专业技术工作总结
曲堤中学：何凤坤
我叫何凤坤，是蠡县大曲堤中学教师。于1999年9月参加工作以来，一直在教育战线上积极探讨。在这十余年的教学实践中，思想觉悟和业务水平都有很大提高，在教育、教学、教研等方面都取得了一定的成绩。2006年10月被聘为中学二级教师，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、在思想上：爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质。
为适应新时期教学工作的要求，我认真学习胡锦涛总书记关于教学工作的讲话，努力提高自己的思想道德水平；坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点；认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。加强自我修养，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。
二、教学工作方面：
1、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。
我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
教学工作中认真备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会,利用课外活动的时间给他们做好课外辅导。让我校具有了独特的校园特色。在课堂教学中有的放矢，有重点有难点，注意课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 在教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 10－－20％ 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。学生常常参加各种书画作品大赛，并取得优异的成绩。
2、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。
零六年秋，由于工作需要，我担任七年级三班班主任工作。几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。于是我从教育的实践中探索出一种切实可行的教育模式，即为：整体围绕刚柔并济原则展开的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓励。
在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。
对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量，更是一种催化剂，她能驱走严寒，融化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。所以对待有问题的学生必须用真情感化其心灵，之后采用诚恳的话语讲述不良行为坏处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为学生正确对待自己的行为，自我剖析反省奠定基础。当学生经过努力取得欣喜成绩时，我深刻的理解了“爱是相互的，有付出才会有收获！”可以说爱不是承诺，不是沉重的工作，它意味着奋斗，意味着给予，意味着燃烧，更意味着为了理想献上全部精力。
我所做的这一切，得到了各级领导的赞同和肯定，在二00六年9月、12月先后被蠡县文化教育局评为师德先进个人、先进德育工作者。 在二00七年度被评为蠡县优秀班主任。
三、自身学习方面：主动充电，多种途径提高自身素质
多年的教育教学工作中更让我深知：一个教师不能只满足于学生时代掌握的那些知识，为了时代的要求，为了适应素质教育，更要每时每刻地去学习，来提高自己的文化素质和学识水平。成功的教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。我在零六年至零九年完成了本科的学习，并拿到了本科毕业证书。在工作期间我坚持学习先后拿到了普通话，继续教育及保定市计算机中级的考核证。并积极参加各种培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动，以提高自己的业务水平，2007年12月在保定学院参加初中美术学科骨干教师市级培训，2011年3月由省教育厅选拔推荐，参加教育部“国培计划（2010）-农村中小学教师短期集中培训。
我不断的学习，努力钻研教材，做到理论与实践相结合，不断探索，适时总结自己，经过不懈的努力我在业务上获得了一定的成绩。
2006年7月在蠡县2006年中小学、幼儿园美术作品展中，获教师指导二等奖。 2006年12月论文在保定市第五届中小学音乐、美术教师论文评比活动中获美术学科二等奖。
2007年12月在保定学院参加初中美术学科骨干教师市级培训，成绩合格发合格证书。
2008年6月 在二00八年蠡县中小学音乐、美术教师基本功大赛中荣获美术学科三等奖。
2009年12月 被评为中学美术学科教学标兵。
2010年2月 文章《在素描教学中培养学生的造型能力》被评为“全国教育科研成果”壹等奖，发表在《中国科技教育》杂志2010年第2期。
2010年6月作品《生活中的标志》在保定市举办的教学设计评比活动中获美术学科三等奖。
2010年2月 在2010年全县教育系统书画展中荣获教师组二等奖。 2010年3月 在河北省首届教育系统书画大赛中，作品荣获硬笔书法组三等奖。
2010年5月 在中国教育学会教育专业委员会主办的2010年全国教师美术书法摄影作品竞赛活动中，隶书作品《李白诗一首》被评为专业组优秀奖。
2010年6月作品《生活中的标志》在保定市举办的教学设计评比活动中获美术学科三等奖。
2011年3月 由省教育厅选拔推荐，参加教育部“国培计划（2010）-农村中小学教师短期集中培训成绩合格。颁发国培计划结业证书。
2011年5月 在2011年全国中小学生、幼儿优秀美术书法摄影作品大赛活动被评为模范辅导教师三等奖。
总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名中学二级教师应尽的职责。
