踏上新征程，优资助教学
——国培“送教下乡”感悟
中卫五中 白秀峰
2010年国家对中小学教师进行国家级培训计划以来，我参加了中小学骨干教师培训，中小学教师远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性培训，这些培训使我学到了要用新的思想，新的知识面，新的技术来武装自己，提高自身综合素质从而达到了实现初中数学教学的能力，为实践自我发展奠定了扎实基础，努力将各方面的综合实力提高到了一个新水平。使自己成为知识储备丰富、善研究、能合作、喜创新，在教学中充分发挥自己的主动性和创造力，进一步优化了知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握了一系列新的教育技能和手段，在自身教育水平、专业能力上有了很大的突破，成为了具有现代教育理念、熟练掌握现代化教育技术、具有改革创新意识的数学教师。
在2017年的今秋时节，我再次有幸在12月4到12月8的一周中参加了宁夏中卫市乡村中小学、幼儿园老师 “送教下乡”（第
2、3期）国培。
这次培训在上级主管部门师训教研中心韩荣业老师培训团队精心组织下，取得了圆满成功。虽然只有短短的一周，但这一周里，让我感受到了一个全新的教学理念和教学舞台。每天为我们安排了风格不同的专家和名师，每天都能听到不同类型的讲座和由中卫二中邵学荣老师的讲课，并通过讲课，使我们这个全体在座课、评课、研课、磨课过程中得到了升华。特别是北京十八中的马德君老师的座课和讲课，使我们有了更大的展示自己能力的信心。四川教育学院的李小融教授的《上好一堂积极向上的好课》、马德君专家的《教学中的走教和走学》、吴教授等的一系列讲座等等。使我收获了最大的思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天集中培训都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。而且学习和自主研修结合，把我们平时感到茫然，感到束手无策的教学难题，通过这次培训有了深刻的理解和把握。现就一些感悟分享如下：
一、只有不断的学习，才能丰富教师专业发展的新需求。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”这是李小融专家的最好写照。作为一名“国培”专家，他行走到了“国培”的最高点上。正是他的幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学理念，让我从教师专业发展的方面需求学到了很多。给了我深深地震撼，我想这些充分体现了他平日教研方面的专业知识的高度性，才会达到现在教学中随心所欲的境界。通过送教活动使我深有感悟，教师发展过程的重要性和必要性。也是教师活动创造磨练自己的好机会，学到了许多教师专业发展教学经验，通过不断的学习、探索和实践，逐步形成自己独特的教育教学风格。经历实践检验，我通过扎实有效的训练，体现了李小融专家理论的数学教学意识，多次和同伴沟通、研究，反复修改教学设计，使这些理论充分发挥作用。这也正是新的教师发展理念中教学中的融入，大大改进了教学模式、教学方法和高超的教学技巧，同时，在参加培训的教师中相互交流和运用，取得了较好的效果，这就是培训学习的结果，促我不断丰富教学的新需求。
二、教育信息化的应用，丰富知识的鲜活性。
“没有情感的课堂不是成功的课堂”。听了马德君名师的讲座，深深的触痛了我，虽然教数学在老师看来是枯燥和泛味的，但是李雪萍名师能把教育信息与课堂结合起来，使较死板的数学课堂变的风趣有益，来激发学生的学习兴趣和感情，有意识地创设与教学内容相适应的信息化手段，使教学具有了情感，使学生产生身临其境的感觉，产生情绪体验，形成情感共鸣，使学生的思维处在不断进取的向心状态，认识能力处在积极活跃之中，从而生动活泼主动地参与数学学习活动，保证教学中师生的配合达到最佳水平，以利于启迪智慧，开发智力，培养学生的创造力。教学信息化的使用，增加了课堂参与积极性，为学生创设和谐愉悦的课堂环境创造了条件，使学生敢于创新。切实保护了学生“想”的积极性和自信心，学生享有了广阔的联想空间。这也是信息化在教学中整合的必要性，使我在培训中得到了充实，并能把它分享到课堂中。
三、在信息环境下，整合教师教学资源。
“集体的力量是伟大的”。杨树山主任的讲座，从信息环境下的发展和教师资源的整合入手，提到了整合教师资源的必要性。通过教师的不同教育方法和教育理念，优选教育资源，提高教学成效。要实现信息技术与教学的“整合”。 教师就需要运用各种现代教育技术，充分调动各种教学媒体的光、音、色等信息输出功能，优化各教师的资源，把最优秀的教学环境显现给学生，从立体地刺激学生多种感官参与认识活动，使抽象变得具体，使复杂变得简明，使不可见变为可见，能极大地调动学生的求知欲，激发学生创新，从而达到教学过程的优化。同时，资源的“整合”应用，也使教师在教学中的负担有所减轻，使他们更有时间去深入了解和学习更加优秀的教学技能。现代教育技术的应用，不但使教师互相间学习，也同时丰富了教学内容，扩大了教师眼界，引起了学生对学习科学、探索自然奥秘的兴趣，增进了学生思考力、想象力和创造力，师生积极作用全方面体现。当然，现代教育信息技术的运用使教师之间打破时间和空间的限制，通过区域性跨学科、跨年级、跨学校互动活动形式，全方位、多层次、立体化地开展校际教研活动，共享优质教学资源，在实践中，运用信息技术整合资源起到了事半功倍的效果。
总之，这次培训虽然学习时间不长，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念和新的信息技术，找到了自身的差距和不足。我突然感到自己获得了教学中的具大财富，使我在“送教下乡“的过程中，更能很好的服务于学生，服务于学校。当然，要最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。我相信，通过自己的不断努力和学校对我不懈的培养下，我将在教育的新征程中，以自身最优秀的教育资源携手同仁，共同寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献！
