中考复课研讨会政治学科交流报告
------茶店中学
雷贵成
三月五日，我们茶店中学一行六人在西安市参加了由陕西时代教育交流中心主办的“陕西省2011年中考复课研讨会”。我主要聆听了在陕西师范大学学术交流中心举办的政治研讨会。
上午8时30分，会议准时开始。西安高新一中的李老师作为中考政治学科的研究专家担任此次会议的主讲。
专家首先详细阐述了2010年中考试题的特点：
1、坚持正确地价值观念的引导，促进学生知与行的统一，具有较强的思想性和教育性；
2、紧扣“公平、正义、绿色、和谐”的人文主题，坚持以学生发展为本，体现人文性特征；提到“公平的幸福”将是两会的热点，也是需关注的考点；
3、立足于本乡本土建设，着眼于当今时代发展，体现时代性和地域性（如：“十二五”规划、如何和谐发展、保护生态文明、赵乐际讲话等）；
4、坚持“能力立意”为主，注重学科内知识的综合和学生创新能力的培养，体现综合性和开放性；
5、试题的呈现方式灵活多样；
6、对试题的难易程度做了近三年的纵向对比和横向比较，认为2010年政治学科66.98分的平均成绩大幅度下降，说明了试题的难度和深度。
针对以上特点，专家提出了自己对今年陕西省政治学科命题趋势的建议：
1、试题设计将有适当的梯度，增强试题的区分度，考虑不同学生的发展，实现学生毕业与升学的统一；
2、政、史合卷考查学生对学科的沟通，适当调整试题整体难度，避免合卷考试中两个学科难度差异过大；
3、进一步加强对学生学科能力的考查，力争在试题命制上有所突破和创新； 围绕以上所讲，专家结合西安市2010年中考试题答题情况进行了细致剖析：
第22题，语言表述口语化，缺乏学科素养；简述理由过于简单；审题不清，观点混淆，偏离主题乱抄资料；字迹潦草，错别字多；
第23题，审题不清，知识的掌握和理解不到位，用语不规范；对社会保护和司法保护、治国方略和发展战略不清楚；所以需加强学生对基础知识的理解；
第24题，归纳概括能力较差；答非所问现象严重；基础不扎实，卷面模糊； 第25题，时间安排不科学，白卷较多（应该50分钟政治，40分钟历史）；审题不细心，知识迁移能力、概括能力、语言表达能力差；读图能力不到位；基础差，就事论事，大段摘抄教辅；大量空白现象；
„„„„
总结归纳了学生丢分的原因：
1、基础知识弱，基本概念、基本观点混淆不清；
2、基本技能、审题能力、知识迁移能力不强；
3、基本经验欠缺，对社会现象缺乏基本的经验判断；
4、文字表述能力不高；
5、书写不规范，乱涂乱画；„„
那么，对我们政治教师的教育教学可以带来一些启示：
1、把握课标，研究说明，认清中考方向；
2、构建框架，突出主干，夯实基础知识；
3、训练思维，鼓励创造，培养创新意识；
4、关注生活，融入时代，突出情感教育；
5、循序渐进，层层拔高，提高教学实践；
6、关注发展，重视育人，体现以人为本；
接下来，专家又谈了中考政治解题思路和技巧：
一、单项选择题：具有唯一性和最佳性；解题步骤：审---忆---选---查；
二、简答题：答案简洁、明了，不能拖泥带水；包括直接问答式，举例说明式，材料分析式，辨析式，填表、填空、填图、连线等；答题步骤：
1、审设问，确定立意范围；
2、审情境，提取有效信息，明确立意；
3、按要求组织答案（包括条理清楚、表达准确、内容完整），一定要分点、分层、分角度答题；
三、辨析题：判断标准错误，条件不充分；
如对“某一观点谈看法”类的题目，应该：肯定及理由或否定及理由+怎么做，有背景材料的别忘了要适当结合材料分析；
如对“某一现象或题中例举的几种现象进行评析”，要有侧重，要结合教材内容，要详略得当；
如案例分析题，最具模式化；通常判断---评价---引申，判断要格局法律规定对行为做出性质、情节（如我国法律规定„„），评价是分析行为如何构成了法律规定的行为，尽数法律依据，引申是从案例本身归纳出：一些做事原则和方法，即我们所说的行为要求。
四、分析说明题解题方法：
五、漫画题：第
一、全面观察漫画；
1、观察画中人物的动作、语言、表情；
