中班语言教案:色彩魔术师 活动目标:
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌的表现手法。
2、初步学习仿编诗歌,充分发挥想象力和创造力。
3、激发对汉字的好奇心和探索欲望,认识汉字:色彩魔术师、红、黄、绿、蓝。 活动准备:
1、变魔术视频;
2、红黄蓝绿4个铅笔朋友的小图片及相关文字:红黄蓝绿;
3、太阳、小鸡、天空、草地小图片各一张;
4、儿歌名称、内容长条文字共9条;
5、操作纸、黑笔人手一份。 活动过程:
一、开始部分,引起幼儿兴趣。
教师部分变魔术视频
二、基本部分:学习诗歌“色彩魔术师”
1、出示四个铅笔朋友,幼儿认识字宝宝。
师:看,我变出了什么?是谁呀?原来是四位铅笔朋友,它们分别穿的是什么颜色的衣服呀?(幼儿说出哪种颜色,就送哪个颜色的字宝宝)红、黄、蓝、绿,这么多字宝宝,我们一起来念一念。(顺、逆、挑着念)
2、教师抛砖引玉,幼儿发挥想象,在集体面前讲述。
师:我呀,最喜欢的是红字,因为红的会变太阳,你喜欢什么颜色,为什么?(幼儿说)
3、出示部分图夹文诗歌,教师示范朗诵,引导幼儿逐步学习诗歌。
(1)师:你们说的真好,看我色彩魔术师把红黄蓝绿变成了什么?变变变,我把红的变成了什么?黄的、蓝的、绿的呢?(幼儿以多种形式学念。)
(2)出示最后两句儿歌内容,幼儿练习。
师:这些颜色变过来变过去,世界变得怎么样?(出示文字)幼儿练习。
(3)出示最前两句儿歌内容,教师完整示范朗诵整首诗歌。
师:美丽的世界,人人喜欢,瞧我色彩魔术师把它变成了一首好听的诗歌呢!变变变,(出示)一起来欣赏一下。
(4)幼儿以多种形式学诗歌。
(5)给诗歌起名字,完整念儿歌。
师:好听的诗歌,应该要有好听的名字,谁来给它取个名字?想知道,诗歌的名字到底叫什么吗?闭上眼睛,变变变,叫色彩魔术师,叫什么呀?好,我们把这首诗歌连名字一起完整地念一下。
三、仿编诗歌。
1、教师提问,幼儿想象。
师:孩子们,红的除了变太阳,还能变什么?黄、蓝、绿呢?你们想当一回色彩魔术师吗?
2、出示魔法卡,提出操作要求。
看,这里有一张魔法卡(出示操作纸),请你把颜色宝宝变的魔术画上去,要求和诗歌里的不一样和旁边小朋友也不一样,画好后讲给我听或客人老师听,你就是色彩魔术师了。(幼儿操作)
3、幼儿操作,教师巡回指导。
4、幼儿朗诵仿编内容。(师幼、幼幼)
四、结束活动。
师:小小魔术师们,除了红、黄、绿、蓝四种颜色,在五彩世界里,还有许多颜色呢,这些颜色宝宝变的魔术都可以编到诗歌里,让我们回家念给爸爸妈妈听一听吧。