推荐第1篇：普及普通话演讲稿
普及普通话演讲稿-中国人要说中国话
推广普通话演讲稿-中国人要说中国话
大家好！
“热爱祖国语言”，当听到这几个字时，不知你想到了什么呢？而我，脑子里又浮现了这件往事。
那是我读师范三年级的暑假，老师叫我参加一个香港旅行团的普通话培训班，当一个辅导员。当我们好奇地向他们提出为什么
要来这里学普通话时，一位中年女教师向我们叙述了她的一段特殊经历。几年前，她到英国的某所大学探望一个中国的朋友，两人久别重逢，坐在校园的草地上有说有笑。这时，两位英国大学生兴奋地向她们走来，热情地向她们俩问好，还不停地说话。但遗憾的是，这对中国朋友一句也听不懂。是她们不会英语吗？不，是因为两个英国大学生说的是普通话。后来通过英语交谈后才知道，两位大学生在校进修中文，看到她俩满以为是一个实践的好机会，却没想到遇上了既不会听也不会说普通话的中国人。英国大学生没趣地走了，只扔下一句话：中国人也不会说普通话。
这个故事，让当时在场的每一个人都震撼了，我也不例外。对啊，当今由于各种因素而促使了中国出现“英语过热”的现象，大大小小的英语培训班、英文学校等，还有不少的孩子冲着到外国学英语，甚至有的几岁就到外国学习。所有摆在我们面前的这些活生生的事实，不能不网-一站在手,写作无忧!让我们每一个中国人思考：长此以往，中国人还会说中国话吗？
当这个培训班结束时，中年女教师意味深长地对我说：“我真羡慕你，能和祖国语言一起成长。”
是啊，与她相比我真的感到幸运，但同时她的话却又唤起了我的另一段记忆。
记得小学三年级的时候，在一节语文课上，语文老师给予了我一个赞美：你的朗读真好。这时，身边的同学都向我投来了羡慕的眼光。从此以后，我不断地练习普通话。就这样，掌声和鲜花一直陪伴着我，直到升上师范学校的那一年。
当时我参加学校举行的一个朗诵比赛，选取了台湾诗人舒婷的一首著名的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国！》。练习了几遍后，凭着我的基础，自以为一定行了。当辅导老师检查时，我行云流水般念完，正得意洋洋时，老师说话了：“字音很准，如果能领会诗中的精粹，一定能读得更好。”我愣住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便钻进图书馆，查阅了这首诗歌的时代背景，凡是诗中我不懂的词语都一一翻阅。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飞天舞；仿佛看到了一个名叫“中国”的巨人正一步一步地艰辛地向前走；仿佛听到了作者在竭力地呐喊：祖国啊，我亲爱的祖国、、、、、、、后来，我知道的比我想像中的还要多。当我重新捧起诗歌一次又一次诵读时，每一次都有新的领悟，每一次都有不同的收获。我深深地领会到祖国语言文字蕴涵着丰富的历史文化，蕴藏了劳动人民智慧的结晶，她是一本永远读不完的书。她以她顽强的生命力生存了五千多年，她以她独特的魅力征服了世世代代的中国人，甚至全世界。
终于朗诵比赛开始了，我用我的理解饱含激情地朗诵了这首诗，我又再一次获得了热烈的掌声。但随着掌声走下舞台的时候，我知道：我和我热爱的祖国语言已经系上了一个永远解不开的情结。
凭着这个结，今天我考取了普通话的一级乙等水平，我感谢我的老师。但让我更庆幸的是，现在的我是一名小学语文教师，当看着孩子们，我像看到了自己在祖国语言陪伴下成长的经历。我能为祖国做些什么？我不同样能让孩子们热爱祖国的语言吗？
于是，我以此鞭策自己。上学期，当学校要求每位老师公开自己的教育教学座右铭时，我毫不犹豫地写上了一句话：愿与我的孩子们共同感受祖国语言的魅力！
每一节语文课，我都和孩子们沉浸在优美的祖国语言当中，与孩子们同喜同悲。我要让我的学生知道就像课文《最后一课》一样，当一个国家失去了自己的语言时，就等于失去了尊严，让他们把祖国的语言一代一代地传承下去，让祖国语言永远地放射耀眼的光辉！
朋友们，让我们都从自己做起，讲好普通话，到那时，我们就能大声地宣布：中国人都会说中国话！
谢谢各位！
推荐第2篇：普及普通话年度计划
普及普通话年度计划
普及普通话在我校开展三年多了，取得了可喜的成绩，今年是第四年，也是我校制定普及计划的最后一年，我校本年度要达到的目标是巩固成果，逐步提高，也就是在前三年普及的基础上逐步提高。具体要求是师生都达到正确、熟练掌握现代汉语中 3500 个常用字的标准读音，掌握普通话中的轻声、儿化、语气词的主要规律，了解本地方言语音与普通话语音的主要差别。普通话水平达到二级甲等以上。根据上述目标，我校制定了本年度普及计划如下：
一、建立普及普通话领导小组，由校长任组长，主任主抓，下设两名成员抓好宣传落实，加大力度，把普及普通话纳入学生评先，教师评先评优和教师招聘中。本年度要求全体师生无论课上课下都讲普通话，由大队部负责检查，学生走进校园不讲普通话，要在本班的文明礼貌一项中扣分，教师不讲普通话要在年终考核、招聘中视为不及格，不得评先评优。
二、各项活动多为学生提供机会，促进普通话的普及。本学年将以课堂教学为主渠道，少先队活动为主阵地，全员在学生中普及，本年度我校将开展人人一节最佳课活动，召开故事会，每月一各主题队会，举办艺术节，德育展览，常年向学生展示，采取解说员轮值制，三至六年级学生每人轮值一天。举办一次教学开放日活动，组织教师参加普通话标准考核。设立普通话流动红旗，每周流动一次，对取得流动红旗的班年级考评进行班级管理、量化加分。
三、附各月份具体活动如下： 九月
总结上年度经验，部署本年度普及计划，明确普及目标。 十月 开展人人一节最佳课活动。 十一月
组织读书节 十二月 举行主题队会评比 三月
举办故事会 四月
开展人人一节最佳课活动 五月
举办教学开放日活动，举办艺术节 六月
组织参加普通话等级考试，全面总结普及情况。
推荐第3篇：普及普通话倡议书
全体师生们：
普通话是全国通用语言，是我们与同学、老师、家人及陌生人沟通的工具，普及普通话倡议书。为了适应武汉在中部崛起的需要，为了顺利达成我国与世界的接轨，为了争创武汉市语言文字示范校，广泛规范地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任，为此大队部向全体师生们发出以下倡议：
1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。
2、保证课后与老师的交流使用普通话，并逐步养成习惯，由生硬走向自然，倡议书《普及普通话倡议书》。
3、做到校园生活中与同学的交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。
4、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
