推荐第1篇：作业展评方案
洋州镇贯溪完小
学生优秀作业展活动方案
一、活动目的
根据学校工作计划，为进一步加强教学常规管理，促使学生端正学习态度，提高书写能力、鉴赏能力，养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围。同时也为了加强教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励。不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。
二、参展作业年级、科目及数量：
1、
一、二年级：语数练习册、写字训练、数学课堂作业。（各5本）
2、三至六年级：语数练习册、写字训练、作文本、语数课堂作业本（各5本）。
三、展出作业要求及标准：
1、独立完成作业，不抄袭他人作业，有良好的作业习惯。
2、封面填写符合要求：科目、年级、学生姓名。
3、爱护作业，前后封面完好齐全，没有卷角折页。
4、作业量足，符合要求。
5、书写认真，格式规范。
6、作业干净，不在作业上乱涂乱画。
7、作业正确，出错率低，出错后及时改正。
8、每次作业有较好的评价和较高的等级。
五、展评方式：
1、宣传动员，分班初评，周三下午前每班各评出5本作业交教导处。
2、展评：将每班选送的优秀作业统一摆在教学楼前，周四早餐时间由各班班主任或科任老师组织本班学生参观学习优秀作业。
3、评选办法：各相关任课教师和班主任参加展览评定活动，师生共同评选，把作业分类：按优秀、良好、合格三个等级评定整理。并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。 展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。
六、展出地点、观看时间和要求：
1、地点：学校操场
2、观看时间：星期四早晨早餐时间由各班班主任带队逐班欣赏学习。
3、要求：由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，不大声喧哗。严禁学生拿走或破坏参展的作业本。每个班级观看结束后班主任要组织学生把作业整理好。以便后面的班级观看。
七，奖励办法
各班评选出优秀作业者3名，奖励软皮本1个；中性笔1枝。以表鼓励。
贯溪完全小学
2013年3月25日
推荐第2篇：作业展评方案
龙廷镇中心小学作业展评活动方案
一、活动目的：
为了进一步加强写字教学常规管理，配合学校制定的写字晋级活动，深化课堂改革，不断提高学生作业书写水平和规范意识，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习品质。特组织本次作业展品活动
二、活动宗旨
1、搭建一个良好的学习的平台，让学生之间能相互学习，相互促进。
2、让学生发现自己的不足，和其他同学的差距，争取更大的进步。
3、任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措施。
三、活动对象：全校学生
四、展评作业种类
语文、数学、英语、品社、科学各学科一至五年级的配套练习册、同步学习与探究、作业本（包括作文、周记、演草本、英语作业本）。
五、优秀标准
1、特别要注意认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意对基本笔画、汉字结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
2、既要关注书写规范性和书写的艺术，也要逐步形成自己的书法风格，培养审美情趣。
3、总的来说，书写时要让学生注意字体结构匀称、格式规范、行款布局合理美观、作业书面干净整洁。
六、展评方式：
1、宣传动员，分班初评，每科每班评出10名学生的优秀作业参评。
2、展评：教导处组织人员将每班选送的优秀作业进行评比，按年级把优秀作业统一摆放进行展览，由各班班主任组织本班学生参观学习优秀作业。
七、评选办法：
1、教导处组织人员对每班选送的优秀作业进行评分。
2、每科按年级评出各年级“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。
3、展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。
八、奖项设置：
1、学校对年级前五名各科作业优秀的学生给予奖励。
2、年级总分第一名的班级获“优胜奖”。
九、展评时间：
2013年3月29日（星期五）
十、展评分工
展室布置（设在微机室）：巩克菊
评比教师：
语文组：陈传平王文学李天新曹洪伟徐西军吴贞翔崔西红
数学组：刘守彬曹化轩田静刘晨巩克菊
常识组：李天新徐西军吴贞翔崔西红
英语组：刘标元陈洪庆刘丽
要求班主任3月29日下午将本班选出的作业分科摆放在展室，每班一伙。活动课时组织本班学生展览，顺序按年级顺序进行。
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“学习是天职，作业为己任”
——卞桥一中优秀作业展评活动方案
作业是教学中使学生掌握知识、形成技能、发展思维、培养能力和良好书写习惯的重要手段；是教学流程的一个重要环节，也是师生交流的一个窗口。良好的作业训练能培养学生认真细心的良好习惯，磨练学生刻苦顽强的意志品质，养成高雅、乐观的审美情趣。认真、细心、正确的书写作业习惯，不仅是现阶段学生必须的，而且会使学生终生受益。为使学生“端正一种态度——善待作业；养成一种习惯——及时纠错；培养一种意识——承担责任；铸就一种品质——诚实守信”，同时也为学生创建良好的校园文化氛围，我校将在每学期期中考试前后分年级进行一次以“学习是天职，作业为己任”为主题的优秀作业展评活动。为使作业展评有序进行并能有效发挥“榜样示范”的作用，特制定本作业展评方案。
