北京交通大学 电子信息工程学院
实习报告
学号：092***** 学生姓名： 带队教师： 实习时间：年
实习地点： 中国农业科学院
一、实习目的
1、将理论知识与实际应用相结合，通过参与前沿通信技术公司的课程辅导、实践操作和参观介绍，提升对相关专业知识的巩固与加深。同时加强实践能力，提高综合素质。
2、熟悉对现代通信设备与技术的真实了解，以对将来工作后更好的实现学
生到职业工作者的转变起到的积极的影响。
二、实习时间
2013年4月15日~2013年4月19日
三、实习具体地点中国农业科学院百欣科技大楼
四、实习主要内容本次实习主要内容主要分为两大方面：有关WCDMA内容的学习和有关PTN内容的学习。具体内容总结如下：
1、关于WCDMA的技术学习，我们首先学习了无线通信的基础知识内容，了解到WCDMA是第三代无线通信技术之一，其标准是IMT-2000。IMT-2000（International MobileTelecommunications-2000）是国际电信联盟（ITU）定义的第三代无线通信的全球标准。ITU原先期望的目标是能够在2000年在2G HZ附近频段实现速度约为2M bps的无线数据通讯。随后，我们知道了有关多址技术的内容：多址技术是指把处于不同地点的多个用户接入一个公共传输媒质实现各用户之间通信的技术。其分为：——频分多址（FDMA）技术：是不同的移动台（或手机）占用不同的频率，即每个移动台占用一个频率的信道进行通话或通信。
用这种方式。——时分多址（TDMA）技术：这种多址技术是不同的移动台（或手机）共同使用一个频率，但是占用的时间不同，所以相互之间不会干扰。这样，同一个频率或同一个信道就可以供几个用户同时进行通话或通信，相互没有干扰。显然，在相同信道数的情况下，采用时分多址（TDMA）技术就会比“频分多址”（FDMA）能容纳更多的用户。——码分多址（CDMA）技术：这种多址技术也是不同的移动台（或手机）共同使用一个频率，但是每个移动台（或手机）都被分配带有一个独特的“码序列”，与所有别的“码序列”都不相同，所以各个用户相互之间也没有干扰。因为是靠不同的“码序列”来区分不同的移动台（或手机），所以叫做“码分多址” （CDMA）技术。可以比时分多址方式容纳还要多的用户。——空分多址（SDMA）技术：除了上述三种多址技术之外，还有一种叫做“空分多址”（SDMA）的技术。这种技术是利用空间分割构成不同的信道。举例来说，在一颗卫星上使用多个天线，各个天线的波束射向地球表面的不同区域。地面上不同地区的地球站，它们在同一时间、即使使用相同的频率进行工作，它们之间也不会形成干扰。空分多址（SDMA）是一种信道增容的方式，可以实现频率的重复使用，充分利用频率资源。空分多址还可以和其它多址方式相互兼容，从而实现组合的多址技术，例如空分·码分多址（SD-CDMA）。 最后，我们还学习了3G频谱规划、扩频通信原理和无线通信WCDMA关键技术（如功率控制技术、切换技术、Rake
是WCDMA技术的掌握。
2、关于PTN技术的学习， 首先，我们掌握到PTN（分组传送网，Packet Transport Network）是指这样一种光传送网络架构和具体技术：在IP业务和底层光传输媒质之间设置了一个层面，它针对分组业务流量的突发性和统计复用传送的要求而设计，以分组业务为核心并支持多业务提供，具有更低的总体使用成本（TCO），同时秉承光传输的传统优势，包括高可用性和可靠性、高效的带宽管理机制和流量工程、便捷的OAM和网管、可扩展、较高的安全性等。其次，我们着重学习了以太网的相关知识，其依据覆盖区域的大小分为广域网、城域网和局域网等，同时依据不同的模型其分层结构也不同。如依据OSI模型，网络通信则分为7层，由下至上依次为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。而依据TCP\\IP协议，网络通信则分为4层：网络接口层、网络层、传输层、应用层。最后，我们还了解了OSPF、RIP等路由协议的内容。
3、在学习理论知识的同时，我们还参观了相关的通信设备，并进行了实际的操作和设置，很好的将所学的理论知识运用到了实践操作中，提升了综合能力，并在实践中加深了对理论知识的理解。
五、总结与体会实习是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石。作为一名即将毕业的通信工程专业的大学生，我在这次实习中学习到了课本上没有的知识，同时也对WCDMA技术、PTN技术等有了总体和更深刻的认识。21世纪是一个信息的时代，信息技术日新月异，作为新世纪的大学生，我们要以这次
实习为契机，不断努力、开拓进取，实现更大的进步。