5、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。
希望全体师生们极积行动起来，从我做起，从现在做起，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，让我们利用普通话迎接五湖四海的来宾，让我们用普通话融入这个开放的快速发展的社会。
倡议人：xxx
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推荐第4篇：普及普通话简报
青云双语学校普及普通话简报
1：推广普通话的意义
普通话是全国通用的语言。普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范。
在建设有中国特色的社会主义现代化的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。
我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
语言文字是文化的重要载体。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，加强社会主义精神文明建设。
信息技术水平是衡量国家科技水平的的标志之一。语言是最主要的信息载体，语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
2：推广普通话的法律依据
《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”第九条规定：“国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。”第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”第十八条规定：“国家通用语言汉字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。”第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话为工作用语的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”
《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定：“实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动中，应当使用普通话。”
3：国家推广普通话的方针和政策
为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，1986年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992年把推广普通话工作方针由原来的“大力提倡、重点推行、逐步提高”调整为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。普通话是全国通用的语言，国家在全国范围内大力推行、积极普及普通话，并逐步提高全社会的普通话应用水平。
在处理普通话与方言的关系上，坚持社会语言生活主体化和多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用能力，并在一定场合自觉使用普通话；另一方面承认方言在一定场合具有其自身的使用价值，推广普通话不是消灭方言。
4：我校当前推广普通话工作的思路和要求
推广普通话工作要紧密围绕社会需求，从社会主义初级阶段的国情出发，遵循语言自身发展规律，从我做起，大力普及普通话。
当前推广普通话工作的要求是：第一，学校以普通话为基本的教育教学用语，普通话水平达标的教师才能上岗。平时要加强普通话能力训练，特别要注重普通话口语能力的提高，使普通话成为学校的教学语言和校园语言。第二，教师要把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求，纳入到教育教学和学生技能训练的基本内容，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等活动中。第三，领导与教师平日要自觉说普通话并不断提高普通话水平。领导干部要在推广普通话方面率先垂范，督促和带动全校推广普及普通话。第四，学校语言文字工作机构要加强对普通话水平测试工作的领导和管理，不断提高培训测试的科学水平。
推荐第5篇：普及普通话倡议书
全体师生们：
普通话是全国通用语言，是我们与同学、老师、家人及陌生人沟通的工具。为了适应武汉在中部崛起的需要，为了顺利达成我国与世界的接轨，为了争创武汉市语言文字示范校，广泛规范地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任，为此大队部向全体师生们发出以下倡议：
1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。
2、保证课后与老师的交流使用普通话，并逐步养成习惯，由生硬走向自然。
3、做到校园生活中与同学的交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。
4、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
5、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。
希望全体师生们极积行动起来，从我做起，从现在做起，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，让我们利用普通话迎接五湖四海的来宾，让我们用普通话融入这个开放的快速发展的社会。
倡议人：xxx
推荐第6篇：普及普通话计划
普及普通话实施计划
一：指导思想：
为了牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体公民的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，并向小城镇和广大农村地区拓展，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。 二：宣传主题：
“实现顺畅交流，构建和谐社会”
三：宣传动员，营造氛围：
1.积极做好前期的宣传和动员工作，让全校师生都能知晓此次宣传周的主题，并积极参与到此次活动中来。
2.围绕主题，布置好学校宣传栏。
3.动员各班出好一期主题黑板报。
四：具体落实，组织实施：