一、作业展评种类、学科和数量：
书面课内作业，语数英理化学科每班每学科各10份（原则：不展示全部，要展示最好）。
二、评比标准:
1、能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范、美观；
2、能及时上交，有较高的正确率，对错误能及时更正并检查；
3、作业本封皮整洁，不卷角，无乱撕、乱画现象，无随意涂、抹和使用涂字液、修改液现象，封皮上的班级、姓名、学校要求填写完整；
4、教师批改统一使用红色笔，批改字迹不能过于潦草，有等级评价、日期和鼓励性评语，语句通顺，意思明确，无错批漏批现象；
5、作业有特色且效果好者可直接定为优秀。
三、展评方法：
第一步：班级优秀作业评选
每班语、数、英、理、化任课教师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出10名优秀作业，并在本班开展优秀作业欣赏、交流、学习活动。任课教师把评选出的优秀作业学生名单及作业本于本年级评选前两节上交于各班班主任。
第二步：年级组优秀作业展评
以年级为单位分别进行作业展评，时间为周三下午课外活动时间，地点为餐厅。各年级于下午课外活动前以班级为单位，在指定位置提前摆好作业本，一字摆开（可以创新），由年级主任、班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。
四、观展形式：
1、由班主任组织学生排队，有秩序地到同年级组其它班级参观、欣赏该班学生作业。参观顺序由年级主任统一安排，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。参观完毕再由班主任把学生带回本班，看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习。
2、各年级学生参观本年级的作业。
3、各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结。
4、各班优秀作业学生前5名名单（班级自己定）于2014年3月14日（周五）上报年级组，年级主任汇总后报教导处。
5、获奖学生由学校统一进行表彰。
6、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
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小学作业展评活动实施方案
为全面贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》文件精神，引导学生重视规范汉字书写能力的培养和提高，增强对祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情，加强学生良好学习习惯的养成，提高学生书写质量，推动良好学风的形成，学校决定开展学生作业展评活动，具体实施如下：
一、展评时间及地点
班级展评：2018年3月26日下午第二节
地点：各班教室 校级集中展评：2018年3月26日下午第三节
地点：教学楼前
二、展评对象：一--五年级学生
三、展评作业种类：
一二年级：中字、数学
三至五年级：周记、作文、数学、英语、
四、优秀作业展评标准：
1、书写整齐、格式规范、字迹优美，步骤清晰完整，出错率低，整体效果良好。
2、封面干净整洁、无乱涂乱画。
3、教师批改及时、规范，无漏批、漏改、错改现象，有丰富多样的激励性评价，学生改错及时。
五、展评方式及要求：
1、3月26日下午第二节下课后各班以班为单位，在班内进行作业展评。每位同学要将自己的语文正式作业、数学正式作业、英语正式作业、放在课桌上，由班主任组织本班任课教师、班长、学习委员和本班其他同学参观。
2、3月26日下午第三节学校将以年级为单位，将各班上报的优秀作业在甬路上以班为单位布置展台，展览、评奖。（参展顺序为：从三年级到六年级）
3、活动流程：布置活动展室--师生集合，讲清展评要求、目的--开始展评--师生集合、汇报展评结果--召开班会，班内交流收获。
4、班内展评结束后，由各班班主任负责，任课教师协助，将本班各科优秀作业获奖学生名单和作业展评评分表上报教导处，并于9月14日上午第二节下课前将本班各科优秀作业（每科至少10本）抱至甬路展台，进行展览。
5、班内作业展评结束后，每名学生必须选出一至二名自己学习的楷模，通过一段时间的学习、模仿、苦练，下次作业展评时，学生自己对照，看是否有进步。
6、评比标准：
1.作业本封面、封底整洁，不卷角，杜绝作业本中涂、划、抺现象；
2.书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力；
3.按时完成作业，正确率高，有独特的解题思路；
4.字体大小合理，间隔匀称，书写格式规范、划一；
5.作业量适中、科学，无机械性、重复性作业；
6.批阅及时，无漏批、错批、未批的现象发生；
7.评委根据教师所任教科目的相关要求综合打分，计算出平均分，按成绩高低，评选出名次。
六、奖项设置
1、奖励名额：一--五年级每班奖励3人，设团体优秀作业各年级各1名。
2、奖励方式：凡评出的优秀作业学生，学校给予奖状一份和物质奖励，奖励结果在张贴公布。
七、评审小组
1、领导小组
组长：教导主任
副组长：教研组组长
成员：各班班主任
2、评委组成：
教师组： 各相关学科教师
学生组： 各班班长及学习委员
八、具体分工
1、展评活动场地布置：校长
2、展评时活动秩序维持： 语文、数学教研组组长
3、统计展评结果：教导主任
4、活动总结：教导主任
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惠民致远实验学校优秀作业展评活动方案
一、活动目的:
