扶风职教中心实习总结
根据教学计划安排，2012年10月至2012年11月，09级毕业生进行了为期六周的教育实习工作。教育实习是高等师范专业教育教学计划中的重要组成部分，是检验和培养学生综合运用理论知识于教育、教育教学工作能力的重要途径。现就本次教育实习工作情况做简要总结，以便为以后的工作奠定良好的基础。
一、实习工作的准备
本届学生是高校扩招后的第二批大学生，面对学生多、素质较差的现状，为保证实习工作得以圆满地完成，我们主要做了以下工作。
第一、提早联系实习地点。我校师范类专业一般都是在第七学期开学之时进行教育实习，而且随着招生数量的不断扩大，参加实习的学生人数明显增加，每个实习基地能接待的学生数量有限，在这种情况下，我们提早动手，联系实习学校，使该项工作得以顺利开展。
第二、认真进行实习动员。为了保证实习工作的顺利进行，在实习之前，根据学校的相关规定，结合学生的实际特点，组织学生认真学习大学、院系关于教育实习的相关规定，使教师学生在实习之前就对在实习中的要求有明确的了解，并严格依照相关文件执行，保证实习中做到有章可依。
我们召开了动员大会，除按大纲要求学生之外，特别强调了以下三个问题：一是必须有敬业精神，即真正把教育实习当作从教的开始，以“学高为师，身正为范”的要求规范自己的一言一行，以高度责任感对待实习工作，要精益求精，一丝不苟的完成教学和班主任的工作；二是谦虚谨慎，虚心向实习学校的有关教师学习，向指导教师学习，同学之间互相学习，表现良好的团队精神，取长补短，共同进步；三是要充分认识到实习中的困难，做好充分的心理准备，在实践中培养自已的综合素质。
第三，带队教师新老搭配。带队教师是保证实习工作能否胜利完成的重要条件之一，此次充任带队的教师既有经验丰富，责任心强的老教师，又有刚刚工作缺乏经验的新教师，因此，我们采取新老结合，以老带新的方法，将新老教师适当搭配开来，要求新教师虚心请教主动学习，老教师率先垂范，身体力行。
第四，做好课前和班主任上岗前的一切准备，思想动员之后，进校之前，集中一段时间，在带队教师的具体指导下，认真地完成了第一课的准备工作，即按要求写好教案，反复试讲，学习如何做好班主任工作经验等。
二、实习工作的开展
（一）关于教学工作的实习
由于客观条件的制约（如放假、运动会等方面因素）,使仅有的6周实习时间，更为短暂。根据时间紧，任务重的实际情况，有的实习生已进入学校便立即上课，有的则是利用自习时间补课，最终基本上完成了课堂教学实习任务。
对于实习生的课堂教学实习工作，我们要求学生做到，而且也已基本做到以下几点：第
一、认真讲好每一节课。实习生虽具有一定的专业知识和理论基础，但缺乏教学经验，为了保证课堂教学质量，我们要求师生共同备课。首先由指导教师对所授内容进行讲解，提示其中的重点、难点，分析其系统性和实践性，建议使用适宜的教学方法。此外，还就教学形象问题提出要求。其次，实习生在借鉴教师的提示基础上，经过集体研究，写出经过教师认可的合格的教案。最后，则是多次试讲，方可上课。
第二、认真听好每一节课，采长补短，教学相长。为了上好每一节课，保证教学质量，我们要求带队教师和学生多听课。带队教师要多听学生的课，学生要多听实习学校相关教师的课，学生之间互相听课。指导教师听课时认真记录并评定其优缺点，听后及时交换意见，肯定成绩，指出不足，以利改进；学生听实习学校有关教师的课，在于学习他们如何组织教材，如
何贯彻启发式教学原则，改革教学方法，培养学生的创新精神和实践能力的，等等。听后，互相交换意见，认真讲评，取长补短，共同提高。
第四、要求学生努力完善教学过程，使每一环节达到优化程度，传授知识准确。
首先，要求学生做到所授知识的准确性。提纲要准确，纲目之间要有内在的联系性和系统性，提纲之间，要体现知识的完整性，尤为重要的是要突出重点。
其次，要按中学教学改革的要求，选择并确定教学方法，特别是能充分体现启发式教学原则的各种教学方法，做到师生互动，以培养学生的各种能力。
再次，要求学生以生动形象的语言和态度自然的教态感染学生，以保证教学质量。 第
五、要求学生既要教书更要育人，把教学与育人统一在教学内容，方法和课堂教学的各个环节之中。历史教学内容最富有思想性，尤其是充满关于爱国主义、人生观、价值观等方面的教育内容，因此，我们要求学生要充分挖掘教材中的有关内容，并在课堂教学中结合学生实际予以贯彻。
由于我们比较深入细致的工作，全体实习生课堂教学基本上是成功的，其中有些人是比较出色的。在一中实习的商建国同学的课堂教学就是一例。他所讲的太平天国后期的重建领导核心，防御战的经过和失败原因一课，表现良好的教学基本素质：