2、观察画面形成的特定背景；
3、画中对特定情景的提示和理解；
4、画中的标题；第
二、重视对漫画标题的分析；第
三、练习教材知识，寻找解题依据；
六、图表分析题： 总结了答题的要求：
1、语言要凝练，说话紧扣知识点，切忌空洞无物；
2、逻辑要严密，遵循由点到面、由浅入深、由表及里的顺序，切忌杂乱无章，语无伦次；
3、层次要分明，分点答题，条理清晰，切忌模糊不清，言语混乱，意思不明；
4、答题要完整的归纳，要简洁自成一局，切忌点而不透，讲而不全；
5、思维创新要言之有理，切忌胡乱编造，言而无据；
因此，教师和学生都要理智面对开卷：
1、处理好课标、教材和教辅的关系；
2、“开卷”与“背书”的关系（基本知识点）；
3、教材知识与时政的关系（结合复习加入教学）；
4、开放性与规范性的关系；
下午，专家首先提出了今年的考试热点：
一、法律板块：
1、青少年的健康成长问题；
2、四大保护？青少年如何增强自我保护；
3、如有法可依、有法必依、执法必严、违法必究等作为选择题形式出现；
4、权利、义务：生命健康权、人格尊严、名誉权、智力成果权、隐私权、财产所有权、消费者的合法权益等（大多数以大题、漫画、选做题出现）；
5、违法与犯罪的区别，青少年如何防微杜渐；
二、国情部分：
1、几个战略和基本国策：保护环境、节约资源、可持续发展、科教兴国、人才强国、对外开放„„；
2、终生性学习，艰苦奋斗，理想与现实，绿色消费结合出现；
3、国情现状，中国特色的社会主义道路的指导思想；
4、结合陕西实际出现的小康社会，青少年如何为家乡做贡献的问题；
5、民族大团结问题，如处理民族关系的基本原则、新型的民族关系，青少年如何为民族团结做贡献；
6、一个和平、合作的大国形象，树立忧患意识，维护世界和平；
7、以实际行动弘扬民族精神；
为此，专家提出了2011年中考备考方略： 一个计划：制定2011年中考复习计划，合理安排各阶段的复习；
两个研究：研究中考命题依据，正确把握复习内容和方向，研究近年中考试题，及时把脉中考大趋势；
三个突破：提高课堂效率，据“标”依“本”，突破三关；
2.17---4月中旬：基础知识复习：落实考点，夯实基础，强化主干知识；
4月中旬---5月中下旬：热点专题复习，题型分类训练：热点突破，强化训练，提高能力；
5月中下旬---6月中旬：模拟考试，综合训练：查漏补缺，实战训练（反复错的，重点突破）；考试前回到教材加以系统，设计两套模拟题；
后期复习应该注意的五个方面工作：
1、简单知识、基础知识应少讲；
2、着重强调和讲解重点、难点、疑点，并适当拓宽知识；
3、对于学生易错、混淆不清的知识应“讲细、讲透、讲全、讲清”；
4、针对不同知识的特点，以及学生的不同层次，选择适当例题；
5、彻底纠正学生在解答主观性试题时存在不良答题习惯； 几点建议：
1、重视端正学生的思想认识；
2、重视对基础知识的掌握：“点”“面”结合；
3、重视对基本能力的培养；
4、着力寻找所学知识与材料的交叉点； 答案的表述要求：
1、准确（正确、切中要害）；
2、全面（多角度，不遗漏）；
3、规范（„„） 热点专题：
一、学习贯彻十七届五中全会精神，回顾十一
五、展望十二五；
二、发扬世博精神，提升国际形象；
三、世界园艺博览会，古城鎏金大放异彩；
四、凝聚力量，共筑新的长城（甘肃舟曲泥石流、舟曲之子---王伟、玉树康巴铁汉---才哇、铁汉）
五、关注民生工程，致力百姓生活；
六、保护生态文明，维护全球发展；
七、建设人力资源强国（2010年6月“北斗”导航卫星、嫦娥二号、“教育科技”；
八、维护社会公平正义，促进和谐发展；
九、升华睦邻合作，促进共同发展；
十、依法治国，建设社会主义发展国家；依法治国的核心是以宪治国，依法行政是依法治国的重要环节；（科学泰斗---钱伟长；信义兄弟---孙小林、孙车林；雷锋传人---郭明义）
此次会议，对我们初三的政治复习课有宏观和微观的指导意义，相信，我们今年的政治复习一定会有的放矢，完成预期的教育教学目标。
二0一0年三月二十日