为培养学生良好的书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，为学生人生打好奠基工程，学校决定开展本次学生优秀作业展评活动。
二、参展作业科目及方式：
1、科目及种类：
语数外品科基础训练或作业本，任选一种。
2、活动方式：
班级初选：先由任课教师在班内初评，每班每学科分别评选出十本优秀作业（少一本扣班主任考核分0.5分，少一科扣班主任2分，任课教师3分）。
3.学校评出部分优秀作业发奖，评选优秀班级奖。
三、展评作业标准：
封面整洁、书写工整、批改认真。
四、展出时间、地点：
1、展出时间：
2016年9月10日、11日（周
六、周日）
2、展出地点：
综合楼一楼大厅
3.参展活动安排：周六第一节晚自习：一二年级；周六第二节晚自习：三年级。周日晨读：四年级；周日下午第四节：五.1-五.4；晚自习第一节：五.5-五.7、六.1；晚自习第二节：六.2-六.5。周一晨读：六.6-六.9，周一上午第一节课前让学生领会。
五、参展活动要求：
1.周六下午放学前班主任负责将评选出的优秀作业摆放到展评标志地点，分科摆放好，。
2.班主任召开专题班会，对活动进行安排，提出明确要求，强调活动纪律，确保该项活动有效进行，保证活动效果。
3．每节课安排4个班级，前2个班任课教师课前5分钟组织参观学生在教室前广场站好队（两队），后2个班课后15分钟后教学楼广场集合，然后按有小到大的班号顺序依次按学校指挥代入展厅参考。 4.在参观过程中任课教师要做好管理和引导，文明观看、认真观摩，确保本班学生不出现不大声喧哗、乱走大闹等现象。严禁学生拿走或破坏参展的作业本，要求学生作业本看完要放在指定位置整理好。 5.每班参观时间约5-8分钟，东门进、西门出，开始或结束听以哨声为信号。参观结束后到教师上课。
6．参展活动结束后，各班自行安排时间组织观后交流，促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
7.耿元平负责作业布展，王云馨、蒋美红、王清臣主任分别负责本年级段参展活动的组织，韩其良负责奖状的领取和打印、优秀作业、优秀班级的评选。
2016.3.6
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马庄小学生作业展评活动总结
为了进一步规范学生作业的书写及教师的批阅，引导学生养成良好的书写习惯和积极的学习态度，1月4日在实验室举行了马庄小学生作业展评活动。活动中展出的作业为1—6年级的各学科各类作业，共展出作业400多本。
本次作业展评活动分三步进行。首先各班按通知要求在本班范围内进行评选，对表现突出的学生进行表彰奖励，并选出优秀作业，向学校推荐参加展评。其次学校为每一个班准备一个展位，统一进行布置，安排部分学生进行参观学习，参观学习结束后，我们又组织人员，根据作业的设置创新、书写、批阅等方面的情况，对各班的作业从整体上进行评比。
本次作业展评活动，全面展示了全校小学作业水平，开阔了学生的视野，进一步增强了教干教师对学生规范作业，教师规范批阅重要性的认识。尤其是课题组老师们的作业，更是令人满意。这对培养学生良好的学习习惯，进一步激发学生的学习兴趣，提高全镇的教学管理水平和教学质量，将起到积极地推动作用。
关于开展小学生优秀作业展评活动的通知
各位老师：
为培养学生良好的学习习惯，进一步提高学生作业书写水平，经研究决定，将在下周开展小学生优秀作业展评活动。具体事项通知如下：
一、展评内容
学生语文、数学、英语课堂作业、课题组特色作业。
二、展评时间
下周二下午第二节课。
三、评比形式
1、各任课老师选出本学科20名学生的优秀作业交班主任，班主任组织全班学生展阅、交流评比，评选出作业最优的五名学生，在周五下班前将名单交校长室。
2、各班主任在班级教室墙壁上开辟一个作业展览专栏，并定期更换展览内容，
容 作业展览专栏名称自定，设计要美观大方。
校长室
20
10、
12、30
关于举办小学生作业展评的通知
为进一步推进“示范校”创建活动，促进学校管理规范化建设，提升教育教学水平，加强学生良好学习习惯的养成教育，培养学生精益求精精神，不断浓厚良好学风，经研究决定在10月下旬举行一次学生作业展评活动，具体要求如下：
一、活动时间：2011年10月21日
活动地点：音乐教室。
二、活动要求
1、课堂作业、课堂练习册，按班级学生数的100%选送。（含写字本、作文本）
2、作业时间从9月份至展评前一日 。
三、评比标准
1、书写认真、工整，无乱撕、乱画现象。30分
2、作业本、练习册整洁，保持良好。10分
3、正确率。20分
4、及时批改，有订正。20分
5、作业次数不少于学校规定次数。20分
四、评比办法：
1、年级分组：
A组：
一、二年级
B组：
三、四年级
C组：
五、六年级
2、评优名额：各组别学生优秀奖4名。
马庄完小
20
11、10、8
马庄完小学生作业展评总结
为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，学校举办了（1—6）年级学生作业展评活动。
本次作业展评有以下优点：
班主任老师精心组织，全体教师按时到位共同参与，作业摆放形式多样，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业摆放整齐，业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，有等级评价，多数教师都能够使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。有的班级业面上出现“小星星、小红花、小笑脸、图形评价等”，有的业面上批有“继续加油，“你的进步很快”等激励性语言。这些都证明教师的理念有所提升，批语形式方法多样，激发了学生内在的潜力，学生积极主动完成作业。从而体验成功，感受快乐，提高自信，获得了学习的动力，作业批改是教师的一项常规工作。.
