七年级语文 七年级临界生辅导语文导学案
（二）
（使用时间：2011-11-04）
备课人：主备人：
班级姓名
教师寄语：
上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的前面才有路。 —鲁迅
一、学习内容及目标
1、复习巩固第二单元基础知识。
2、巩固现代文阅读中出现的名词术语。（重点） ．．．．
3、学会赏析语句。（重难点）
二、学习过程
第一、二课时
（一）温故知新
1、读课文，摘抄精彩句子。
2、复习课后习题和《课易通》。
3、结合自己手中的辅导资料、课外书、考过的试题，自主复习。
（二）自我检测满分37分，得分：
一、积累与运用（25分）
1.下列加点字的读音完全正确的一组是() (2分)
A．濯(zhuï)洗厄(è)运嬉(xī)戏蜕(tuì)变 ．．．．
B．风韵(yuèn)玷(diàn)污庸(yōng)人姊(jiē)妹 ．．．．
C．蹂躏(1ìng)奢(shē)望金窖(jiào)堕(duî)落 ．．．．
D．寂寥(1iào)猝(chù)然泯(mǐn)灭行(xíng)道树 ．．．．2.下列没有错别字的一组是() (2分)
A．多姿多彩乌云敝日得失之患无忧无虑
B．像貌不凡险像环生心旷神怡突如其来
C．获益匪浅满月缺损慧心未泯绝处逢生
D．异国他乡纯碎研究悬崖峭壁恋恋不舍
3.下列词语结合语境解释有误的一项是()(2分)
A．人当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是灯红酒绿。
繁弦急管：形容各种各样的音乐声。
B．在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。各具风韵：各自具有优美的姿态神情。
C．理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。副产品：指追求理想得到的美好结晶。
D．等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们有甚于那些老鸟。 具体而微：指鸟儿的整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空。（2分）
各具风韵珍重险象环生珍惜
①但我们仍然固执地制造不被的清新。
②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不。
5.断句有误的一项是() （2分）
A吾/日/三省/吾身B知/之为/知之C士/不可以/不弘毅D然后知/松柏之后凋也
6.下列句子采用了什么描写方法来刻画人物形象？请写出来。（4分）
（1）他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。”（）
（2）他脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”他牢牢盯着月亮。就像财主盯着自己的金窖。（）
（3）我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天啊，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！”（）
（4）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 （）
7.下列对句子含义的分析不合文意的一项是()(2分)
A．“理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会
取得丰硕的收获。
B．《行道树》中说“我们是一列忧愁而快乐的树”，行道树是在为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁，为能够给市民制造清新的空气、夏日里献出浓荫而高兴。
C．《第一次真好》中说“第一次的经验不一定都愉快”的原因是：第一次的经历常常是失败的，使人感到沮丧。
D“生命中的第一次越多，生命也就越益多姿多彩”，这就是说，要不断开拓新的生活领域。
8.根据《〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语。（6分）
（1）自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。（）
（2）教导别人不感到疲倦。（）
（3）学习知识不感到满足。（）
（4）不以向不如自己的人请教为耻。（）
（5）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。（）
（6）肩负着中的使命，路程有很遥远。（）
9.综合性学习（3分）
小明和父亲在谈论电视广告。父亲说道：“现在的广告词拿词语开涮，做蚊香广告，叫‘默默无闻’；做女帽广告，叫‘一戴添娇’；做止咳药广告，叫‘咳不容缓’。这种滥用词语做广告的现象是有害的，对中学生正确使用词语是一种误导，说不定哪天做摩托车广告
会出现个‘骑乐无穷’。”小明笑着说道：“。”请你替小明分析这种广告形式的作用，以说服他的父亲。
二．阅读理解（12分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《春伯》）
10．解释下列加点字词。（2分）
A．不亦说乎说：B．吾日三省吾身省：
C．温故而知新故：D．学而不思则罔罔：
11．翻译句子。（4分）
（1）由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
（2）士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？
12．分别写出文中论述求知态度，学习方法，修身做人的句子（每方面写一句即可）（3分）
（1）求知态度：_____________________________________________________________
（2）学习方法：___________________________________________________________
（3）修身做人：_____________________________________________________________
13．找出文中你最欣赏的一句话，结合生活体验谈谈自己的体会。（3分）
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
（三）教师讲评上面习题。
（四）赏析句子的方法指导。见“记叙文阅读名词术语归类及答题技巧”17.18.19.20
※赏析句子可从修辞、用词、句子含义，句子情感四方面着手。
第三课时
（一）自我检测（36分）
追寻书籍的味道（14分）
小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的：可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼 海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。
①捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞匮乏。
晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书，感受是完 全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此 起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。
明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书 哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌 地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出 了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。
我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄 里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。
阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长 牙长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。
书籍，于我们而言，无所不能。
当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我 们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗 的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了 我们的维他命。
书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯 原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是 小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味 蕾带来怡人的甜味。
现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课 业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。
不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当 然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!