1.组建一支校园“啄木鸟”队伍。
2.课堂教学中要求师生人人讲普通话，人人写规范字。
3.在教师中开展语言文字规范化教育的论文竞赛活动。
4.组织中青年教师教学基本功竞赛活动。
5.组织各班开展普通话口语表达争章活动。
6.在全校开展“我爱祖国语言美”征文活动。
7.在全校组织一场朗诵比赛。
8.组织开展全校学生钢笔字比赛。
9.针对普通话未合格的教师，组织一次培训。
五：活动总结，成果展览：
1.举办一场此次宣传周的优秀作品展示。
2.举行一场此次活动的颁奖仪式，对优秀师生予以表彰。
富国二实
2013.3
推荐第7篇：普及普通话工作计划
普及普通话年度计划普及普通话在我校开展三年多了，取得了可喜的成绩，今年是第四年，也是我校制定普及计划的最后一年，我校本年度要达到的目标是巩固成果，逐步提高，也就是在前三年普及的基础上逐步提高，普及普通话工作计划。具体要求是师生都达到正确、熟练掌握现代汉语中 3500 个常用字的标准读音，掌握普通话中的轻声、儿化、语气词的主要规律，了解本地方言语音与普通话语音的主要差别。普通话水平达到二级甲等以上。根据上述目标，我校制定了本年度普及计划如下：
一、建立普及普通话领导小组，由校长任组长，主任主抓，下设两名成员抓好宣传落实，加大力度，把普及普通话纳入学生评先，教师评先评优和教师招聘中。本年度要求全体师生无论课上课下都讲普通话，由大队部负责检查，学生走进校园不讲普通话，要在本班的文明礼貌一项中扣分，教师不讲普通话要在年终考核、招聘中视为不及格，不得评先评优。
二、各项活动多为学生提供机会，促进普通话的普及，工作计划范文《普及普通话工作计划》。本学年将以课堂教学为主渠道，少先队活动为主阵地，全员在学生中普及，本年度我校将开展人人一节最佳课活动，召开故事会，每月一各主题队会，举办艺术节，德育展览，常年向学生展示，采取解说员轮值制，三至六年级学生每人轮值一天。举办一次教学开放日活动，组织教师参加普通话标准考核。设立普通话流动红旗，每周流动一次，对取得流动红旗的班年级考评进行班级管理、量化加分。
三、附各月份具体活动如下：九月总结上年度经验，部署本年度普及计划，明确普及目标。十月开展人人一节最佳课活动。十一月组织读书节十二月举行主题队会评比三月举办故事会四月开展人人一节最佳课活动五月举办教学开放日活动，举办艺术节六月组织参加普通话等级考试，全面总结普及情况。····普及普通话工作计划
推荐第8篇：普及普通话演讲稿
-中国人要说中国话
-中国人要说中国话
推广普通话演讲稿-中国人要说中国话
大家好！
那是我读师范三年级的暑假，老师叫我参加一个香港旅行团的普通话培训班，当一个辅导员。当我们好奇地向他们提出为什么要来这里学普通话时，一位中年女教师向我们叙述了她的一段特殊经历。几年前，她到英国的某所大学探望一个中国的朋友，两人久别重逢，坐在校园的草地上有说有笑。这时，两位英国大学生兴奋地向她们走来，热情地向她们俩问好，还不停地说话。但遗憾的是，这对中国朋友一句也听不懂。是她们不会英语吗？不，是因为两个英国大学生说的是普通话。后来通过英语交谈后才知道，两位大学生在校进修中文，看到她俩满以为是一个实践的好机会，却没想到遇上了既不会听也不会说普通话的中国人。
这个故事，让当时在场的每一个人都震撼了，我也不例外。
记得小学三年级的时候，在一节语文课上，语文老师给予了我一个赞美：你的朗读真好。这时，身边的同学都向我投来了羡慕的眼光。从此以后，我不断地练习普通话。
当时我参加学校举行的一个朗诵比赛，选取了台湾诗人舒婷的一首著名的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国！》。练习了几遍后，凭着我的基础，自以为一定行了。当辅导老师检查时，我行云流水般念完，正得意洋洋时，老师说话了：“字音很准，如果能领会诗中的精粹，一定能读得更好。”我愣住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便钻进图书馆，查阅了这首诗歌的时代背景，凡是诗中我不懂的词语都一一翻阅。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飞天舞；仿佛看到了一个名叫“中国”的巨人正一步一步地艰辛地向前走；仿佛听到了作者在竭力地呐喊：祖国啊，我亲爱的祖国、、、、、、、后来，我知道的比我想像中的还要多。当我重新捧起诗歌一次又一次诵读时，每一次都有新的领悟，每一次都有不同的收获。我深深地领会到祖国语言文字蕴涵着丰富的历史文化，蕴藏了劳动人民智慧的结晶，她是一本永远读不完的书。
终于朗诵比赛开始了，我用我的理解饱含激情地朗诵了这首诗，我又再一次获得了热烈的掌声。
凭着这个结，今天我考取了普通话的一级乙等水平，我感谢我的老师。
推荐第9篇：关于普及普通话和用字规范化检查及整改措施
关于普及普通话和用字规范化
检查及整改措施
为全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，区认真做好普通话普及和用字规范化工作，从宣传发动、集中培训、自查自纠等方面进行落实，通过检查，进一步明确有关制度，并提出如下措施：
一、进一步规范办公室办文办会用语标准。明确规定办公、会议和交际活动，以普通话作为标准用语，规范性文件使用国家通用语言文字。
二、各股室负责人定期对本科室所有汉字标志的公文、印章、宣传版面、网站窗口、名片用字等进行了自查，及时发现不规范用字的情况并整改。
三、办文办会等相关业务股室负责人在办理以及各股室印发的通知、文件、函件等规范性文字材料时，严格把好文字关，确保印发的规范性文件不出现错别字、繁体字及二简字等不规范用字。若在审核办理过程中，发现错别字、不规范用字，按照文件处理程序，认真进行纠正，必要时退回有关股室重新办理。
四、分管领导和相关股室（局、办）负责人定期不定期，召开会议，分析一定时期本股室推广普通话及使用规范字的
1 情况，总结推广普通话及规范用字工作，提出下阶段工作措施。
五、凡是以各股室名义印发的文件、简报在付印之前，由具体负责人校对，确认无误后，再印刷发行。
六、经常性组织开展演讲比赛、好文章、金点子、“啄木鸟”等评选活动，其中把“讲普通话，写规范字”作为重要的评分依据。
七、区办公室每年要组织开展一次集中推广普通话和书写规范字的宣传活动；将语言文字工作纳入精神文明创建活动的内容之一。
八、充分发挥区网络平台，向全体干部宣传、展示语言文字工作的法规、制度，促进语言文字规范化的普及。
2014年10月12日
推荐第10篇：推广普及普通话（整理）
推广普及普通话，弘扬中华优秀文化
大屯学区陈家口完小 孙志远