不足：
1、在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，
2、
数学科各别教师有批无改，英语学科的个别年级，只有等级评价，无评语。
3、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，或无评语只有等级评价和批改日期，有的缺少眉批、横批，有的语句不通顺有批无改，缺乏性语言。
4、个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强文前指导。
学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作
业，作业量要适当，内容要丰富些，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切。
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石头镇中心小学作业展评活动方案
一、展评目的：
作业是教学中使学生掌握知识、形成技能、发展思维、培养能力和良好书写习惯的重要手段；是教学流程的一个重要环节，也是师生交流的一个窗口。良好的作业训练能培养学生认真细心的良好习惯，磨练学生刻苦顽强的意志品质，养成高雅、乐观的审美情趣。培养良好的作业习惯，提高学生作业质量，养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习品质，不仅是现阶段学生必须的，而且会使学生终生受益。我们要把培养学生这种良好习惯当成一项常规性的教学实践活动来抓，抱着对学生的将来，对学生一生负责的态度来做好这项工作。为此，我校决定开展小学作业展评活动。具体安排如下：
二、展评时间：2011年12月16日
三、展评作业种类：
语文：一至二年级基础训练抄默生字本 造句三至五年级基础训练语文练习作文本 生字本
课外阅读读书笔记
数学：一至五年级基础训练课堂练习
英语：三至五年级基础训练课堂练习
四、展评方式：
各班课任老师负责于星期五上午将本学科5名学生的优秀作业送到三楼会议室整齐摆放，参加展评。
五、评奖方式：
一年级第一名：1个、第二名2个、第三名3个。
二年级第一名：1个、第二名2个、第三名3个
三年级第一名：1个、第二名2个、第三名3个
四年级第一名：1个、第二名1个、第三名2个
五年级第一名：1个、第二名2个、第三名3个
六、“优秀作业”标准
１、独立完成作业，不抄袭他人作业，有良好的作业习惯。
２、各科作业齐全。
３、封面填写符合要求：科目、年级、学生姓名。
４、爱护作业，前后封面完好齐全，没有卷角折页。
５、作业量足，符合要求。
６、作业符合要求，每次作业要写明题号，做题要求，解题步骤完整。７、书写认真，格式规范。
８、作业干净，不在作业上乱涂乱画。
９、作业正确，出错率低，出错后及时订正，订正作业有批改。
10、每次作业有较好的评价和较高的等级。
石头镇中心小学
2011-12-15
推荐第8篇：教师教案作业展评活动方案
学校教案作业展评活动方案
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀教案的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，提高学生作业书写质量，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、活动对象 关家营小学全体教师
三、活动时间 2015年5月29日
四、评比科目及方式： 1.所有教师的各科教案。
2.一、二年级学生参评作业为语文、数学作业、练习册；三至六年级学生参评作业为语文、数学、英语、科学、品德、安全、美术、综合实践作业、练习册。
3.一至六年级学生每平行年级推选30份优秀作业参评。（作业内容：作业本、练习册、写字本、作文、特色作业、日记本等）
4.作业展评以学生个人的所有作业综合打分，每班选一名“书写之星”。
五、评比标准： 教案：
1.教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；
2.教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。
3.教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。
4.课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。
5.教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。作业、练习册：
1.作业、练习册本封面、封底整洁，不卷角，不在上面随便涂、抹。
2.书写工整，字迹清楚。步骤完整，格式规范。
3.按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，写话或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。
4.教师批改及时、认真。
5.批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，要体现出二次修改。
6.教师批改统一使用红色笔，学生替教师批改作业不能参评。请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
六、评比小组： 组长：刘宝富
组员：牛亚丽、仲伟英、吴海华、吴海杰、刘杰及教师代表
七、奖惩
本次评比教案占20分，作业练习册占80分，取两项的平均分为每个人的最终得分。本次活动将评选出一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名，以资鼓励。
关家营满族小学
2015年5月5日
推荐第9篇：作业展评通知、活动方案、总结
高堡乡初级中学理化生组 学生作业评比与展示活动通知
为了解学生作业书写情况，进一步促进学生写好字，提高书写水平，现决定举行作业展评活动。具体情况如下：
一、时间：4月18---- 21日
二、地点：教导处
三、注意事项：
1.参赛者为全校学生。
2.各学科组从中选出10本，进行全校展示。
3.届时将评选个人
一、
二、三等奖，同时评选出优秀班级。
四、请各学科教师认真选拔
4月17日
附：作业展评评委会 ： 组长：张全伟
副组长：王丽君
成员：常社青
张志刚 吴自伟
王惠钦
理化生组优秀作业展评活动实施方案
活动目的
