满园春色花正浓
——朱集一幼师德教育工作总结
在人类历史的沧桑流变中，教师承担着教化万民、培育万代、推动社会发展、继往开来的重任。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。确立并不断提高教师的职业道德水准，是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面。
结合师德师风教育开展的浪潮，我园结合自身实际，扎扎实实地开展了师德教育，进一步增强了全园教师爱岗敬业、教书育人的自觉性，切实提高我园教师的职业道德水平，赢得了学生和家长们的赞誉。
一、加强领导，宣传发动
“师德教育”活动开展伊始，我园就成立了以园长郑海波为组长，后勤主任李书兵为副组长的“师德教育”领导小组，领导全园师德教育开展工作。
为了增强广大教师对“师德教育”活动开展的认识，提升自己开展自我教育的紧迫感，我园4月8日晚召开“师德教育”动员大会，大力宣传开展“师德教育”活动的重要性，宣传开展这一活动的目的要求，从而统一了全校教师的思想，提高了对这一活动的认识，使得这一活动顺利实施。
二、明确师德教育的目标
教育是一种社会实践活动。作为教育实践活动全体的教师，肩负着重要的社会职责，如传播人类文化科学，塑造未来一代，促进社会文明进步和发展等。教师在履行这些社会职责过程中，必须遵循社会对教师职业行为提出的道德要求。当教师职业道德规范和原则内化为教师个体品质后，它便成为一种内在力量，促使教师自觉地以满腔热忱投入到教育工作中。
我园结合自身实际，提出了八条准则，即①依法执教②爱岗敬业③热爱学生④严谨治学⑤团结协作⑥尊重家长⑦廉洁从教⑧为人师表，形成了一个相互联系的一个师德教育的体系。
三、开展具体活动，丰富“师德教育”内容
1、开展“三进”活动 即进学生家庭，利用“访万家”发动教师在“师德教育”活动中到每位学生家中进行一次家访；进学生心灵，教师帮助学生解决学习和生活上的困难；进乡村，要求每一年学校主动与所在乡村联系，听取对教育工作和教师工作的意见和建议。
开展这一活动以来，我园教师进行家访300多次，教师经常性的走进村组与学生、家长谈心。共收回各乡村反馈回的意见20多条。通过这项活动，加强了教师与家长、教师与学生、学校与乡村之间的联系，使教师教育工作更加扎实。
2、开展自查自纠活动
开展“师德教育”活动，加强师德师风建设，教师是主体。因此广大教师只有联系自己的思想和工作实际，不断反思，才能不断提高自己的思想觉悟，为此，我园在广大教师中开展了自查自纠活动，通过自查自纠，许多教师找到了自身的差距，并且有针对性的开展自我纠正，取得了预期的教育效果。
3、认真开展民主评议活动
为了配合师德教育，检查师德教育的成效，我校广泛开展了“三评”活动。包括①学生评教师，学生对教师的师德教学质量进行评价。②教师评校长。教职工对学校领导班子思想、工作作风，工作业绩进行评价。③家长评学校。
学校每学期不定时开展“评师”活动。针对学生提出的合理化的意见和建议，及时与教师沟通，使之加以整改。每学期期末时由教师评学校领导班子，针对领导班子中出现的问题加以改进。由学校向社会各界发放征集意见卡，征求各界对学校的校风、教风、学风的意见，共收回意见50多张，针对他们提出的问题加以针对性的整改。
通过民主评议，我园及每位教师发现了自查时未发现的不足，找准了努力的方向，从而使师德建设更加稳步有序的开展。
4、开展师德演讲比赛
为了激发广大教师作为一名教师的责任心和荣誉感，于5月10日开展了“我是一名光荣的人民教师”演讲比赛，宣扬了那些不求闻达、不慕名利、不谋富贵、甘为人梯、乐教勤业的教师代表，从而激发了广大教师爱岗敬业的积极性。
5、开展争当名师活动 “依靠经验可以应付教学”的思想观念是对教育的浅薄认识，教育劳动看似简单，实则繁难。仅仅依靠经验远远不够。因而，我园利用“三名”工作室的创建，教师主动自觉地总结经验，使之上升到规律性认识，是严谨治学的实践体现。
以上这些活动的开展，全园师德师风明显好转，广大教师教书育人的积极性调动起来，爱岗敬业，关爱学生的教师明显增多，不良现象逐渐减少，也促进了我园教育教学水平的整体提高。
“师德教育”活动的开展，促进了我园师德师风建设。目前，我园领导班子精诚团结，广大教师精神焕发，他们正在朝新的更高的目标不断迈进。
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