感想
一． 班风概况
上学期开始的前一段时间里，班上的学习氛围非常浓厚，每位同学都积极地奔赴在每一次早操、晚自习以及安排的各项活动上，在课堂上都表现得很活跃，有的同学还经常在课下问老师相关学习上的难题。老师在上课时还会说，就喜欢上课时这样活跃的气氛。 后半学期里，学校的社团以及系里的相应活动一个个接踵而至，很多同学都踊跃报上了各项自己心仪的活动，后来活动不断压榨了同学的学习及生活时间。整个班集体似乎面临被瓦解，每次只要班级活动安排，班级总有很多同学因各种校级或系级活动的需要不能到场，甚至有好多同学因为疲倦都不会来上课和晚自习，每次晚自习都那么寥寥几人，而且还吵得不行。就这样，学风、班风濒临瓦解。学期期末的前一段时间，好多同学都在私下说下学期不想来上学了，没有意义，都不知道自己这学期干了啥。在迷茫的边缘，大家似乎已经乱了脚步，只知一味的跟着环境的色调迈着沉重的步履，不曾想过多少，也不知道该如何抉择。 这学期伊始后的这段时间里，班上的学风并没有多大的改变，大家都迈着沉重的步伐走进了校园，不再像上学期那样怀揣着好奇心走过了校园里的每个“角落”，而是相应地退出了校级或系级活动，不想在紧凑的时间里乱了步伐，甚至觉得那些只是一味的浪费时间做一些没有意义的事情。对于挂科的同学表现得更明显，他们认为大学好像已经失去了原有的色调，不再对校级以及班级安排满怀热忱，不论是开班会还是系级活动，他们都带着暗淡的眼色，总有一些人被迫只为点下名，然后匆匆离去。每次通知开班会的时候总会问班主任会不会过来，不知道是期盼什么，还是衡量去与否。晚自习和早操依然寥寥几人，旷课的越来越多，现象最为严重表现为本班，有些授课老师都为本班旷课人数感到很诧异，问我们那些旷课同学去哪了，旷课去干些什么事。对那些旷课同学而言，课可以选择性的去听，而大多数时间还不如在寝室玩手机和睡觉，课旷了，全勤分早没了。形式化的脚步里，我们只能被迫做一些有意义的事，而不愿意做自己认为睿智的计划安排。班级就像一盘散沙，只是被形式化勉强的维持着，可是在每个同学的心底早就愿意用混字来涵盖自己的大学生活面貌。
二．班长工作汇总
上学期刚开学不久，班长还未选时，他带着几个哥们挨个寝室拉票，让我们投他的票，相信他，那时候大家都认为他挺有能耐，后来他如愿荣升为一班之长，在开学前一段时间里，他工作很积极，大家都看在眼里赞在心里。后来随着系级活动相继展开，他进入了学生会的办公室部门，把班上的同学带上奔赴在每一次活动中，那时候大家都感觉一切只为活动，而学习不曾旁及。每次开班会的时候，他总是以活动为核心，当众指责批评班委在活动上做的不足，未曾想过，班委个个因为活动在同学心底失去了责任，可是对于班委而言一切都应该从同学学习及未来考虑，而不仅仅只是因为一次活动而决定对同学造成多深的影响，活动只是学习的课外业余生活一部分。 上学期里，班上自办的活动有两个，一个是星期五晚上举办的同学交流活动，当时参加的同学只有二十四人，班长也因为看别的班举办的活动而未能参加，把所有一切都交给了其他班委。此次活动举办的非常失败，大家都撑着头皮坐下去，大家都揣测班长办这次活动的意义在哪？第二天班长竟批评活动成了个人演唱会，很失败，底下的班委气的愤然在底下议论不休。第二次活动是元旦晚会，为了这次晚会他号召同学放下一切一定要弄好此次班会，因为这次会有领导参与，那几个星期班上都在为筹划活*成一团，后来在活动布置上，他就站在讲台上对同学指手画脚，不像一班班长和大家一起并肩努力，大家都是学生，而不是用一个官架子的姿势命令谁该做什么，活动结束后，他和生活委员把所有的活动食品搬回自己的寝室，和室友独享。此外，为了能拿到寝室美化大赛奖章，他把班上同学仅获得的辩论赛奖状贴在寝室里面。其实对于大家而言，都希望在活动里学到什么，或是在活动里得到更多友谊以及协作体会等，而不仅仅是以寝室为单位，这样就失去了活动的价值，当然更不应该为了给领导看而举办的一种形式。 这学期开学后的这段时间里，我们终于体会到，班长当初让我们推选他做班长，是因为班长而做班长，并不是为了这个集体而努力，他所做的一切形式化只是为了证明这个班长，而不是为了这个班集体的发展，面对班集体松散瓦解，他并没有总结工作，甚至表现得很淡定，愿意把更多的时间和机会放在领导关系上，也不愿意把每次班主任的班风规划落实。他经常在班上说，这个班我说的算，我说啥就是啥，可是面对这么问题他只是在讲台上吼吼，说大家就跟猪一样，也没谋划啥对策。作为一个班长，要有公心，而不是借着公心的牌坊来满足自己私心。
三．班级整动规划
如今不论是学风还是班风都像一滩死水，所有问题形势都应该从重对待。同学之所以懒散导致旷课人数惊人，甚至导致班级犹如散沙，都是大家已经从心底漠视了学习，即便是制度形式化也只是拖着倦怠的脚步去上课玩手机或睡觉。 建议班主任从多渠道拉拢同学对学习的兴趣，当然首先试图从同学的思想上做工作，多开几次班会，让每位同学认识自己的状况，意识以后该做什么，现在该准备什么；尽量陪同学上自习，这样既是一种形式化，也是让大家缩短和班主任之间的隔阂，促进学习兴趣;再分配任务上不能让班长成为主导，要分配明确，形成格局，这样才能让班委相互协作，而不是不得不一味听从班长，在他个人思想下做事，这样班级只能在不进步的同时被瓦解，同时让班长觉得自己才是最能干的，在班上自己说的算。 建议班长的职务应该临时换动，如我们班的班长官架子太高，俗话说：站得太高，不一定能看清下面的是是非非，有时候都不知自己的对与错，古时的明君都知微服私访这种做法，而我们班的班长应该换成生活委员，一来降降他的官气势，而来让他了解并处理好同学之间的关系，以便下次上任做准备。我相信，真正有能力的人需要去从卑微处接受考验，更相信不论做什么他们都不会逊色。 建议班级活动不要太注重形式化，每一次都要以同学为核心，对同学有意义，办活动要走出大家的心声，他们需要什么样的活动安排。比如同学一直希望集体去爬山，就应该组织这样类型的活动，体育委员负责安全以及行程安排，生活委员负责经费以及同学所需做统计规划等。这样的走活动就不会出现以寝室为单位，而是集体协作。
机设12-2班 副班长 刘会
2013年3月31日