为了进一步规范学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生作业的书写质量，推动良好学风的形成，学校决定开展学生作业展评活动。
具体方案如下：
（一）班级展评阶段：
1、展评时间：4月18日
（周二下午写字课时间）
2、展评地点：各班教室
3、组织人员：写字课教师、相关学科教师
4、展评学科：各班的物理、化学、生物作业
5、展评要求：
（1）学科老师组织本班学生人人参与、参观并评选出各科优秀作业5本
(2)评选标准为：
A、书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
B、封面干净整洁、无乱写乱涂页面。
C、教师批改完整，学生改正及时
（3）其他要求：
A、物理、化学、生物学科教师提前收齐作业并按优、良、中等次把作业分成三类放置于教室。
B、班主任老师提前构思、安排作业如何摆放，写字课教师协助。
C、写字课教师在组织学生评选、参观的同时，须用手机（或相机）拍摄一些优秀作业的照片
D、年级组长牵头协调教研组长负责制作本年级的优秀作业
6、由年级组长牵头每个年级评选一个优秀作业班级。
（二）年级展评及表彰阶段
1、时间：4月20日
2、教研组利用国旗下讲话对优秀作业班级进行表彰并开展作业、书写习惯教育。
3、4月21日班队会时间由教务处统一协调各班级自主开展年级展评，内容如下：
（1）表彰本班优秀作业学生。
（2）各班先分年段集中观摩优秀作业视频集
（3）各班再分年级集中观摩本年级的优秀作业
（4）班主任对学生进行有关作业习惯培养方面的教育
理化生教研组
4月17日
学生作业评比与展示活动总结
为了提高学生作业质量，培养学生良好学习习惯，4月20学校举行了优秀作业评比、展览活动。这次活动先在学生自己推荐的基础上，班主任对全体学生的作业进行初评，每班评出3至5份优秀作业送到学校教导处。再由教导处组织全校学生进行参观、学习。
在周四下午组织的全校优秀作业展览活动中，全校学生在教导处的组织指挥下，由各班主任带领，排队有序入场，轮流参观；参观展览中，没有学生推推搡搡，东奔西跑，高声大叫，次序井然。
学生们通过看、评、比发现了自己的不足，找到了自身学习的榜样，纷纷表示将以展出的作业为标准，改正自己作业中的不良习惯。 老师们也表示这是一次很有意义的活动，通过展评活动，端正了学生的学习态度，而且给学生树立了良好的榜样，让他们明确了今后努力的方向。同时，本次活动也展示了各位教师对工作的敬业和对学生的关爱。
希望通过本次活动，一方面能够引起学生对作业的足够重视，另一方面也能够促进我们教师对作业设计与批改的反思。
理化生教研组
4月21日
推荐第10篇：四年级语文作业展评活动方案
四年级语文作业展评活动方案
为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识。为此，我们四年级决定开展作业展评活动。具体安排如下：
一、活动时间： 2013年4月18日 下午 活动地点：四一教室
二、活动要求
1、作业展评种类。本次作业展评是大作文。
2、作业书写要求：
要注意认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意对基本笔画、汉字结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。书写时要让学生注意字体结构匀称、格式规范、行款布局合理美观、作业书面干净整洁。
3、作业批改要求。
教师批改作业整体上要求体现以下四个要点：
①实效性：教师要按照要求及时批改学生作业。作业中出现的错误，要明确标出，要求学生及时订正，讲究实效。
②规范性：教师不仅要要求学生书写规范、字迹工整、书面干净整洁，自己批改作业时也要使用统一的批改符号、要严肃认真、红笔批改、评语书写工整清楚、做到不错改、不漏改。
③整体性：作业要求教师全数批改。
④美观性：教师批改要与学生书写相互谐调，使作业书面布局合理、整洁美观。
三、作业展评方式及要求
各班要根据本方案的要求，结合班级实际抽出20个学生的作文进行展评，各个班级依次进行参观，由各班班长、学习委员以及教师代表参加评选。
四、展评时间及地点：
2013年4月18日下午课外活动时间，在四一教室进行。
五、评奖办法：
根据展评情况，分别评出优秀班级奖：一等奖3个，二等奖3个，三等奖2个。
优秀学生奖：一等奖每班7人，二等奖每班7人，三等奖每班6人。
六、评比标准
1、作业本封面整洁（2分）
2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分）
3、有错误的地方及时纠正。（3分）
4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语言适度，有激励作用。有特色。（3分）
第11篇：教案作业展评方案
教案作业展评方案
为进一步加强学校教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量；培养学生从小养成写规范字的习惯，认真贯彻、实施新课程标准要求。按照中滩中心学校安排，学校决定于2013年3月28日下午进行教案、作业展评活动，具体方案如下：
一、教案、作业展评范围
教案：
1、教案内容
教案内容包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程、课后反思等。
2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。
作业：
语、数、英作业本、配套练习的作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。
二、展评时间及地点
展评时间：3月28日下午
地 点：杨岘小学办公室
三、展评范围
教案：杨岘片全体教师教案，电子教案保存U盘上，携带备查。
作业：杨岘片全体学生语、数、英作业本、配套练习。
四、展评标准
教案：
1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；
2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。
3、教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。
4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。
5、教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。
