感受生活 书写人生
——记叙文写作指导
姜华
教学目标：
1、培养学生在生活中选材写作的能力，主动观察并感受生活，做生活的有心人。
2、培养学生写生活、爱生活、说真话，抒真情的写作习惯，并激发学生热爱生活的情感。
教学重点：
从生活中选材，真情写作，在作文中表达自己的独特感受和真切体验。
教学难点：
如何做到选材典型，立意新颖，感情真挚
教学过程：
一、导入：上帝让三个凡人回答他们在他们眼中生活是什么样。第一个人说：“生活是享受幸福和快乐。”第二个人说：“生活是承受痛苦和悲伤。”第三个人也说了一句话，上帝给前两个人打了50分，给第三个人打了100分。大家猜他说什么了呢？由“我既要承担生活给我的磨难，又要享受生活赐予我的幸福”。说的好，生活就是这样苦乐交替，变幻莫测，我们要学会感受生活。今天我们就从写作的角度走进生活：让我们感受生活，书写人生。
二、我眼中的生活
同学们，接着刚才的那个故事我们也来说说我们眼中的生活是什么样子吧！（生活是多彩的红的是热烈，蓝的是纯洁；生活是多味的，总有尝不完的酸甜苦辣；生活是多层面的，要我们深入其中才能体会到期间的百味杂陈幸福快乐！）那我们如何感受生活呢！
三、指导一：如何感受生活在生活中选材
由感受生活入手指导学生如何在家庭生活、校园生活、社会生活中选取写作材料。
四、感受母爱（练习一）
就在我们的身边，有个我们最熟悉的人。她清晨叫我们起床，夜半陪我们读书。将一切都无私的奉献给了我们自己只留一头白发，这个人就是母亲。播放《母亲》，让我们感受那看似平常，却伟大的母爱！（播放后，说说自己的母亲，要抓住让你感动的生活细节）
五、指导二：如何将材料很好的应用到文章中去
刚才大家说的很好，艺术源于生活，生活中看似平凡的小事却能反映最深刻的主题。很好的运用这些材料能帮助我们写出优秀的作文，大家说写生活题材的作文我们要从哪些方面入手呢？接下来老师给大家一点建议。
六、练习二：感受自然（这个是机动环节）
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，大自然给了我们变幻无穷的美景，更给了我们许多的人生启示。静心聆听那来自大自然的天籁之音，让我们一起感受大自然。（快速构思，按指导的方法成200字小文）
七、布置作文
共同探讨了许久，到了老师给大家一支笔的时候了。这可是一支神笔，只要你心之所动，立刻就会来到面前。拿出你的那只神笔吧，让我们课下完成（出示作文及要求）