一是能驾驭教材。将太平天国失败做为重点，并从主客观方面，特别是能从表现在思想上的没有科学理论指导，政治上的无彻底革命纲领，政权上的败坏和腐化堕落等方面阐明由于农民不是先进生产力的代表，因而其最终失败是必然的，使学生认识到农民阶级不能领导中国民主革命走向胜利这一条重要的历史规律。
二是师生互动，教师既发挥了主导作用，学生也体现了其主体地位。每讲一问题之前，首先要学生须回答，对于回答正确的而易于理解的内容，教师只作扼要叙述，而对重点和难点问题，则是在学生回答的基础上，由教师进行全面而深入地分析说明。
三是重视比较法教学以区别历史个案的异同，并形成总体认识。如在总结太平天国全部历史时，首先让学生回答太平天国与前此的农民战争有何异同？教师在学生回答的基础上，从历史背景、革命纲领、指导思想、运动形式及其结果五个方面比较其异同，从而使学生对中国历史上的农民战争的历史发展有了总体认识。
（二）班主任工作实习方法
班主任实习是教育实习的另一项重要内容，是对学生的管理能力，组织能力和协调能力以及育人能力的培养过程。尽管目前许多学校不欢迎我们的实习生实习班主任工作，但由于带队教师和实习生的诚心诚意和耐心争取，使之均较为顺利地完成了该项任务。
实习生通过组织班会、管理第二课堂活动和与学生的个别而广泛地接触，深感育人工作的艰巨性和重要性，一致认为要做好班主任工作必须具备以下条件：
第一、必须有信心。信心往往来自能力和敬业，只要有能力，有敬业精神，就有做好工作的信心。开始时，许多学生对班主任工作望而生畏，不知所措。后来由于虚心向原班主任学习，经过逐渐实践，能力有所增强，更重要的是努力和勤奋，终于有所收获。
第二、要有决心。实习生本身缺乏经验，而且教育对象又大多是独生子女，个性很强，自由度很大，随意性不小的天真浪漫的孩子。这就给工作带来许多麻烦，但也使同学们更深刻地感受到了教师责任感，大部分实习生，能下决心，克服困难，完成各项任务。
第三、要有耐心。班级个别生的教育工作最难，要解决他们的思想和行为上的不轨的问题，并非一朝一夕所能奏效。这就要求实习生有耐心，不厌其烦地苦口婆心地谆谆教导，许多实习生凭着他们的热情基本上做到了这一点。
第四、要有恒心。也就是持之以恒。有些实习生对于工作困难估计不足，缺乏充分思想准备，当困难来临而无法解决时，便心灰意冷，垂头丧气无所作为了。后来在指导教师的教导和原班主任鼓励，以及同学们的支持下，而鼓起勇气尽职尽则，完成了战斗任务。
第五、有爱心。这是做班主任工作的根本所在。独生子女需要关怀。在我们的实习生中有不少人，以兄姐对弟妹的亲情关爱学生，因此，许多学生与实习生结成了友谊。由于感情的联系，使许多工作能得以顺利开展，并收到了实效。
三、主要问题与几点建议
（一）主要问题
由于诸多原因，我们的教育实习工作还有很多不足之处：
一是指教师虽然勤奋工作，但他们对中学的教学改革现状和中学生的实际情况并不熟悉，致使其主导工作在一定程度上带有主观性和保守性。
二是由于我们所授知识与中学历史教材内容并未紧密接轨，加之，带队教师1人指导从事多门课程教学的实习生，受专业所限，致使实习生对于中学教材的理解和掌握上感到困难，甚至有些同学感到十分陌生，只好现学现卖，死记硬背，既无法扩展又显的浮浅。从而影响了教学效果。
三是由于长期受传统式教学模式的影响，许多学生在课堂教学中惯于独角讲授，而缺少师生互动，不能充分体现学生的主体地位。他们不善于提出中肯地而且具有启迪性的问题要学生回答，不善于以形象和感性知识引发学生独立地获得理性结论。他们不善于以生动流畅的语言，抑扬顿挫的节奏启发学生思维，而是一味地教育式地满堂灌。虽有时提出问题，但也局限于“是”或“不是”的简单对话而已。
四是班主任工作的实习收效不大。就客观原因而言，因受到实习学校的限制实习机会不多，即使参与也多是形式工作，无法深入。就主观因素而言，由于缺乏思想政治工作理论知识和无工作经验，致使这项工作效果远不如课堂教学收获之大。
（二）几点建议
（1）建议修改教学大纲时，适当增加教育实习时间，给学生以较多的教学实践机会，应增加教育见习课。
（2）建议学校与学校各系联系和确定实习基地。目前寻找基地工作，全部由专业负责人和教师进行联系。如此做法造成了许多负担和困难，为了利于实习点的确定，学校有关部门应统一管理，统一联系，或学校与院（系）共同联系为宜。
（3）建议学校加大对教育实习的经费投入。一要保证学生必要的开支；二要保证管理所需的必要经费；三是要保证对实习学校的支付。特别是能够提供到外地学校实习的经费，我们可以选择有特色的学校实习，可以使学生全身心地投入到实习工作中来，特别是可以使学生进行较深入的教育调查工作。
20012年11月16日