作业：
1、作业态度认真，低年级学生用铅笔书写，中、高年级学生用圆珠笔或钢笔。
2、书写工整、规范，封面干净整洁。
3、学生能及时改错，独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高，错的有回批。
4、教师批改及时，没有拖拉。
5、作文评语有针对性，有激励性批语。
五、评选及奖励办法
1、全体教师应本着公平、公正的原则评选出自己认为的优秀教案，语、数组各选二名，上报中心学校。
2、举办展览，对优秀教案进行展示。
3、各年级评选学生优秀作业每科三名上报中心学校。
4、班级举办展览，对优秀作业进行展示。
杨 岘 片
2013-3-26
具体安排：
1.汪 蕾，漆世生负责语文教案检查。
2.丁旭红，文永锋负责数学教案检查。
3.牛广美，李志强负责英语教案检查。
4.**子奇，蒲智峰负责语文作业检查。
5.李虎明，丁会民负责数学作业检查。
6.高丹丹，李 婷负责英语作业检查。
各科检查人员要认真检查并作好详细记录，检查后写好情况总结，各科检查人员把本次检查中存在的问题向各校教师进行反馈。
第12篇：优秀作业展评方案
优秀作业展评方案
一、活动目的：
为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。
二、优秀标准
各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高作业正确率。
三、评比标准:
1、教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，语句通顺，意思要确，能及时订正并检查。
2、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。
3、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。
四、参展作业项目：
各年级语文、数学、英语、科学、美术的各种作业。
五、评比方法：
1、班级优秀作业评选（第13周星期四至星期六上午）
（1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出3名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业学生名单于周四下午第一节课前上交于各班班主任。
（2）各班由班主任在星期二至星期四上午自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。
2、年级组优秀作业展评（周四下午）
（1）周四下午第二节课下以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开（可以创新），由年级组长、班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。具体位置：大厅。
（2）周四下午大课间与第三节课由各班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，参观顺序由年级组长统一安排，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
（3）各年级组学生参观本年级组的作业。
（4）各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。
（5）各班优秀作业学生名单于周五本年级学科组长，由学科组长统一收齐后上交教务处。。
（6）获奖学生由班主任给予表彰和奖励。
安昌镇吉生小学 2012年4月23日
第13篇：优秀作业展评方案
长清三中优秀作业展评活动方案
为使学生“端正一种态度——善待作业；养成一种习惯——及时纠错；培养一种意识——承担责任；铸就一种品质——诚实守信”，同时也为学生创建良好的校园文化氛围，我校在每学期期中考试后进行一次优秀作业展评活动。为使作业展评有序进行并能有效发挥“榜样示范”的作用，特制定作业展评方案。
作业是教学中使学生掌握知识、形成技能、发展思维、培养能力和良好书写习惯的重要手段；是教学流程的一个重要环节，也是师生交流的一个窗口。良好的作业训练能培养学生认真细心的良好习惯，磨练学生刻苦顽强的意志品质，养成高雅、乐观的审美情趣。认真、细心、正确的书写作业习惯，不仅是现阶段学生必须的，而且会使学生终生受益。我们要把培养学生这种良好习惯当成一项常规性的教学实践活动来抓，抱着对学生的将来，对学生一生负责的态度来做好这项工作。为此，我校决定开展作业展评活动。具体安排如下：
一、作业展评种类、学科和数量：
书面课内作业，语数英理化学科每班每学科各12份（原则：不展示全部，要展示最好）。
二、评比标准:
1、能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范、美观；
2、能及时上交，有较高的正确率，对错误能及时更正并检查；
3、作业本封皮整洁，不卷角，无乱撕、乱画现象，无随意涂、抹和使用涂字液、修改液现象，封皮上的班级、姓名、学校要求填写完整；
5、作业有特色且效果好者可直接定为优秀。
三、展评方法：
第一步：班级优秀作业评选
每班语、数、英、理、化任课教师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出12名优秀作业，并在本班开展优秀作业欣赏、交流、学习活动。
第二步：年级组优秀作业展评 以级部为单位分别进行作业展评，时间为周三下午课外活动时间，地点为本班教室外走廊。各班在指定位置提前摆好作业本，一字摆开。
四、观展形式：
1、由班长组织学生排队，有秩序地到同年级组其它班级参观、欣赏该班学生作业。
2、各班组织学生评委，评出一二三等奖。
3、名额： 一等奖
一名 二等奖
二名 三等奖
三名
4、择日举行表彰大会。
第14篇：优秀作业展评方案
优秀作业展评方案
一、活动目的：
为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。
二、优秀标准
各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高作业正确率。
三、评比标准:
1、教师批改统一使用红笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，语句通顺，意思要确，能及时订正并检查。
2、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。
