5月19日美术教研活动讲稿 主讲人：付一酌
如何加快推进我校美术校本特色
5月18日咱们全组参加了县艺术节，看到了县内几所学校的校本特色作品展览，很是感慨啊。这些学校的校本特色确实有着很多可取之处，从数量、质量、造价、校方投入等等方面都不是目前我校校本特色所能比拟的。在此我们看到了我们的不足，同时也产生了许多的想法。以下是本次县艺术节参展活动后对我校校本特色的几点看法与感悟。
1、做工差异
各校被重点展出的校本特色，除去黄榆九年制的彩绘葫芦外其他的校本特色都具备了精制、大工期、高工艺几个特点。与其说这些学校所做的是校本特色到不如说是工艺品。
与其相比我校的校本特色创意性更强，附有更深的艺术内涵，但在做工的精度上要远远逊色于那些重点展出的学校。
2、制作规模差异
各校展出的校本各色作品，大多制作规模放大，大多拥有大件作品。不能形成大件作品的也可以形成庞大的作品数量。这固然有学生动手完成的成分，但更多的还是由于校方投入了大量的人力资源，除美术教师外有大量其他教师辅助完成。
在人力资源上我们的校本特色制作远远不足。因此我们在进行作品创作时，只能在大制作低精度与小制作高精度之间选择。
3、设计构思差异
各校展出的不同校本特色，有不同的内容载体但其创意思路主要集中于“适合纹样”的艺术形式上。无论是三小的纸艺花瓶、还是北大湖中心校的盘上艺术、还是黄榆九年制的葫芦艺术都是建立在特定基础造型的艺术表现。
我校的麻袋壁挂艺术，是基于麻线这种基本材质进行艺术创作，不具有特定的造型创意局限性。因此可以适合各种不同的造型特征。相对来讲我们的创意思路更加的宽广。但同时我们也相对来说缺乏针对性。
在此次活动中拓宽了我们的眼界，看到了我县各学校在特色教育方向所取得的成绩。这些作品为我们提供了新的创作思路，同时也显现了一些我们所存在的问题。
下面针对我们的问题与薄弱进行研讨。