记得有一首歌曲这样唱道：“最爱说的话啊，永远是中国话，字正腔圆，落地有声，说话最算话；最爱写的字，是先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做人要像它„„”每次唱起她，我的心中豪情万丈；每次哼起她，我的胸怀无比广阔!歌曲中的中国话就是普通话，方块字就是中国汉字。作为中华民族一分子，普通话、方块字它让我们骄做！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气。
中国是一个多民族的国家，每一个民族都有属于自己语言，即使是同一民族的汉族人也有许多不同的方言。虽然我们炎黄子孙都是中国人，但不能很好的交流，因此推广普通话，使之成为中华民族的共同语言是我们每个中国人都应尽的义务。经过我们不懈地努力，现在普通话成了中华人民共和国的共同语，成了我们交流的工具。
如今普通话已经进入了社会生活的各个层面，说普通话已经逐步成为许多人的自觉行为。生活在农村里面的我们，也是要走出农村的。今天不出去，明天会出去，明天不出去后天一定会出去；今年不出去，明年会出去，明年不出去后年一定会出去；一年不出去，两年会出去，两年不出去十年一定会出去。走出去以后，我们就要跟来自五湖四海、来自不同地域，不同文化背景的人沟通交流。没有一种相同的语言行吗？所以推广普及普通话，弘扬中华优秀文化成为了一项长期的任务。
“推广普通话，中华更融洽，走遍华夏是一家。”大家都知道，全世界有四分之一的人口使用普通话，普通话是汉民族的共同语。中国是一个地大物博，人口众多，有着几千年历史的文化古国，是个多民族多语言的国家，她必须要有一个完整规范的民族语言。而普通话作为多年来采用的民族共同语，它将成为各民族相互沟通，相互交流的纽带。
普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位____它是联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。全球“汉语热”在持续升温。椐报道，目前，全世界已有100多个国家近4000所高等院校开设汉语课程。学习汉语的外国人达三千万，汉语成为学习人数增长最快的外语。近些年，对外汉语教学在全球掀起新一轮热潮：在中国的近邻韩国，上百所大学开设了汉语课程，学习汉语的人数超过100万，一些著名的企业出于战略考虑越来越重视培养员工的汉语能力；在日本，“汉语热”直追“英语热”，成
为继英语之后的第二大外语，学习汉语的人多达200万左右。同时，英国大学里把汉语作为主课选修的学生数量已经翻了一番。英国汇丰银行从2001年起每年都投入大量资金，通过英国文化委员会主办若干支持汉语教育和赞助青年才俊学习中文的项目；法国的汉语热更是保持了强劲的增长势头，世界汉语教学学会会长、北京大学陆俭明教授说：汉语学习人数在法国增长很快，年增长率高达38%；美国公立中小学学习汉语的学生在2004年有2万多名，到2006年则猛增到5万多人；2003年，美国有200所中小学校开设中文课，2006年增长3倍。美国大学理事会的一项调查显示：愿意把汉语列入大学预修课程的高中有2500所。正是顺应了这种学习汉语的需求，美国有40多个州提出了建立孔子学院的要求。孔子学院，对外汉语窗口，中华文化的殿堂，在短短6年来，在中外双方的共同努力下，在世界各国人民的热情关注和大力支持下，目前已在94个国家建立了300多所孔子学院和300多个孔子课堂。此外，还有50多个国家的260多个机构提出申请，包括一些世界一流大学，
今天海外兴起的学汉语热潮，是中国和平发展的结果，是中国文化魅力的吸引使然，是海外学习者的自愿选择。“汉语热”源自中国文化散发出的独特魅力。语言是文化的载体，学习一种语言，也必然接受其文化的浸润。中国有着五千年文明历史，文化遗产之丰厚举世公认。古代囿于交通和信息的不便，只有马可·波罗等少数西方人能一窥中华文化之美妙。改革开放后，中国敞开胸怀欢迎五湖四海的朋友，京剧有了洋票友、武术有了洋弟子、中国菜也有了洋厨师。持续一年多的“中法文化年”活动，令法国人也越来越青睐汉语和中国文化。法国总统希拉克说，他最爱中国的美食和宋词。这一切说明：中华优秀文化正以她独特的魅力吸引着世界各国人民的眼球，普通话作为文化的载体也一定会成为世界性语言，孔子学院作为传播中华优秀文化的课堂一定会大放异彩。
普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄做！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气了！
我作为一名人民教师，推广普及普通话，弘扬中华优秀文化是我们义不容辞的责任。让一句句流利的普通话在校园里传播，让普通话成为我们的校园语言，像春风，吹遍每一个角落；像花香，沁入每个人的心田。
孙志远 男 深州市大屯镇陈家口完小 教师 电话：3488084
通讯地址：深州市大屯镇陈家口村 电子信箱：chenkou10@126.com
第11篇：普及普通话爱国演讲
大家好！
“热爱祖国语言”，当听到这几个字时，不知你想到了什么呢？而我，脑子里又浮现了这件往事，普及普通话爱国演讲。
那是我读师范三年级的暑假，老师叫我参加一个香港旅行团的普通话培训班，当一个辅导员。当我们好奇地向他们提出为什么要来这里学普通话时，一位中年女教师向我们叙述了她的一段特殊经历。几年前，她到英国的某所大学探望一个中国的朋友，两人久别重逢，坐在校园的草地上有说有笑。这时，两位英国大学生兴奋地向她们走来，热情地向她们俩问好，还不停地说话。但遗憾的是，这对中国朋友一句也听不懂。是她们不会英语吗？不，是因为两个英国大学生说的是普通话。后来通过英语交谈后才知道，两位大学生在校进修中文，看到她俩满以为是一个实践的好机会，却没想到遇上了既不会听也不会说普通话的中国人。英国大学生没趣地走了，只扔下一句话：中国人也不会说普通话。
这个故事，让当时在场的每一个人都震撼了，我也不例外。对啊，当今由于各种因素而促使了中国出现“英语过热”的现象，大大小小的英语培训班、英文学校等，还有不少的孩子冲着到外国学英语，甚至有的几岁就到外国学习。所有摆在我们面前的这些活生生的事实，不能不http://网-一站在手,写作无忧!让我们每一个中国人思考：长此以往，中国人还会说中国话吗？
当这个培训班结束时，中年女教师意味深长地对我说：“我真羡慕你，能和祖国语言一起成长。”
是啊，与她相比我真的感到幸运，但同时她的话却又唤起了我的另一段记忆，演讲稿《普及普通话爱国演讲》。
记得小学三年级的时候，在一节语文课上，语文老师给予了我一个赞美：你的朗读真好。这时，身边的同学都向我投来了羡慕的眼光。从此以后，我不断地练习普通话。就这样，掌声和鲜花一直陪伴着我，直到升上师范学校的那一年。
