抓好综合学科教学
促进学科均衡发展
——罗山一实小综合学科课堂教学达标暨优质课展评活动小结
为了进一步深化新课程改革，提高教师专业化水平，促进我校各学科均衡发展，11月17——22日我校开展了音乐、美术、体育、科学、英语、品德与社会、计算机等学科课堂教学达标暨优质课展评活动。此次活动在校领导的重视下，在教导处的认真组织下，作课教师的精心准备下，经过评委们的辛勤工作，活动圆满结束。
一、领导重视，精心组织。
人人抓教学，人人抓安全。在这次综合学科课堂教学达标暨优质课展评活动中，我校全体领导班子成员高度重视，亲历亲为，人人参与听课、评课，并做好公正评价。活动之前，教导处能精心准备，统筹安排，并提出注意事项。广大教师参与积极，准备充分，评委组与赛课组协调配合，整个活动开展得忙而不乱，有条不紊。
二、课堂教学，亮点纷呈。
1、运用现代化教学手段，优化课堂教学。
教师们都能恰如其分地运用现代化教学手段，变静态为动态，化枯燥为生动，变抽象为具体，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破，教学重点得以顺利解决。比如，陈青云老师在《撇折的写法》的教学中，就是利用多媒体技术使教学过程更直观可视化，使教学效果事半功倍。陈晓东、陈瑞、李云、喻娟、袁萍、陈欣、徐少梅、任丽、潘清华等老师把多媒体引进美术、音乐课堂，极大地丰富了艺术教育的效果，提高了学生学习的积极性。刘明月、曹玉洁、魏思杨、张淑君等五位英语教师均恰当地运用英语课堂用语，并结合课堂教学需要有效地利用多媒体、演唱、画画、游戏等各种手段辅助教学，潇洒自如地进行授课，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；课堂变成了立体多维的空间展示，使课堂教学更富有艺术性。
2、精心设计教学过程，优化课堂教学。
从整个活动来看，三十多位作课教师高度重视，积极行动，表现出良好的精神风貌和职业素质。课堂上，老师们充分调动学生的主观能动性，凸显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动，探究建构，实现共同发展。喻娟、陈欣、袁萍、陈晓东、刘明月、曹玉洁、万丽、魏思杨、张淑君、陈青云等教师用语言来描述情景，用图画来描绘情景，用音乐来渲染情景，用表演来展示情景，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使课堂效果精彩纷呈。希望全体教师学习他们精益求精、追求卓越的精神，努力实践新课程改革，积极创新，不断提高课堂教学效率，不断提升自己的教学水平，为我们学校的教育教学质量再上新台阶作出新的贡献。
3、立足课堂，教学特色彰显。
在这次活动中，潘清华、曹福莲等中年教师虽然身体有恙，仍能克服困难、积极准备，在三尺讲台上表现得沉着冷静，教学思路清晰，环环相扣，课堂掌控自如，应证了“姜还是老的辣”这句俗语。我们的青年教师万丽、刘明月、曹玉洁、张淑君、魏思杨、陈青云、喻娟、袁萍、陈欣、李琴、李承毅、陈晓东等老师更是激情饱满，和蔼可亲，思想新，点子多，能力强，他们正在不断地学习、积累、从反思中提高自己的专业素养，培养自己的教学艺术，不断走向成功、成熟，真令人欣慰。
三、存在的问题：
在这次研讨课活动中，尽管我们几乎所有老师都在不同程度上进步了，但在教学设计和课堂教学中仍然存在着不足。
1、少数教师研读教材的广度与深度有待进一步深入。每一节课的教学重点是什么？难点是什么？怎样解决重点，突破难点，是必须研究的内容，而有些教师，特别是年轻的教师，在这方面做得远远不够，他们的课堂往往是“一网打了满河的鱼”，看看都是重点，又都不是重点，教材把握不准。
2、小组学习流于形式，小组学习的目的性不强，作用不大。
3、有些教师评价方式单一，师生、生生之间的互评欠缺，鼓励性的语言很少，语言艺术还需要进一步加强和训练。
4、少数教师在课堂中不能够灵活、面对课堂生成资源不能随机地捕捉，并合理利用；对学生的指导、点拨、引领、提升等作用发挥不太理想。
四、今后努力的方向：
结合我校学科教学情况和教师们的共同研究讨论，要在以下几个方向努力改进：
1、认真学习新课程的理念，努力提高自身的文化素质，提高自身驾驭课堂教学的能力。
2、注意新旧知识的联系，重点突出，难点突破。
3、课堂评价方式要多样化，语言艺术要加强训练，以提高课堂教学实效。
4、开展学生学习活动的形式要多样，给予学生充足的学习时间，增强小组学习的实效性。
本次活动为本校综合学科教师搭建一个相互交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。只要不断学习，不断积累，不断总结，相信我校各学科的教育教学工作一定能踏上一个新的台阶。
附优质课教师名单：
喻 娟 袁 萍 陈 欣 李承毅 李 琴 董传良 陈晓东
万 丽 曹玉洁 魏思杨 刘明月 张淑君 陈青云 郑文华