不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简单单的一个： 快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而 短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。
近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当 年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本，几天内得 还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下 来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起 来，满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!”这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。
(湖北钱江、仙桃、天门、江汉油田2011年初中毕业生学业考试试题)
①〔不虞〕不忧虑。虞，忧虑。
1.书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢? 请依据文本作答。(至少答出两点)(4分)
2.按要求品味语言。(4分)
(1)阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一 直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果)
(2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终 生保值的礼物。(品味加点词语的含义)
3.文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用?(2分)
4.文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴
趣的建议。(4分)
2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国O一8周岁儿童的家长平满分36分，得分：
均每天花费约22．78分钟陪孩子读书，有43．2％的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39．4％)家长半年内会带孩子逛一次书店，其中27．1％的家长会在1—3个月内带孩子逛一次书店；有近三成(27．9％)的家长表示从未带孩子逛过书店。
在冬夜里歌唱的鱼（22分）
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。新课标第一网
②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从．．灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。xkb1.com ．．⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。
⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故?
⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”
⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。 ⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。
（重庆市2011年初中毕业暨高中招生考试试题）
5.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？（4分）
答：
6.理解加点词语在句子中的含义。（4分）
（1）厨房成了温暖的心脏。 ．．答：
（2）眼前的景象是他的成就。 ．．答：
7.第③段中写到：“罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。”这句景物描写形象生动，请分析它在表达感情方面的作用。（4分）
答：
8.第④段写了孩子们的表现，请分析他们此刻各自的心理活动。（6分）
（1）大姐：
（2）二姐：
（3）我和妹妹：
9.结尾写到：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。（4分）
答：
第四课时教师讲评上课时练习
七年级临界生第二次语文辅导参考答案
一、积累与运用（25分）
1.A2.C3.C
4、珍惜 各具风韵
5、B
6、（1）神态描写语言描写（2）心理描写行动描写（3）语言描写（4）行动描写
7、C
8、（1）己所不欲，勿施于人（2）诲人不倦（3）学而不厌（4）不耻下问
（5）三人行必有我师（6）任道重远
9、如：其实这种广告用了谐音双关的修辞手法，别有情趣，增强了广告的艺术效果，能给人留下深刻的印象„„
二：阅读理解（12分）
10．A．愉快B．反省、检查C．学过的D．迷惑11．略
12、（1）知之为知之，不知为不知，是知也。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）人不知而不愠，不亦君子乎？13．开放性题，言之有理即可。 -------------
1.示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的 精彩等)的“味道”。
示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。(或：像避 风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。)(4分。答出一点得2分)
2.（1）示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人终生的积极影响。(2分。修辞手法1分，作用或影响1分。)
(2)示例：从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。(2分。意对即可)
3.示例：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的 人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。(2分。若答出“丰富内容”、“突出主旨”等
术语得1分)
4.示例：①家长要培养孩子的读书兴趣。②家长要言传身教，多陪孩子读书。③家 长要经常带着孩子逛书店。④家长要创造条件借书给孩子读。(4分。答出两条即可，一条2分)
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5．(4分)“歌唱’’指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。(2分)感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。(2分)
6．(4分)(1)家的中心或吸引全家人的地方；(2分)(2)给家人带来快乐后的满足感。(2分)(答“给家人买回了鱼”，给1分)，
7．(4分)(1)“罡风呜咽’’营造出夜晚的寒冷气氛，反衬家中的温馨；(2)用“温度升高”“热量突围’’烘托我们逐渐增多的欢乐；(3)暗示对孤寡老人的关爱之情。(每点2分，答出任意2点即可)
8．(6分)大姐：期待吃鱼而又装着不在乎；二姐：迫不及待想吃鱼；我和妹妹：因为即将吃鱼，欢快难抑。(每点2分)
9．(4分)观点(2分)。要点：艰难里需要以亲情温暖家人，需要以关爱温暖别人。
结合实际，阐述清楚。(2分)
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