3、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。
四、参展作业项目： 各年级语文、数学两科作业。
五、评比方法：
1、班级优秀作业评选（第13周星期二至星期六上午）
（1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出3名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业学生名单于周四下午第一节课前上交于各班班主任。
（2）各班由班主任在星期二至星期四上午自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。
2、年级组优秀作业展评（周四下午）
（1）本学期进行一次作业展评，各班优秀作业学生名单于和语数作业各一本，班主任统一交到教务处进行评比。具体位置：教务处。
（2）选出优秀的作业进行鼓励，分为低年级（一年级、二年级、三年级）和高年级（四年级、五年级、六年级）发奖。
（3）名次安排：低年级设第一名一个（奖品较好、大的笔记本一个），第二名二个（大两个笔记本），第三名三个（三个笔记本）。高年级设第一名一个，第二名二个，第三名四个（四个笔记本）。高年级第
一、二名同低年级的一样，总共17个笔记本。
（4）评比的奖项由班主任把奖励分发到各个班，做好后续工作，要求班主任在班上布置展览脚，选取几个优秀作业本在本班进行展览。
（5）为鼓励学生书写能力和教师评改水平的学习交流和提高，希望每个班都积极参与。
(6)班主任要求全班学生以日记的形式写参展心得。
昆寨小学
2012年4月23日
第15篇：教案作业展评方案
纯化镇中学作业、教案展评活动方案
一、指导思想
为促进教学常规的落实，推进作业教学改革，全面提高教育教学质量，充分调动广大教师教学研究的积极性和创造性，形成相互学习、相互交流的良好氛围，学校决定在11月2日（原定于10月下旬）开展2012-2013学年第一学期作业教案展评活动。现将有关事项通知如下：
二、活动小组
组长：李英先、刘培台
组员：刘道霞、范志凌、孙振艳、李春梅、牟立超、袁春波
三、展评内容
1、2012-2013学年第一学期9-10月份作业。
2、2012-2013学年第一学期9-10月份教案。
四、展评时间
2012年11月2日上午11时至下午5时。
五、展评地点
阅览室（2）。
六、要求
1、参展教师须于2012年11月2上午11时前将作业、教案收齐送展评室布展。
2、全校任课教师、各班各学科课代表须按时到展评室参观学习。
3、活动小组按《教案作业检查评分标准》进行评审，力求公平、公正。
4、教务处在展评前做好展评室布置。
纯化镇中学教务处
2012年10月30日
第16篇：教案、作业展评方案
白阳镇中心学校教案、作业展评方案
为进一步加强学校教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量；培养学生从小养成写规范字、认真作业的习惯，认真贯彻、实施新课程标准要求。学校决定于2016年4月20日下午进行教案、作业展评活动，具体方案如下：
一、教案、作业展评范围
教案：
1、教案内容
教案内容包括：学期教学计划、单元教学计划、学生阶段性学习发展评价表、课题、课时安排、教学目标、教学重难点、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程、课后反思等。
2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。
作业:
语文、数学、英语、品德、科学作业本、相关配套的学习之友、作文、周记等，作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。
二、展评时间及地点
展评时间：4月20日下午
地点：白阳镇中心学校办公室
三、展评范围
教案：全体教师教案，电子教案保存U盘上，携带备查。
作业：优秀学生作业及配套练习。
四、展评标准
教案：
1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；
2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。
3、教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性。
4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。
5、教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。
作业：
1、作业态度认真，低年级学生用铅笔书写，中、高年级学生用圆珠笔、碳素笔或钢笔。
2、书写工整、规范，封面干净整洁。
3、学生能及时改错，独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高，错的有回批。
4、教师批改及时，没有拖拉。
5、作文评语有针对性，有激励性批语。
五、评选及奖励办法
1、全体教师应本着公平、公正的原则评选出自己认为的优秀教案，语文、数学组各选二名。
2、举办展览，对优秀教案进行展示。
3、各年级评选学生优秀作业每科三名上报学校。
4、班级举办展览，对优秀作业进行展示。
白阳镇中心学校
2016年4月18日
第17篇：作业展评
为了规范学校教学管理，推动全校学生整体作业质量的提高，也为学生提供一次展示自己的机会，腾翔小学于11月14日，举行了走观式的“学生作业展评”活动。
本次作业展览面向全校各个班级，对各个班级推荐出来的作业进行了展览，展评的作业有语文作业、数学作业、英语作业等。各个班级轮流进行观看，当学生看到了优秀的作业时，都被深深吸引了：那清晰美观的字迹，一丝不苟的书写，规范的格式，作业的正确率……都给同学们留下了深刻的印象，同学们都情不自禁的伸出大拇指。认识到了自己平时作业存在的不足，纷纷表示要向这些被展出的同学学习，认认真真地做好每次作业。同时也让被展的学生体验到成功的喜悦。教师还借机对学生规范作业和作业习惯的教育。
本次作业展不仅提高学生作业质量和作业习惯，而且促进学生之间互相学习、互相交流，让更多的孩子通过学习身边的榜样，获得进步，体验成功。
第18篇：松岭小学作业展评活动方案
松岭小学作业展评活动方案
一、活动目的：
