泌阳一高信息技术应用能力提升培训实施方案
信息技术应用能力提升培训，是持续提升教师职业素养，提高教育教学绩效，营造学习工作良好氛围，促进学校和教师个人可持续发展的重要途径。为了切实做好我省教育厅下达的高中教师信息技术应用能力提升工程专项培训工作，结合我校实际，特制定本次培训方案如下。
一、整体目标
通过本次培训，全体参训教师要充分运用信息技术的多媒体性、交互性、智能化、网络化和数字化等特性，构建良好的学习环境，对信息技术能够学得会、用得上，从而促进教育教学能力的提升，增强对学校的认同和归属感，提高工作绩效水平和工作能力。
二、组织机构
1、成立信息技术应用能力提升工作领导小组，统一组织、协调并全面督促本次培训。由主管教学工作的副校长任组长，党委副书记任常务副组长，年级副校长任副组长，教研处、电教中心、监察督导室主任、本次培训管理员及工作坊坊主任成员。
2、工作坊的建立，语数英三个大学科，每个学科按现有年级各成立三个工作坊；政史地理化生六个小学科，每个学科成立一个工作坊；体音美、心理成立一个工作坊；信息技术、通用技术成立一个工作坊，共计17个工作坊。没有担任教学任务的参训教师按职称评定所在学科分配到相应工作坊。
3、工作坊坊主由教研处结合各个年级推选，要求在学科内有一定威望，能够相对熟练地应用信息技术手段，乐于帮助他人。
三、具体实施过程
本次培训分先导性研修和持续性研修两个大的阶段，第一阶段重点是学技术、学工具，第二阶段重点是讲讲信息技术与课程整合。
1、即日起至6月上旬，管理员组建工作坊，确立各坊成员及坊主。参训教师自主登录培训平台，熟悉相关操作，进行诊断性测评后，制定研修计划，开始自主学习。
6月上旬高考结束后，组织开班动员会，全体学员开始本次培训。
2、高考结束后，即召开信息技术应用能力提升工作领导小组会议，对本次培训要求、相关操作及考核细则作统一布置和培训。
3、6月中旬起，参训教师全员学习，定期通报学情。8月10日前，整体完成第一阶段的任务，即平台学习及在线活动（作业）和线下的研修活动。
4、8月14日至20日，对第一阶段培训不达标的教师集中培训、考核，按正常上、下班时间管理。8月25前，完成问题成员的重点整治工作。
5、9月初至11月底，结合年级、学科教学教研工作，由教研处主抓，持续开展第二阶段的研修工作。
6、12月，活动总结月。学员进行全面查漏补缺，确保人人过关，力争个个优秀。各坊主完成本坊学员的线下测评打分、评价及推优等各项工作。管理员做好数据的整理和上报工作。
注：上述时间安排可能会根据培训主办方的要求有所调整。
三、第一阶段培训要求
1、学员：完成在线平台560分钟视频学习及三个阶段共计三个在线活动； 完成线下课堂应用及实践测评。
2、工作坊坊主：督促本工作坊成员线上学习，组织线下校本研修，编发至少两期简报（一个研修计划，一个成果汇报）。对本工作坊成员作品集进行评分，对线下活动进行评分。推荐本坊优秀作品集。观看不少于300分钟的视频学习，熟悉学员学习流程。
3、管理员：提交校本研修计划及后期研修总结简报；对线下校本研修活动情况打分；要确保学员参训率及合格率均在95%以上。
注：第二阶段培训要求根据培训主办方的后期方案再定。
四、激励措施
1、尽快改善教师现代化办公条件：一是利用假期时间对校园网进行全面升级改造，实现千兆到桌面、办公区域无线网全覆盖；二是为教师配备高性能个人办公电脑（已经上报教育局等待走手续）。
2、第一阶段培训不达标教师的集中培训虽然在法定假期，但是培训对象没有补助。
3、培训不合格的教师，原先由学校支付的150元培训费改为由学员个人支付，奖励给优秀学员、工作坊坊主。
4、本次培训，学员有10%的优秀率，坊主有20%优秀率，管理员有30%优秀率。对于优秀成员和培训不合格成员在晋级、评优上均给予一定体现（修改相关方案时予以讨论）。
泌阳县第一高级中学 2017年5月29日
