关爱学生健康成长促进学校和谐发展
实施素质教育,就要树立让每一个学生能身心健康、人格健全地成长和发展的思想,促进学校和谐发展。和谐发展的学校,是学生健康成长的沃土;学生的健康成长,也会进一步促进学校的和谐发展。
在推进素质教育过程中,把“让每一位学生健康成长”作为学校办学理念的一部分,遵循“进入学校的大门,就是我校的儿女”原则,以生为本,注重学生学科知识与特长发展相结合,注重学生身体健康与心理健康相结合,注重文化素养与阳光生活相结合,让新洲学子成才成人,从而推进学校的和谐发展。
一、生命生存是学生健康成长的前提
崇尚生命、生存之本,让师生在平安和谐的校园中健康成长,是学校人文管理的根本。新洲中学在开展安全教育中,立足生命、生存之本,落实领导、班主任、老师的安全责任制,开设课程,定期演练。并利用晨会、班会和召开安全教育大会等多渠道地进行安全教育,设立安全教育宣传专栏,安排专人对校园的设施设备定期检修,排查安全隐患,牢固树立师生的安全意识。
二、文化素质是学生健康成长的基础
提升学生的文化素质,成就学生大学梦想,这是我校对
学生健康成长的追求。在教育教学实践中,学校推行了合作小组团队教学模式,以课堂为主阵地,倡导学生的自主合作学习;积极引导学生参与各种能力竞赛,扩展视野,提高文化素质。
三、阳光生活是学生健康成长的保证
关注学生的身心健康,让学生阳光地生活,体现青年人的风采,是教育者的责任与义务。我校的学生主要来自农村,留守儿童较多。为了让学生健康成长,学校注重对学生进行心理健康教育,成立心理健康教育立体化网络,设立心理咨询室,配备心理指导老师。使有心理焦虑的学生走出心理怪圈,阳光从容面对学习与生活。
四、开放式的社团是学生健康成长的舞台
我校成立校长主任助理制度,在全校学生中选出各年级品学兼优的学生担任校长主任助理;成立了学生会、文学社、爱心社、国旗班、广播站等多个学生社团;实行小组合作垂直管理方式,每位学生都身兼一职或数职,他们既是管理者,又是被管理者。这不仅有利于提高学生自我管理、自我教育、自我发展的能力,更有利于实现自我塑造和自我超越。
五、特长发展是学生健康成长的补充
在确保学生学好科学文化知识的基础上,我校走特色教育之路,促进学生全面发展。开设了书法班、散打班、艺术团、吉他班等多个特长教育兴趣班。散打班每年举行一次散
打擂台赛。书法班经常在县的书画比赛中荣获一等奖。关爱学生的健康成长,是教育发展的根本所在,也是学校和谐发展的前提。只有尊重每一个学生的个性发展需要,全方位地打造健康阳光的青年一代,才能让学生满意,让家长放心,让社会认可。
