四年级数学上册三位数乘两位数---口算乘法评课：
金清镇海滨小学鲍亨忠
本节课的教学目标是使学生掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十数乘以一位数的口算方法。纵观这节课，有以下几点是值得我学习和思考的：
一、创设情境，激发学生的学习兴趣
教师从了解学生上学方式开始，结合图片，让学生了解各种交通工具的速度。“兴趣是学习最好的老师”是学生学习的动力，有了兴趣，学生就能自觉主动学习，去探索寻找答案。上课开始，教师提问“你是怎么从家到学校的”，从而引出各种交通工具的速度，以此为教学情境，激发探究的欲望，也利于学生对于乘法的理解。
二、合作交流，提倡算法多样化
新课程提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。教师让学生根据提供的数学信息列出算式，然后给学生足够的自主探索和思考的空间，再把自己想到的方法和同桌交流。教师作为学习的引导者，在学生反馈之后，及时进行提问，为什么这么拆，为什么要把16拆成整十数和一位数？让学生进一步巩固这种计算方法。当学生又呈现其他几种算法时，教师都能及时评价，给予鼓励。让学生可以选择自己喜欢的方式进行计算，提倡算法多样化。
三、反馈练习多样化
计算课大多是枯燥无味的，本节课，在进行巩固练习时，出现多种形式的题目，再次激发学生学习的兴趣。例如口算、抢答，让学生在活泼、充满激情的课堂中收获知识，体验数学学习的乐趣。
最后，这节课始终把数学同生活紧密在联系在一起，让学生切实在感受到生活中处处有数学，从而较好地激发了学生学习数学的积极性。体现了新课改精神，注重了知识的形成过程，。吴老师的口算教学具有趣味性，能激发学生的求知欲，更具人性化，是一节实实在在的课，使学生学的扎实，为以后的学习打下了坚实的基础。本节课学生掌握得还不错，学习热情也挺高的。但也有不足之处，例如：教师的教学语言不够简练。