根据地区教育局的活动安排及学校工作计划，为了进一步加强写字教学常规管理，深化课堂改革，加强教师之间的交流，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。通过开展此次活动，搭建教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习品质。
二、活动宗旨:
1、搭建一个良好的学习的平台，让学生之间能相互学习，相互促进。
2、让学生发现自己的不足，和其他同学的差距，争取更大的进步。
3、任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措施。
三、活动对象：全校学生
四、展评作业种类
语文学科一至六年级的书写训练本、作业本、作文本。数学、英语学科一至六年级作业本。
五、优秀标准
1、作业书写要求：
①特别要注意认真书写的态度和良好写字习惯的培养，注意对基本笔画、汉字结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
②既要关注书写规范性和书写的艺术，也要逐步形成自己的书法风格，培养审美情趣。
③总的来说，书写时要让学生注意字体结构匀称、格式规范、行款布局合理美观、作业书面干净整洁。
2、作业批改要求。
教师批改作业整体上要求体现以下四个要点：
①时效性：教师要按照要求及时批改学生作业。作业中出现的错误，要明确标出，要求学生及时订正，讲究实效。 ②规范性：教师不仅要要求学生书写规范、字迹工整、书面干净整洁，自己批改作业时也要使用统一的批改符号、要严肃认真、红笔批改、逐条批阅、评语书写工整清楚、使用等级制、做到不错改、不漏改。
③美观性：教师批改要与学生书写相互谐调，使作业书面布局合理、整洁美观。
六、展评方式：
1、宣传动员，分班初评，每班评出20名学生的优秀作业，交到教务处。
2、展评：教务处组织人员将每班选送的优秀作业进行评比，按年级把优秀作业统一摆放进行展览，由各班班主任组织本班学生参观学习优秀作业。
七、评选办法：
1、教务处组织人员对每班选送的优秀作业进行评分。
2、按年级评出各年级“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前十名优秀作业。
3、展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。
八、奖项设置：
1、学校对年级前十名各科作业优秀的学生给予奖励。
2、年级总分第一名的班级获“优胜奖” 。
九、展评时间：
2012年5月中旬，一至六年级按班级依次进入会议室参观学习。
松岭小学教务处
2012.3.1
第19篇：坳马小学作业展评活动方案
坳马小学学生作业展评活动方案
写字是小学阶段一项重要的基本功训练。规范写字与德育、智育、美育及良好习惯养成有紧密的联系。通过写字教育，不但能提高学生正确书写的能力，巩固教学成果，而且对培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶学生情操以及审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的品质有重要促进作用。目前，学校已把写字教育作为创建特色学校的重要内容，纳入了学校的总体工作规划。为了推动该项研究的全面开展，教导处决定开展学生作业展评活动。
一、活动方法：
1、参加展评年级：全校一至六年级各班。
2、参加展评学科：语文、数学、英语。
3、参加展评作业项目：《课堂作业本》
二、观展形式：
由各班主任组织学生排队，有秩序地到同年级组其他班级参观该班学生作业，然后去参观其他年级组的学生作业，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习，同时要求语文、数学、英语学科的科任教师参与所教班级学生的观展活动，并承担管理学生的任务。
三、具体步骤：
1、优秀作业的提供。请各学科教师根据所任学科实际情况推选出5份优秀作业，2份进步作业，于本周四第四节课前上交各班主任，并标明优秀作业与“进步”作业，由班主任报送学校，学校组织评比。
2、作业的摆放。（1）将参展作业按学科分块展出；（2）尽量摆成方形，以便学生巡回参观；（3）要求学生观看的各科作业不低于参展作业的40%；（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己的作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学生学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。
四、注意事项
1、黑板布置：请各班主任根据活动主题适当布置黑板，以备学校留活动图片。
2、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
3、奖励方式：见学生优秀作业评选方案。
坳马小学教导处
2011年11月7日
第20篇：涧头中心小学作业展评活动方案
涧头中心小学作业展评活动方案
一、活动目的。
为了进一步加强教学常规管理，为学生提供展示自己的机会，树立学习榜样，营造开放的教学管理氛围。搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进一步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好的学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，我校特组织开展以“规范书写，清楚作业”为主题的优秀作业展评活动。
二、活动方法。
1．参加展评年级：三至六年级各班。
2．参加展评学科： 语文、数学、英语、常识及美术作业。
3．参加展评作业项目：
三至六年级语、数、英堂清和日清作业两项作业，常识同步探究和大笔记两项作业及美术作业。（各科教师每种作业选择5份优秀作业参加展评）
三、评选办法。1．班级展评。
本周四中午各班进行展评。
各相关任课教师和班主任参加展览评定活动，师生共同评选，把作业分类：按优秀、良好、合格三个等级评定整理。并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。 展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。
各科教师每项作业选送5本优秀作业本下周四（3月14日）上午第四节课前以班级为单位交教导处。 2．学校展评 。
展评时间为周四（3月14日）下午2：10——4：30，地点为中心路两侧。 （备注：如果因天气或其他原因时间可做适当的调整）
涧头中心小学教导处
2013年3月8日