当时我参加学校举行的一个朗诵比赛，选取了台湾诗人舒婷的一首著名的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国！》。练习了几遍后，凭着我的基础，自以为一定行了。当辅导老师检查时，我行云流水般念完，正得意洋洋时，老师说话了：“字音很准，如果能领会诗中的精粹，一定能读得更好。”我愣住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便钻进图书馆，查阅了这首诗歌的时代背景，凡是诗中我不懂的词语都一一翻阅。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飞天舞；仿佛看到了一个名叫“中国”的巨人正一步一步地艰辛地向前走；仿佛听到了作者在竭力地呐喊：祖国啊，我亲爱的祖国、、、、、、、后来，我知道的比我想像中的还要多。当我重新捧起诗歌一次又一次诵读时，每一次都有新的领悟，每一次都有不同的收获。我深深地领会到祖国语言文字蕴涵着丰富的历史文化，蕴藏了劳动人民智慧的结晶，她是一本永远读不完的书。她以她顽强的生命力生存了五千多年，她以她独特的魅力征服了世世代代的中国人，甚至全世界。
终于朗诵比赛开始了，我用我的理解饱含激情地朗诵了这首诗，我又再一次获得了热烈的掌声。但随着掌声走下舞台的时候，我知道：我和我热爱的祖国语言已经系上了一个永远解不开的情结。
凭着这个结，今天我考取了普通话的一级乙等水平，我感谢我的老师。但让我更庆幸的是，现在的我是一名小学语文教师，当看着孩子们，我像看到了自己在祖国语言陪伴下成长的经历。我能为祖国做些什么？我不同样能让孩子们热爱祖国的语言吗？
于是，我以此鞭策自己。上学期，当学校要求每位老师公开自己的教育教学座右铭时，我毫不犹豫地写上了一句话：愿与我的孩子们共同感受祖国语言的魅力！
每一节语文课，我都和孩子们沉浸在优美的祖国语言当中，与孩子们同喜同悲。我要让我的学生知道就像课文《最后一课》一样，当一个国家失去了自己的语言时，就等于失去了尊严，让他们把祖国的语言一代一代地传承下去，让祖国语言永远地放射耀眼的光辉！
朋友们，让我们都从自己做起，讲好普通话，到那时，我们就能大声地宣布：中国人都会说中国话！
谢谢各位！
第12篇：普及普通话年度总结
普及普通话年度总结
一学年转眼又过去了，为了下一年度更好地普及普通话，做好普及普通话的推广提高工作，完成我校制定的三年普及普通话的长远规划，有必要很好总结今年度的普及经验，找出不足，改进今后的工作，现总结如下：
普及普通话在我校开展已两年多，全体师生普通话水平不断提高，本年度更是高潮迭起。首先，在学生中开展了正音、正调，学生每人一本字典，遇到掌握不准的字音，及时查字典，误读音大大减少。低年级语文教学中把《汉语拼音方案》看成是重点教学内容，学生正确读音，如哪位同学出现发音错误，其他同学会马上给他指出来，讲普通话，规范汉字读音的氛围正浓，在教师中普及普通话的意识更强，教师自觉练，自觉说，在公共场合都讲普通话，有时为了哪个读轻声，儿化引起争执，弄个水落石出。在学校方面。学校更重视，在教师中普及普通话过程中，学校在资金不足的情况下舍得投资
一、
二、三等奖，我校***老师获第一名，在2003年3月我校还举办了一次读书节活动，学生积极参加，收到了良好的活动效果，开放日活动使师生和家长的普通话水平形成鲜明对照，家长受到了启发，起到了向家长、向社会做宣传的作用。
通过我校上述做法，我校师生普通话水平又上了一个新台阶，今后我们会更加重视普及普通话的工作，纳入常规，开展更多更好的活动，加强普通话练习，不断提高，完成三年长远目标。
第13篇：本校普及普通话要求
庙后小学普及普通话要求
学校是推广普及普通话工作的基础阵地，做好学校推广普及普通话工作，是学校的责任和义务。说好普通话，提高语言应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话工作，对于学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力具有重意义。
学校把推广普及普通话的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到教育到德育、体育、美育、智育和社会实践等教育活动中，教职员工和学生要努力做到“说好普通话，写好规范字”，具体要求为：
1.宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的法律意识。
2.严格执行普通话培训测试制度，实行持普通话等级证书上岗制度。1964年1月1日以后出生的教师，均应参加普通话培训和测试。做到应测试教师95%以上参加培训和测试，90%以上测试达标。
普通话不达标的，限期提高普通话水平，仍未达标的将视为不合格教师。 3.把普通话作为教学语言。
语文教师在教学中不仅要使用普通话，还要准确使用汉语拼音，普通话水平达到二级甲等以上；其他科目教师必须使用普通话，普通话水平达到二级乙等以上。
4.把普通话作为我校的校园语言，即全体教职员工在教学、会议、宣传、内部交往和其他集体活动中必须使用普通话。
5.学生学好汉语拼音，能利用汉语拼音识字、学习普通话。
6.学校成立推广普及普通话领导小组，指定一名校级领导具体分管，由德育处、少先队、教导处负责具体落实。
坊子区坊安街道庙后小学
2013.10
庙后小学普及普通话分工
分管领导：朱希平分管部门：教导处
负责人：朱希平
张国栋
人员：张金田
张德明
刘希江念志
蔡世敏
王钦荣
单瑞霞 刘禄清
谭文奎 坊子区坊安街道庙后小学
2013.10
焦
庙后小学关于普及普通话和用字规范化检查及改进措施
为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，迎接潍坊市市国家二类城市语言文字工作评估，市教育局按照《印发临沂市迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案的通知》，认真做好普通话普及和用字规范化工作，从宣传发动、集中培训、自查自纠等方面进行落实，通过检查，进一步明确有关制度，并提出如下措施：
一、进一步规范办公室办文办会用语标准。明确规定办公、会议和交际活动，以普通话作为校园标准用语，规范性文件使用国家通用语言文字。
二、各科室负责人定期对本科室所有汉字标志的公文、印章、宣传版面、网站窗口、名片用字等进行了自查，发现不规范用字的情况及时整改。
三、办文办会等相关业务科室负责人在办理以庙后小学名义印发的通知、文件、函件等规范性文字材料时，严格把好文字关，确保印发的规范性文件不出现错别字、繁体字及二简字等不规范用字。若在审核办理过程中，发现错别字、不规范用字，按照文件处理程序，认真进行纠正，必要时退回有关科室重新办理。
四、分管领导和相关科室负责人定期或不定期召开会议，分析本科室推广普通话及使用规范字的情况，总结推广普通话及规范用字工作经验，提出下一阶段工作思路和整改措施。
