2012-2013年度第二学期五年级英语第十一教学反思（1）
刘杰
2013.5.25
很感谢这次学校讲公开课的机会，让我能锻炼与提高自己。现在的我，就像飞跑着触摸曙光的人，一直触摸不着。这次我经历了一次刻骨铭心的锻炼，一次检验和一次提升，也通过这次的讲课我学会了很多，也思考了很多，下面是我对本堂课的教学反思。
一、反思教学资源
本节课所教的是小学五年级英语下册Leon11 Mr.Wood teaches a leon,形状与温度，对于学生来说，量较大，而我以固定模式，没有改变课程顺序来教,没有考虑学生们的需要与特点，采用由难到易的方式，这是错误的。本部分对话的难点就是句子What’s the temperature?及It is …degree\\degrees.在复习上节知识点后，直接切入难点，学生对于难点的突破不理想。
二、反思教学目标
本节课的知识目标是让学生能听懂并能书写四会单词：shape，circle, rectangle, triangle.学生在上完这课后在情景中能用英语来表达这些单词。能力目标是用What’s the temperature?及It is …degree\\degrees.互问天气、温度并作答，达到了学以致用的目的。由于我加入temperature与degree的过多背诵，学生几人一组进行对话表演未作充分演练，始终由我提问，未把主动权交给学生,所以学生在交流中存在困难。本节课学完对话后,整体对于教学目标的完成不尽人意。
三、反思教学过程
在教学过程中,总感觉在跟时间赛跑。自读课文，刚读上，就让学生听录音，设置这一环节等于零。整堂课本应生成一个对话，由于我未把第二部分放入复习中，导致时间不够，对话未实现，而且整堂课未做书写练习。
今后应做到：
1.改变教学模式，根据教学时间与学生特点，适当调整教学内容。
2.灵活备课，多学习，在备课上多下功夫。
3．充分发挥学生的主体作用，教师起指导作用。
4.在教学过程中，听、说、读、写、译相结合，充分体现活动，活动要充分、到位，由易到难，符合学生特点。
不经反省的人生是没有意义的人生，只有经过反思的教学，才是更有效的教学，教学只有更好，没有最优。通过这次活动，我感受到学生们学习英语的热情，对我的支持与尊重，这将会是我为之奋斗的无穷动力，我会再接再厉，不断学习，取人之长，补己之短，真正提高自身的素质。
