《刻印的乐趣》教学设计
东昌区靖宇小学 胡万城
教材分析：
本课属于“造型表现”领域的课程。造型表现的方式多样，不仅仅限于最常用的绘画方法，这一课是启发同学们制版方法学以至用的一课。本课中，着重介绍了比较利于高年级学生操作的石膏，橡皮，薯类等原料，也可以根据实际情况选用泥版，纸版，木制品等材料。通过动手活动制作贺年卡、藏书票、信笺、书签，印在墙上装饰房间等，激发学生的创作热情，鼓励学生大胆创作。
教学目标：
1.通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。
2.运用刻印的方法设计制作简单的文字、图案。 3.体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。 教学重难点：
学习刻印的方法，并加以运用。 解决教学重难点的策略：
通过播放课件、教师演示和教师亲自示范等方法，让学生直观的了解并掌握刻印的方法及步骤。
教学用具：
1 课件、刻印成品等。
学生学具：铅笔、水粉色、布、调色盘、白纸、刻刀、白纸、马铃薯或胡萝卜、手套。
教学过程：
一、导入新课（师出示实物）
同学们看看老师今天带来了什么？这节课我们学习用这些材料来做刻印。（出示课题）
二、教学新课 1.认识阳刻和阴刻
刻印的方式多种多样，可以分为阳刻、阴刻、漏印和浮雕等。我们这节课学习阳刻和阴刻。
阳刻——将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，这样的刻法叫阳刻。
阴刻——将画好图案的地方刻去，保留图案以外的地方，这样的刻法叫阴刻。
2.区分阴刻和阳刻
哪一个是阳刻， 哪一个是阴刻？ （课件分别出示三组图让学生进行比较）
三、欣赏作品 1.欣赏书上的刻印。
2.欣赏学生的作品。
3.欣赏生活中的刻印。
四、刻印制作 1.学习制作方法
（1）师演示刻印的制作过程。 （2）师引导学生总结制作步骤。 （3）提醒学生操作的注意事项。 2.学生创作。
教师巡视指导，播放轻音乐。 3.完成围墙布的装饰。
五、作品赏析 1.生自评 2.生互评 3.师评价
师小结：刻印在我们的生活中无处不在，它不仅给我们的生活带来了乐趣，而且还美化了我们的生活。只要大家坚持去练习，将来一定有不少同学会成为刻印家。