五、凡是以庙后小学印发的文件、简报、公报在付印之前，由具体负责人校对，确认无误后，再印刷发行。
六、经常性组织开展演讲比赛、好文章、金点子、“啄木鸟”等评选活动，其中把“讲普通话，写规范字”作为重要的评分依据。
七、每年要组织开展一次集中推广普通话和书写规范字的宣传活动；将语言文字工作纳入精神文明创建活动的内容之一。
八、学校在招录时，要对新录用的人员进行岗前普通话培训及测试。
九、充分发挥校园各种媒体，向全体干部职工宣传、展示语言文字工作的法规、制度，促进语言文字规范化的普及。
坊子区坊安街道庙后小学
2013.10
第14篇：11普及普通话自查报告
泗南江小学关于“普及普通话”工作的
自查报告
普通话是教师的职业语言，是学生进行学科学习和社会交流的重要工具。普及普通话对于普及教育，加强校园文化建设，有着无可替代的重要作用。根据墨江哈尼族自治县教育局文件[2002]16号、[2003]15号和[2005]64号文件精神，我乡小学始终把普及普通话工作放在重要的工作内容上来抓，要求师生在校园里“人人都说普通话。练就一口漂亮的普通话”。从2002年起，经过三年多的努力，我乡小学“普及普通话”工作取得了一定的成绩。
现在，我们对照《云南省普通中小学普及普通话评估标准》，对我乡小学普及普通话工作情况进行了自查自评，现将有关情况报告如下：
一、泗南江小学基本概况
我乡是一个多民族杂居的乡，在这里居住着哈尼族、汉族、彝族、傣族、拉祜族共5种民族，其中有90%以上的人属于少数民族。我乡小学是全县校点较多的学校之一，现在，全乡小学还有校点共25个，有65个教学班，1700多个学生，有教职工117人。学生中有90%以上属于少数民族，有15%左右的学生还在就读于偏僻的社级小学。教职工中年龄在45岁以上的约占20%，初中及以下学历的约占10%。现实虽然给我们的普及普通话工作带来了很大的阻力，但我们从不泄气，一直以来都在向着上级指定给我们的目标努力工作。
二、组织实施情况
1、建立健全机构
机构建设是普及普通话工作达标的重要组织保证，根据[2002]16号文件精神，我乡在2002年4月就已成立了以校长为组长，以教导主任、教研员及各村校长为成员的“普及普通话”领导小组，并下设办公室。
2、提高对普及工作的重要认识，加大宣传力度
1 建立了领导小组后，我乡小学就及时召开了“普及普通话”领导小组会议，商量制定出了“普及”方案。为了提高大家的认识，2002年9月校长在全乡教职工会议上作了重要讲话；为了加大宣传力度，我们要求全乡各校都召开校会专题宣传，要求每个学校每个学期都要粘贴一些新的宣传标语，要求每个学校每个学期安排1—2个普通话活动周，用“普通话演讲比赛”等方式进行宣传。
3、分期达标，以多带少
根据我乡现实情况，我们在全面“普及普通话”的基础上，把重点工作分三步走。第一步在人员较集中的中心小学、大沙坝小学；第二步，在村级小学；第三步，在社级小学。以人数多的学校带动人数少的学校，最终实现全乡“普及普通话”达标。
三、各项指标达标情况
经过全体师生的不懈努力，我乡小学普及普通话工作已基本达到了《云南省普通中小学普及普通话工作评估标准》第一步的要求。具体达标情况如下：
1、学校组织管理工作
（1）组织机构
有校领导分管，有专人负责，有工作网络，有工作计划并按计划开展工作。该项得4分。
（2）宣传环境
有良好的语言文字宣传环境，长期性标志实用、新颖、并与教育教学工作协调，充分发广播站作用。该项得4分。
（3）资料档案
有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全，管理妥善。该项得3分。
（4）奖罚制度
在校规、教学管理与评估、教师评先（优）、学生评比等方面 2 有明确规定，执行严格。该项得6分。
（5）语文教学
重视听说读写和汉语拼音全面训练，防止拼音知识回生，成效显著；小学说话课师资、课时落实；加强小学生会话、朗读，表述等能力训练。该项得6分。
（6）普通话口语实践
在校内外各种活动中，注重培养学生普通话能力，并注重活动的多样性，趣味性。该项得6分。
（7）、教师普通话培训
有计划的培训提高各科教师的普通话水平面，学习成绩记入业务档案，并与业务考核挂钩。该项得6分。
2、教职员普通话水平和使用情况
（1）语文教师普通话的水平
全乡小学有语文教师60人，其中普通话水平达一级有8人，占语文教师的13%，其余均达二级标准。该项得5分。
（2）其他教师普通话水平
全乡除语文教师外的其他教学人员共有53人，其中有4人达一级水平，占7.5%。其余均达二级水平。该项得3分。
（3）非教学人员普通话水平
全乡有4个非教学人员，其中有一人达二级水平，占25%。其余3人均达三级水平。该项得2分。
（4）教学、集体活动、工作用语
全乡有98%以上的教师能做到在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话。该项得8分。
（5）教职员同学生的交谈用语
3 全乡有95%以上的教师能做到与学生交谈使用普通话。该项得8分。
（6）教职员之间交谈用语
全乡有85%以上的教师能做到与其他教师的交谈使用普通话。该项得4分。
3、学生普通话水平和使用情况
（1）、毕业班普通水平
今年我乡毕业班学生人数为430人，经过考核检测，有90%以上的学生已达到语文教学大纲对听说朗读的要求。该项得13分。
（2）毕业班汉语拼音水平
今年全乡有毕业班学生430人，其中有388人能熟练拼读或直呼和正确拼写音节，熟练音序查字法，达标率为90%。该项得2分。
（3）教学和集体活动用语
今年全乡有学生1700多人，有98%以上的学生能做到在教学和集体活动中使用普通话。该项得6分。
（4）学生同教职工的交谈用语
只有90%左右的学生能做到与教职工的交谈使用普通话。该项不得分。
（5）学生之间的交谈用语
只有70%左右的学生能做到同学之间的交谈使用普通话。该项不得分。
以上各项的合计得分为：86分。
四、存在的问题
1、校点分散，不便联系
4 目前，我乡还有校点25个，可以说基本上还在遍布着全乡的每个角落，除中心完小、大沙坝小学等12个校点通车外，其他学校还在处于交通闭塞状态，这给我们的“普及普通话”工作在联系、监督等方面带来了诸多不便。
2、多民族聚居，阻碍普及
我乡是多民族聚居的乡镇，其中少数民族人口占90%以上。有许多学校的学生除了入学后在学校里与同学、与教师学习外，是没有机会学习普通话的，这严重阻碍着我乡的“普及普通话”工作。
3、教师的素质影响着普及
在我乡小学老教师占着较大的比例，许多教师因受地方方言的影响，他们虽然学习普通话、坚持说普通话，但普通话标准程度还是较低，影响着“普及普通话”工作。
五、今后的努力方向
1、进一步加大宣传力度，使全体师生进一步认识普及普通话的重要性。
