大班科学活动教案：花的礼物
设计思路：
春天来了，在进行的“花儿开放了”的主题活动中，幼儿观察过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有许许多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花？花到底有什么用呢？借助幼儿对花的兴趣及花的了解，特意设计了本次活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活经验，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中美好的事物。
活动目标：
1、通过看看、摸摸、品品等了解花的一些用途，感知花与人们生活的密切关系，丰富生活经验，激发对植物价值探索的兴趣。
2．积极参与花的科学探索活动，懂得充分利用各种感官来观察“花的礼物”，尝试自己动手泡茶，养成乐于动手探索的习惯。
3.把收集到的信息大胆地用自己的语言交流表达出来，并与同伴品尝分享花茶，激发爱花护花之情。
活动准备：
各种干花茶（玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶等）、富含金银花牙膏、茉莉喷雾剂、“足浴”图片四张、蜂蜜、玻璃茶杯、一次性杯子、热水、香袋、花卉精油、熏香用品、糖桂花等
活动过程：
一.场地布置（花仙子的花园：各种春天里的花）
1．带入场地：亲爱的小朋友们，春天来了，美丽的花仙子也来了。今天花仙子邀请我们去她的花园玩， 你们愿意跟老师一块去吗？
2．观察环境：你们都看到了什么花呢？（桃花、杜鹃花、牡丹、迎春花、油菜花、等等）你们觉得它们漂亮吗？这些美丽的花除了可以观看之外，它还有许多小朋友们不知道的用途，你们猜猜它还可以用来做什么呢？（可以吃、好看、做药、泡茶喝等） 3.分小组观察探究
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物：花仙子为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？ 2.自由探索（观察、品尝、发现、感知自己手中“花的礼物”） 3.集中具体交流
你发现什么东西里有花的味道？为什么？
• 牙膏里有花的味道吗？用的什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值：清热解毒消炎）还有那些花具有药用价值呢？
• 泡脚时为什么要用花呢？玫瑰花（了解花的保健功用：玫瑰花的味道清香幽雅，缓和情绪、消除疲劳、改善体质，有养心安神之效。）
• 出示蜂蜜：这是什么？你们知道蜂蜜是什么制成的吗？（了解花的食用价值） • 出示茉莉喷雾剂
先喷一下，再让小朋友闻茉莉花的香味。（净化空气的作用）
4.小结归类：现在我们知道了花都有哪些用途呢？（美化环境、食用、保健、药用、净化空气等等）花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花，所以我们也要爱护花哦！
三、体验、分享
1.出示干花茶。花茶是用来做什么的呢？花在热水里会变得怎样？ 2.教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。 • 介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）
泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答菊花茶，教师泡茶。在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水） • 让幼儿感知、观察花茶的变化。
3.幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴分享、交流。 • 幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，老师帮忙倒水。 • 幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。
（在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入，乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问，从而了解不同花茶的各种不同功用）
