刻印的乐趣
一、教学目的：
1、初步了解篆刻的历史与作用，热爱祖国的传统文化。
2、使学生初步掌握简单的刻印方法，简单的“正反”、“阴阳”刻印方法。
3、运用刻印的方法设计制作简单的文字、图案，引发学生的创作欲望，提高学生的动手能力。
二、教学重难点：
1、重点：学习刻印的方法，并加以运用。
2、难点：正反效果的认识与把握，及学生的动手能力。
三、教学准备：刻刀、拷贝纸、马铃薯、橡皮等。
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
1、组织教学：
稳定情绪，检查学具准备情况，做好上课准备。
2、导入：
师：同学们，上节课我们学习了国画牵牛花的画法，大家仔细观察一下老师的作品比同学们的作品多了点什么呢？ 生：多了印章
师：下面我们一起来学习如何刻刻制一枚印章。 （板书课题：刻印的乐趣）
3、新授：
（1）、课件展示几种不同的印章，让同学了解印章是多种多样的。
（2）、向同学们介绍中国篆刻的历史与作用。
A、历史：（课件，找同学朗读）
B、作用：装饰作用（课件展示实例）
权威作用（课件展示实例）
凭证作用（课件展示实例） （3）、认识刻印的“正反”与“阴阳”
A、正反：（课件展示印章与印记）
师：请同学们仔细观察屏幕上的这枚印章，这枚印章上的文字有什么特点呢？
生：字是反的
师：字的书写顺序和现在的书写顺序有什么差异吗？
生：从右到左、从上向下。 （课件：对古代的书写习惯加以介绍）
B、阴阳：（课件展示相同内容的阴、阳两种印记）
师：请同学们仔细观察一下这两枚印记有什么差异呢？
生：一枚字是红色的，一枚字是白色的
师：同学们小组内讨论一下，怎样才能印出来红色的字呢？
生：把图案的地方保留，刻掉其它的地方。
师：非常聪明，那怎样能印出来白色的字呢？
生：把图案的地方刻掉，其它地方保留。 （课件出示阴刻、阳刻的定义）
4、教师演示： （1）、制稿
选定自己喜欢的图案或文字在宣纸上画出来（大小不要超过准备好的马铃薯），画好后用毛笔仔细的描一遍，然后把宣纸翻过来把正面贴在马铃薯上，用手按实，揭掉宣纸，马铃薯上就会出现反着的印记。 （2）刻印
将刻刀的刀刃向上，沿线的外侧斜大约30度角，刀尖没入马铃薯3毫米左右。从后向前滑行。注意在刻时候要顺着刀尖转动马铃薯，这样刻起来会更方便。然后再立刀刻掉其它多余的地方，这样一枚精致的印章就刻好了。 （3）拿出印泥，将印章沾上印泥，试印一下，美丽的图案就会越然于纸上了。
5、学生实践：
学生动手操作，教师巡视指导。 （注意：学生操作时要在左手上带上手套）
6、展示评价：
老师拿出一张白纸，每个同学把自己刻好的印章印在上面，大家一起评价。
7、小结：
找学生总结这节课学会了什么知识。
8、课后拓展：
请同学们课后按老师教的方法给自己的国画作品加上一枚印章。