2、多组织教师进行乡级|“普通话”培训，在有条件的情况下多派一些教师参加更高一级的培训。
3、加大投入，鼓励学生在课堂上和课外都能坚持说普通话，说一口漂亮的普通话。
以上是我乡校对普及普通话工作的自检自查情况。为了进一步开展好普及普通话工作，在此，我们真诚的希望上级领导给予指出存在的问题，提出修改意见和建议，我们将虚心听取并努力改进，不断总结经验， 以便更好更快地迎接下一阶段的达标。
特此报告
二00五年十一月十五日
第15篇：普及普通话年度总结工作计划
普及普通话年度总结一学年转眼又过去了，为了下一年度更好地普及普通话，做好普及普通话的推广提高工作，完成我校制定的三年普及普通话的长远规划，有必要很好总结今年度的普及经验，找出不足，改进今后的工作，现总结如下：普及普通话在我校开展已两年多，全体师生普通话水平不断提高，本年度更是高潮迭起，普及普通话年度总结工作计划。首先，在学生中开展了正音、正调，学生每人一本字典，遇到掌握不准的字音，及时查字典，误读音大大减少。低年级语文教学中把《汉语拼音方案》看成是重点教学内容，学生正确读音，如哪位同学出现发音错误，其他同学会马上给他指出来，讲普通话，规范汉字读音的氛围正浓，在教师中普及普通话的意识更强，教师自觉练，自觉说，在公共场合都讲普通话，有时为了哪个读轻声，儿化引起争执，弄个水落石出，年度工作计划《普及普通话年度总结工作计划》。 在学校方面。学校更重视，在教师中普及普通话过程中，学校在资金不足的情况下舍得投资改善校园环境，在校园内开辟了一块专门宣传普及普通话的橱窗，请讲普通话的宣传牌随处可见，教室门上都写有“请讲普通话”的警示语，黑板报期期有宣传普通话的内容，学校广播站宣传普及普通话的声音不绝于耳，形成了普及普通话的强大声势。本学年我校还广泛开展了各项有意义的活动，在2002年10月和2003年4月举办了两次“人人一节最佳课”活动，通过活动促进普通话水平提高，每学期举办了一次主题中队会评比，普通话列为评比重要内容，三一班、四一班的主题中队会代表学校参加了乡队会评比，分别获第一名，2002年11月份举办了一次教师朗读比赛，评出了
一、
二、三等奖，我校***老师获第一名，在2003年3月我校还举办了一次读书节活动，学生积极参加，收到了良好的活动效果，开放日活动使师生和家长的普通话水平形成鲜明对照，家长受到了启发，起到了向家长、向社会做宣传的作用。通过我校上述做法，我校师生普通话水平又上了一个新台阶，今后我们会更加重视普及普通话的工作，纳入常规，开展更多更好的活动，加强普通话练习，不断提高，完成三年长远目标。 本文摘自教育文摘wWw.EDuZHaI.neT;普及普通话年度总结
第16篇：普及普通话爱国演讲（优秀）
文章标题：普及普通话爱国演讲
推广普通话演讲稿-中国人要说中国话
大家好！
“热爱祖国语言”，当听到这几个字时，不知你想到了什么呢？而我，脑子里又浮现了这件往事。
那是我读师范三年级的暑假，老师叫我参加一个香港旅行团的普通话培训班，当一个辅导员。当我们好奇地向他们提出为什么要来这里学普通话时，一位中年女教师向我们叙述了她的一段特殊经历。几年前，她到英国的某所大学探望一个中国的朋友，两人久别重逢，坐在校园的草地上有说有笑。这时，两位英国大学生兴奋地向她们走来，热情地向她们俩问好，还不停地说话。但遗憾的是，这对中国朋友一句也听不懂。是她们不会英语吗？不，是因为两个英国大学生说的是普通话。后来通过英语交谈后才知道，两位大学生在校进修中文，看到她俩满以为是一个实践的好机会，却没想到遇上了既不会听也不会说普通话的中国人。英国大学生没趣地走了，只扔下一句话：中国人也不会说普通话。
这个故事，让当时在场的每一个人都震撼了，我也不例外。对啊，当今由于各种因素而促使了中国出现“英语过热”的现象，大大小小的英语培训班、英文学校等，还有不少的孩子冲着到外国学英语，甚至有的几岁就到外国学习。所有摆在我们面前的这些活生生的事实，不能不http://www.daodoc.comxiexiebang.com-一站在手,写作无忧!让我们每一个中国人思考：长此以往，中国人还会说中国话吗？
当这个培训班结束时，中年女教师意味深长地对我说：“我真羡慕你，能和祖国语言一起成长。”
是啊，与她相比我真的感到幸运，但同时她的话却又唤起了我的另一段记忆。
记得小学三年级的时候，在一节语文课上，语文老师给予了我一个赞美：你的朗读真好。这时，身边的同学都向我投来了羡慕的眼光。从此以后，我不断地练习普通话。就这样，掌声和鲜花一直陪伴着我，直到升上师范学校的那一年。
当时我参加学校举行的一个朗诵比赛，选取了台湾诗人舒婷的一首著名的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国！》。练习了几遍后，凭着我的基础，自以为一定行了。当辅导老师检查时，我行云流水般念完，正得意洋洋时，老师说话了：“字音很准，如果能领会诗中的精粹，一定能读得更好。”我愣住了，但又好象明白了些什么。第二天，我便钻进图书馆，查阅了这首诗歌的时代背景，凡是诗中我不懂的词语都一一翻阅。慢慢地，我仿佛看到了神秘的飞天舞；仿佛看到了一个名叫“中国”的巨人正一步一步地艰辛地向前走；仿佛听到了作者在竭力地呐喊：祖国啊，我亲爱的祖国、、、、、、、后来，我知道的比我想像中的还要多。当我重新捧起诗歌一次又一次诵读时，每一次都有新的领悟，每一次都有不同的收获。我深深地领会到祖国语言文字蕴涵着丰富的历史文化，蕴藏了劳动人民智慧的结晶，她是一本永远读不完的书。她以她顽强的生命力生存了五千多年，她以她独特的魅力征服了世世代代的中国人，甚至全世界。
终于朗诵比赛开始了，我用我的理解饱含激情地朗诵了这首诗，我又再一次获得了热烈的掌声。但随着掌声走下舞台的时候，我知道：我和我热爱的祖国语言已经系上了一个永远解不开的情结。
凭着这个结，今天我考取了普通话的一级乙等水平，我感谢我的老师。但让我更庆幸的是，现在的我是一名小学语文教师，当看着孩子们，我像看到了自己在祖国语言陪伴下成长的经历。我能为祖国做些什么？我不同样能让孩子们热爱祖国的语言吗？
于是，我以此鞭策自己。上学期，当学校要求每位老师公开自己的教育教学座右铭时，我毫不犹豫地写上了一句话：愿与我的孩子们共同感受祖国语言的魅力！
每一节语文课，我都和孩子们沉浸在优美的祖国语言当中，与孩子们同喜同悲。我要让我的学生知道就像课文《最后一课》一样，当一个国家失去了自己的语言时，就等于失去了尊严，让他们把祖国的语言一代一代地传承下去，让祖国语言永远地放射耀眼的光辉！
朋友们，让我们都从自己做起，讲好普通话，到那时，我们就能大声地宣布：中国人都会说中国话！
谢谢各位！
《普及普通话爱国演讲》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读普及普通话爱国演讲。
