庙
川
村
普及九年义务教育情况汇报
一：.基本情况情
庙川村位于湖北口乡最东端，地域面积约 12平方千米。共有7个村民小组，422户，1778 人。其中农业人口1778 人。
本校是上世纪90年代，政府为了积极创造‘普九’条件、落实排危建校时创办的寄宿制完全小学。除接纳本村学生外，还接纳三天门村
七、
八、九组学生和虎头岩村六年级学生。
现有教学班5个，在校学生161人。其中学龄前20人，，一年级19人，二年级 23 人，三年级 25人，四年级 20 人，五年级22人，六年级
32 人。
二.普及程度： （1）、7-----12岁适龄儿童入学率：
本村共有7——12周岁适龄儿童125人，小学在读112人，已入初中13人。适龄 童入学率为100%
（2）、在校学生年巩固率：
上年年报169人，年报后转出12人，休学1人（三天门徐文琴），毕业43人；转入38人，新招7人，学龄前9人，本年年报167人，年巩固率为100%。
（3）、15周岁初等义务教育完成率：
本村15周岁总人口40人，读完小学39人。完成率为97 .5% （ 4）、13——15周岁适龄少年初中入学率：
本村13------15周岁总人口123人。其中初中毕业10人，初中在校108人，仍在小学就读2人，流失3人。入学率为97.5%。
（5）、17周岁初级中学教育完成率:
17周岁总人口41人，其中丧能
1人（张登全），应完成40人，毕业36人，仍在初中就读2人，小毕未入2人，完成率90%。 （6）、本校学生异动情况：
本村在外村45人，外村在本村74人， （7）、本村初中在校生人数： 初中在校生人数132人。在本乡就读124人，在外8人。本乡12 岁以下13人， 13—15岁110人（七年级25，八年级40人，九年级37人），16岁以上9人。
三、师资力量：
本校现有教职工11人，其中，专任教师9人（童飞被政府借调）。专任教师中，专科学历7人，高中、中师各1人。学历合格率100%。普通话水平测试均在二级乙等以上；专任教师均参加过计算机高级培训，且都取得合格证书。积极参加新课程和校本培训，努力提高自身素质。爱生爱校，爱岗敬业，师资水平基本合格。
四、办学条件：
校园面积4160平方米，生均24.9平方米；校舍建筑面积1048平方米（预制结构816平方米，砖木结构232平方米），生均 6.6平方米；山林100亩，基地2.5亩。校园绿化面积1000平方米。
学校建有三类实验室、校园广播室、图书室和远程教育教室； 图书1500册，生均9册。远程教育、校园广播、实验仪器等辅助教 学设施使用正常。
近三年学校向上级争取资金6万元，对校舍进行了全面维修，建起了围墙、大门；购置了标准铁架床、锅炉、餐桌餐凳等生活设施。办学条件逐步得到改善。
五、具体措施：
自九十年代起，学校在上级政府和教育主管部门的领导下，为谋求生存和发展，凭借普及九年义务教育的东风，主要做了以下几方面的工作：
１、积极配合上级政府和教育主管部门，多方筹措资金改善办学条件：原土木结构校舍被鉴定为一级危房以后，在１９９６年的排危建校活动中，庙川村采取农民集资和向上级争取的办法，筹措资金建起了教学楼；通过农民投工献料的办法，建起了生活用房和厕所；学校通过勤工俭学、节约办公费等办法筹措资金、举师生之力完成了场地平整、硬化和绿化建设；逐年维修添置了内部设施。教育管理体制改革以后的三年里，在上级政府和育主管部门的大力支持下，完善了学校的配套设施建设，添置了现代教学设施和生活设施。基本建成了一所封闭式管理的寄宿制完全小学。
２、以《义务教育法》为武器，坚持狠抓‚普及‛不放松：在《义务教育法》颁布以来，中学在普及教育管理上，始终坚持校长包校、教师包组、班主任包办的‚三包‛制度不变。把普及教育完成情况作为年度评估学校工作的首要内容；学校把学生入学巩固工作作为教师年度考核、晋级、彰先的首要条件。在农村教育实行‚两免一补‛之前，学生不光是因为山高路远，不便入学；更重要的是家长意识和经济条件成为遏制学生入学的‚瓶颈‛。因此，教师主要从两个方面入手做学生的入学巩固工作。一是配合政府采取多种形式，大力宣传《义务教育法》，引导家长用发展的眼光看问题，提高送子女接受教育的意识；二是千方百计为学生解决经济困难，让学生进得来、留得住、学得好。所以多年来我校学生普及巩固率都是100%。
3、强化内部管理，提高教育质量： 教育质量是学校工作的命脉。全面贯彻教育方针，提高教育质量，使学校的根本宗旨；是教师取信于民、回报社会的具体体现。为了全面提高教育质量，在上级主管部门的指导下，依照法律法规和教育管理目标，建立健全各项制度，实行制度化目标化管理；注重教师的师德修养和业务能力的提高，使教师以高度的责任感和强烈的责任心从事教育教学工作；始终坚持内强素质外所形象的方针，落实教书育人、管理育人和服育人；树立良好的教风和学风，教师以饱满的工作热情，扎实的工作作风从事教学工作；教学工作中，注重学生的基础知识和基本能力的培养，使孩子从小养成良好的行为习惯，受到家长和社会的广泛好评。学校的教育质量稳步上升，自2000年起，学校的内部管理和教育质量在全乡综合评估中，连年被乡党委政府授予先进单位和示范学校。
3、存在的问题：
（1)、办公经费严重不足：随着社会飞速发展，办学要求不断提高，学校经费支出不断增加；而学校的学生数量逐年减少，收入锐减。导致学校负债累累。
（2）、内部设施严重不足：教师办公设施和学生的课桌凳比较破乱，原有的教学仪器大部分已经过时，体、音、美等现代化教学设施奇缺，影响正常的教学工作。
（3）、学校校舍不够：现有的校舍只能满足教学使用，教师和学生的生活用房非常拥挤；而且挤占了教学用房，使图书室、实验室、档案室三室合一；远程教育教室和班级教师兼并，严重影响设施的保管和正常使用。
庙川中心小学 2006年10月10日
