试论高校大学生的思政教育
【摘要】对于我国高校大学生所特有的不同时期具有不同表现，且相对稳定又不断发展的特征，作为高校辅导员在对其进行思想政治教育的过程中，就要根据他们的特点及不同的阶段来进行辅导和教育。
【关键词】高校大学生；阶段性；思想政治教育
高校要培养出合格出色的大学生，首先必须做到思想政治素质合格。经过多年的积累，我国高校思想政治教育工作取得一定的成绩，也积累了很多的宝贵经验。为全面适应21世纪我国社会主义现代化建设对各类高级人才的需求，高校思想政治教育工作面临的形势出现了新的变化。如何让学生正确面对利益选择时，能很好地调整自己的心态和理想目标。只有通过深入细致的思想政治教育和引导工作，来提高学生的思想政治觉悟，保证学生的思想健康的成长。因此，加强大学生思想政治素质的培养具有重要的意义。
一、我国高校大学生的主要特征
我国高校大学生的主要特点有：反映敏锐，富于创造精神，求知欲强、思维活跃。这些特点对他们看问题既有正面影响又有负面影响。他们看问题比较敏锐，常常能反映时代的潮流，提出切中时弊的看法，但是由于缺乏正反面的经验，对事物往往容易加以绝对的肯定或否定，容易片面化、绝对化，易走极端；由于社会的实践和年龄缘故，他们看待事物的观点还有些不成熟。他们的思想发展过程，往往同时存在着正确的认识与错误的认识、全面的认识与片面的认识，深刻的认识和表面的认识，因而是一个矛盾曲折前进的过程。他们还没有形成系统的、固定的观点，对问题的看法，往往不是以一个完整的思想体系作基础。在某一时期某些问题上有这样的片面认识；大学生的行为具有较高的自觉性，能够比较自觉地调节和支配自己的行为。这是同他们接收的思想观点、科学信仰和正确的世界观的教育相联系的；大学生的行为具有较强的意志力，在选择和实现行为目的的过程中能够自觉地克服前进道路上遇到的困难和障碍，表现出勇往直前的力量和坚持的精神。
总体来说，我国高校大学生有其共性，而不同专业、不同年级、不同地区、不同民族的学生，其思想特点又有所不同。这些特点不是固定不变的，他们是随着客观条件的变化，学生内心世界的变化而变化的。所以在做学生工作的时候，要从实际出发，辩证的看待每一个学生。
二、大学生思想政治教育的不同阶段
学生从入学到毕业所经历的过程，是由各个不同教学过程组成的。由于学生的思想政治矛盾在各个阶段的表现不一样，因此，对他们的思想政治教育，需要根据不同的阶段进行不同的教育。
目前很多学校的教育方式，不利于学生的全面发展，单纯地以学习成绩的好坏来评价学生是不合理，也是不科学的，要重视学习全面能力的培养，突出素质教育和能力培养，对不同的学生实行不同内容和不同方式的教育，以满足学生发挥个性特长和适应差别化竞争的需求，使每一位学生都能在原有基础上得到持续不断的发展。根据不同类型的学生制定不同的培养方案，不苛求于考试的分数，要突出能力培养、素质提高。改变以前的对学生的评价标准，建立涵盖知识、能力、素质各方面指标的新型的评价标准。我们要根据学生在不同阶段进行不同的教育，着重培养学生的实践能力和创新精神，为每个学生的未来发展奠定基础。
大学一年级属于初级阶段。这段时期，大学生各方面的状态都比较好，他们刚刚步入大学，目标的实现和对未来的憧憬使他们自豪、兴奋。由于高中阶段的紧张学习，步入大学后有的学生容易产生放松情绪。学习上，一时不能适应大学的学习规律；生活上，一时缺乏自理能力；集体观念、劳动习惯和独立办事能力等方面都比较差。这些问题，如果得不到及时的解决，对他们的学习、生活影响都会很大，一旦养成了不良习惯，就不易改变。
在这个阶段，要根据大学新生的特点，帮助他们尽快地了解和熟悉大学校园的生活环境和学习特点。通过专任教师介绍专业情况和教学计划，高年级学生介绍学习经验和学习方法。要着重对他们进行培养目标和专业教育，要求他们明确学习目的，学习学校的各项规章制度，提高他们遵守校纪校规的自觉性。大部分学生在这个阶段能够适应大学的学习和生活，他们对基础课学习较为重视，但也有少数学生基础差或学习自觉性不高。针对这个阶段大学生的特点，要帮助他们明确前进方向，树立崇高理想，激发其的进取心，加强学生的责任感。要针对学习上发展不均衡的现象给予指导，区别对待不同对象进行不同教育。对表现比较好的学生，要鼓励他们的进步，指出他们的不足，发扬优点，克服缺点，戒骄戒躁；对于一些表现一般或相对较差的学生，要善于发现他们的优点和长处，鼓励他们增强信心，防止消极情绪。
经过几年的大学校园的学习和生活，大学生的思想和心理的发展已经比较成熟。在这个时期，要为学生做好走上工作岗位、走向社会的一系列教育。要教育学生具有强烈的社会责任感和事业心，教育学生对参加工作后的有利情况和困难情况要有足够的思想准备，勇于克服各种困难；要教育学生懂得正确的处理各种人事关系；教育学生正确的对待恋爱、婚姻、家庭、事业；教育学生具有自己所从事行业的职业道德。
三、结束语
除了加强高校大学生的思想政治教育之外，还要依据理论与实践相结合的教学原则，重点围绕课堂训练、教育实习、参与辩论、观摩实训等教学环节对学生进行有针对性的实践能力培养。此外，各个院校必须引导学生积极参与创新实践。要为大学生的创新实践设置组织机构，搭建活动平台，创设工作项目，提供物质支持。我们要根据大学生的普遍特点和各个不同阶段的特点，用发展的、辩证的眼光看待每一个大学生，加强和改进大学生的思想政治教育，提高他们的思想政治素养，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
