读《致教师》有感
寒假细细阅读了朱永新教授的《致教师》一书。读后深有感受。这本书共分四大板块：给我一个做教师的理由；借我一双好教师的慧眼；愿我书写一部教师的生命传奇；让我们过一种幸福完整的教育生活。朱用新教授从这四个方面阐述了自己的观点体会及感悟，教育我们如何做一个合格的人民教师，如何做一个幸福的教师，如何让自己的教师生涯更加美好。
在《致教师》里，我读到的不是就事论事的指南，更不是老生常谈的道理，而是一页一页的生命发现——于事实中发现价值，于日常里发现永恒，于现象中发现本质，于局部里看见整体。
当小学教师十七来年了，说句真心话，我还从来没有感受到当教师有多好。只是觉得这是一份工作，自己尽力完成领导交给的任务就好了，尽力上好一堂课就好了，不要让学生和家长说三道四就好了。读了这部书，才觉得自己以前的认识有很大的缺陷。
那么，“幸福”在哪里呢？朱先生说，它在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。
在书中，朱永新教授是这样说的：教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。教师面对的是最深的世界——人的心灵。他们存在着无限的可能性。他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。他这样说“理想”：当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想？教育与理想是一对孪生兄弟。教育，是必要的乌托邦。
教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。人的理想层次越高，成就也就越大。我认为，我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，与理想坚守，以智慧的行动、坚韧的行动，追求教育理想。
让我们行动起来吧，就像朱永新教授说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我.
既然我们无法改变自己的工作，那么就让我们从工作中寻找自己的幸福吧。从孩子们一声声的“老师好”中去体会幸福；从孩子们天真无邪的笑脸中去体会幸福；从家长们感激的目光中去体会到幸福。
