六年级数学后进生辅导计划
古竹中心小学
潘柳瑜
一、学生基本情况分析
今年我担任六（4）班的数学，这个班本学期的学生总人数分别64名，后进生数名。经过上学期的后进生转化工作，有个别学生稍有好转，学习认真了，成绩也有很大的进步。但大部分还是很差，这部分学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。其实有几个学生本性不坏的，人也挺聪明的，就是懒，因此成绩不够理想。
二、转化后进生的目标：
通过本学期的转化，使后进生能够掌握基本知识，上课能认真听讲，最好能够举手发言；端正学习态度，依赖性别那么强，能够自觉地按时完成作业，慢慢地提高成绩，培养他们学习数学的兴趣，激发他们积极参与学习活动。
三、具体帮抚措施
针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，转化工作才找到了起点。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
2、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：
①老师备课要想到后进生，要有后进生的转化情况，要明确后进生理解教材的难点是什么，后进生容易出现的错误是什么？
②教师上课要想到后进生，课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让后进生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。 ③布置作业时，要想到后进生，要让后进生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别后进生甚至可以用课堂练习来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
3、合作学习，多方帮教。根据班内学生情况进行分组，分散后进生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定结对帮扶人员名单。每一名后进生搭配一到两名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。
4、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。老师可通过多种形式与家长相互交流，沟通信息。
2016年9月
