《做最好的班主任》读后感
曹伟
读过很多本李镇西的书，为书中唯美的教育故事所感动。其中《爱心与教育》中李镇西与学生之间的感人故事让人不由得留下了眼泪。是的，还有什么比这更能打动人心的呢。
最近多了《做最好的班主任》这本书，同样也是从班主任的角度记录了与学生之间交往的教育故事，从故事中让人领悟到深刻的教育真理。通过本书中一段段的文字，我们看到的是作为班主任的李镇西是怎样感动学生，继而引领学生健康成长的。
李镇西在本书的序言中说：“最好”是相对的，因为这永远没有止境的追求。——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”，但是，理直气壮地提出“做最好的自己”则表明了一种更高的人生和事业的标杆。虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！
我所谓的“做最好的自己”强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。因此，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
李镇西老师在书中不仅阐述了先进的教育理论，更有大量的与学生之间的真实的教育故事来说明理论。这样使本书既有理论的高度，又有教育实践的支撑。使我们在读过之后受益匪浅。
读过这本书后，我有如下感悟，现写下来与大家分享：
一、班主任要放平心态，找出教育的切入点
有些班主任（包括我在内）对班上的任何事情都感觉要塌下来了，大惊小怪，心理负担太重。要想到，孩子犯错没什么大不了，在成长的过程中，哪个人不犯错误呢？就是成人也会经常犯错误。或者是自己反复强调了多次，孩子还是照犯不误，为此烦恼不已。关键是要区分错误的类型，找好教育的切入点，对琐碎小事处理的过程，也是对学生良好习惯和健康人格培养的过程。
二、班主任的工作重点要突出，不能眉毛胡子一起抓
班主任的工作千头万绪，如果精力平均分配，事事都要管，会让人很累，还什么事都管不好。要从麻乱中找出一个比较主要的，花大部分的精力去好好解决，教育无小事，事事皆重要，只有最先要解决的、最有把握解决的。我们要学会取舍。例如，开学初,如何对学生进行收心教育,是我们班主任的首要任务,新的学期已经开始。许多学生一时难以适应无忧无虑的寒、暑假生活向开学后紧张的学习生活的转变，产生了鲜明反差并导致的心理和身体系列问题，尽管开学了，还有部分学生仍沉迷于吃喝玩乐的假期生活中，心都玩得有些“野”了；部分学生面对即将来临的繁重的学习任务和紧张的学习生活，有一种莫名其妙的心神不定的感觉，情绪低落，心烦意乱，注意力降低，疲劳、迷惘、胆怯；有的学生因上学期的不专心学习而导致这次成绩较差而产生自卑心理，因此更加讨厌学习，如果不能及时有效地调整心态，收拾心情，学生将会在开学的一段时间内情绪低落。如何尽快让学生收心，做好学生假期向学期的过渡，让学生赢在新学期的起点上，是班主任一项十分重要的工作。
三、班主任的工作要扎扎实实，不要水过地皮湿。
找出工作的的重点后，要把这项工作砸实，花上大部分精力，去好好处理，解决一个是一个，由此及彼，扩大战果，情况就不一样了。既看到了现在的效果，又为下一场战斗树立了信心。对学生习惯的培养做到，培养一个，巩固一个。切忌蜻蜓点水，虎头蛇尾。
实践出真知，我们必须在常规工作中学会常规工作的方法和智慧。这些方法和经验如果经过了思考和总结，上升到一定的理论高度，就可以为以后的工作提供借鉴。班主任工作的路就会越来越宽。
做最好的自己，做最好的班主任。相信我们通过读书、实践、提升，一定能提高自己的工作水平，做一个今天比昨天更好的班主任。
2015年4月22日