第17篇：普及普通话知识问答试题
普及普通话知识问答
1． 什么叫普通话？
答：“普通”是指普遍、共通的意思，普通话是全国通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
2.《甘肃省国家通用语言文字条例》什么时间颁布和施行？
答：甘肃省第十一届人民代表大会常务委员会第二十四次会议于2011年11月24日通过《甘肃省国家通用语言文字条例》，从2012年1月1日起开始施行。
3． 国家语委规定，什么时间实现普通话在全国初步普及、汉字社会应用基本规范的目标？
答：2010年。
4．《教师资格条例实施办法》中对教师普通话等级标准的规定是什么？
答：各级各类学校和幼儿园及其他教育机构的教师应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。
5． 学校语言文字工作的“三纳入一渗透”的内容是什么？
答：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
6． 推广普通话的十二字方针是什么？
答：“大力推行、积极普及、逐步提高”
7． 普通话等级证书由什么机构颁发？
答：由省（自治区、直辖市）语委办颁发。
8． 国务院规定什么时间为全国推广普通话宣传周？
答：国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。
9． 新世纪推广普通话的工作目标是什么？
答：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除；本世界中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。
10． 实现语言文字的规范化、标准化的意义？
答：语言文字的运用是否合乎规范、标准，往往反映一个国家、一个民族的文明程度。语言文字是人们的交际工具，是信息的载体。加强语言文字的规范化、标准化，对社会的发展，科学的进步与交流和文化教育水平的提高，都有重要意义。
11．《汉语拼音方案》是什么时间公布的？
答：1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议通过并发布了《汉语拼音方案》。
12.普通话语音的四声有什么特点？
答：普通话语音的四声是指阴平、阳平、上声、去声四个声调。普通话语音的声调有一个极大的特点，就是四个词类的调值有明显的区分：一平、二升、三曲、四降，不容易相混。
第18篇：推广普及普通话奖励制度专题
推广普及普通话奖励制度
慧阳一小学
推广普及普通话奖励制度
一、将普通话作为对教师业务考核和录用教师的基本条件之一。普通话不合格教师不上讲台，普通话不达标教师不得调入。
二、将普通话作为教职工评优评先，评职晋级的基本条件，普通话不达标的教师不能评优评先。
三、学校积极创造条件，鼓励教职工普通话上档升级。
四、学校要建立师生使用规范语言文字的评优制度。定期举行普通话比赛和写规范化字比赛，并将结果作为当年考核依据之一。
五、将普通话培训列入教师继续教育的内容，定期培训、检查。
六、教师教案、计划总结、评语等要使用规范字。
大安市慧阳一小学
第19篇：普通话普及组字游戏策划书
普通话普及组字游戏策划书
一、活动背景：当代社会学会普通话越来越强重要，在调大学生的综合素质同时，我们不能把自己的母语落下，中国人不能不会说中国话，更是为了提高校园文化，活跃校园氛围，为把学生建设成为有文化、有修养、有道德、有知识的新时代青年而努力。
二、活动目的：
1、让大学生在物质时代中重拾中国国语，提高自己的口才能力和说话的准确。
2、通过对字和拼音的认识熟度体现学生的语言文化程度。
3、通过活动，发现他们的语言文化底蕴的多少，促进学生认真学习
4、提高校园文化氛围。
5.弘扬国家优良文化结晶。
三、活动意义：
让学院更好的培养具有
四、活动主题：中国人不能落下本国语言
五、指导单位：华南理工大学广州汽车学院图书馆
六、支持单位：华南理工大学广州汽车学院读者协会
七、活动的具体内容：
(一)活动地点的选择
图书馆前
(二)活动的具体内容
1、开展活动宣传;
2、趣味的小活动;
活动如下：
一、以16个偏旁部首为基准，把这1个不同汉字贴
在一个偏旁部首旁，让同学们找到其中的偏旁
部首可以和那个汉字组成新的字并准确无误的
写出那个字的拼音。礼票按所写出的字的个数
比例分配。
二、以5个板块分别陈列在图书馆前，有工作人员
负责登记，在5分钟有工作人员进行换版。
三、最后凭礼品票到领奖台领奖。
活动时间：2008-11
八、活动具体计划
第一阶段: 前期准备工作阶段
第二阶段: 活动准备阶段
第三阶段: 活动总结:
九、经费预算：
1、材料： A4纸：200张 0.5*200=100元
工作证 20元/件*9=180元
队旗、横幅等宣传资料 150元帽子 7元/顶*7=49元
4.胶卷及冲印： 200元总计： 680元
您正在看的策 划 书是: 普通话普及组字游戏策划书
第20篇：普及普通话的制度和要求
普及普通话的制度和要求
学校是推广普及普通话工作的基础阵地，做好学校推广普及普通话工作，是学校的责任和义务。说好普通话，提高语言应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话工作，对于学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力具有重意义。
学校把推广普及普通话的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到教育到德育、体育、美育、智育和社会实践等教育活动中，教职员工和学生要努力做到“说好普通话，写好规范字”，具体要求为：
1.宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的法律意识。
2.严格执行普通话培训测试制度，实行持普通话等级证书上岗制度。
1954年1月1日以后出生的教师，均应参加普通话培训和测试。做到应测试教师95%以上参加培训和测试，90%以上测试达标。
普通话不达标的，限期提高普通话水平，仍未达标的将视为不合格教师。 3.把普通话作为教学语言。
语文教师在教学中不仅要使用普通话，还要准确使用汉语拼音，普通话水平达到二级甲等以上；其他科目教师必须使用普通话，普通话水平达到二级乙等以上。
4.把普通话作为我校的校园语言，即全体教职员工在教学、会议、宣传、内部交往和其他集体活动中必须使用普通话。
5.学生学好汉语拼音，能利用汉语拼音识字、学习普通话。
6.学校成立推广普及普通话领导小组，指定一名校级领导具体分管，由德育处、少先队、教导处负责具体落实。
2014年5月23日
