一二班
«特色活动方案»
单位：大孟镇中心小学
班级：一二班
姓名：郭宁
时间：2013年10月
走进趣味动画世界特色活动方案
一、活动指导思想：
1、《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。我们要努力建设开放而有活力的语文课程。
语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 语文课程是开放而富有创新活力的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语言语课程的变革和发展。
2、在这个电视、网络普及的年代里，动画片成了伴随每个孩子成长的伙伴。优秀的动画片对孩子的成长也起着深远的影响，电视已经成为了人们交流的主流媒介。华东交通大学心理咨询专家舒曼认为，孩子接受教育包括显性教育和隐性教育，隐性教育是通过无意识的、间接的、内隐的教育活动使受教育者不知不觉地受到影响。它能潜移默化地影响他们的认知方式、情感取向、行为准则，影视动画就是孩子接受隐性教育的一方面。孩子的成长是一个角色学习的过程，儿童具有强烈的模仿倾向，如果长时间观看影视动画，就会自然模仿片中自己喜欢的对象，包括语言、动作及处理事物的方式等。随着儿童生理的不断发展，神经系统的机能进一步增强，以及言语的真正形成，儿童开始具备了较强的心理活动能力，大多数儿童开始注意周围的事物，动画片这种形式越来越受到孩子们的欢迎。
二、价值和意义
1、一个优秀的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉的约束自己的行为，在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。
2、动画片色彩鲜艳，人物造型夸张可爱，配音悦耳动听，这些都能有效地刺激孩子的感官发展，符合儿童生理发展需要。动画片的感情色彩比较单一，与孩子的价值观相符合，孩子容易接受。动画故事里一般都充满奇思异想，比如，以小制大，死而复生等等，孩子们热衷于幻想的世界，那些离奇的故事更能引起他们的兴趣。随着年龄的增长，孩子的好奇心和求知欲越来越强，他们常常喜欢问为什么，而动画片正是通过形象生动的故事告诉孩子一个道理。
三、活动目的
1、通过多姿多彩的富有儿童情趣的“趣味动画”系列活动，使每个学生陶冶情操，提高审美鉴赏能力。
2、以学生喜闻乐见的形式激发学生学习语文的兴趣，体验语文学习的快乐。
3、在活动中，培养学生热爱大自然，热爱科学的情感，提高学生科学文化素养。
4、培养学生的竞争意识与团结合作的精神。
5、丰富学生的知识积累和情感体验。
四、活动内容
1、2月份：《海尔兄弟》
科普性质的动画片，扩大儿童的知识面，开发儿童智力。大型动画片《海尔兄弟》讲述一对由智慧老人所创造的海尔兄弟和他们的朋友。为解决人类面临的灾难，为解开无尽的自然之谜而环游世界，从太平洋穿越北美、南美、南极、澳洲、非洲、欧洲、亚洲，最后回到他们的诞生地太平洋的神奇历险故事。该片故事情节跌宕起伏，跨越时空，蕴含丰富的自然、历史、地理、人文等社会科学知识和趣味性、娱乐性，。 历经238种艰难险阻行程19万多公里，相当于环球近5周，是《西游记》唐玄奘西天取经行程的20多倍长。
通过描述海尔兄弟的探险经历，向人们传递了远至古埃及，今到网络黑客;小从小孔成像，大到核能航天机等丰富的科学与人文知识，以颇具现代感的动画形式给人们带来全新的视觉效果和深切的内心感受，以引人入胜的故事情节满足人们一探究竟的好奇心，人们往往是在意犹未尽之余，又开始下一集的期待。历经12年实现了一部让孩子们在轻松、娱乐中得到丰富的科学知识、提高智慧的梦想动画片，积极提倡正义、正直、勇敢、善良、诚信、智慧、知识等价值。
在沿剧中环球历险的路线，展示了世界各地的地理知识、各地域不同的人文风俗特性、揭示世界各地自然现象的一些不解之谜的同时，还让观众学到了丰富的自然科学知识。如：您在北半球的夜晚可以靠北极星定位，那么在南半球可以用什么定位呢?美丽的树木能吃人你信吗?小小的蚂蚁前进的速度每小时能达数十公里你信吗?千年前中国就有古电源吗?中国有神农巨怪吗?泱泱五千年文明史的中国有多少不解之谜?这些都在动画片中给予了展示。
知识和智慧就是力量，是海尔兄弟动画片的又一特点。该片展现了他们利用热气球脱离了火海，利用知识和智慧飞越了大峡谷，逃离了挪威大漩涡，战胜了各种自然灾害等等。
他们在旅程中不仅战胜了在然灾害和困难，还战胜了旅程中的所遇到的邪恶，宣扬了正义和勇敢，则是该片的又一特点，呼吁人们远离战争、邪恶。
环球历险中，他们也痛心看到了人类掠夺式的开发和对环境的污染等造成的自然对人类的报复和带来的灾害。大声疾呼人类只有一个地球，为了子孙万代，
我们都要保护它。
2、3月份：《中华上下五千年》
我们伟大祖国有非常悠久的历史。按照古代的传统说法，从传说中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做“上下五千年”。中华文化历史久远，有文字记载的历史就有2000年以上。华夏民族在中华大地上演绎出了一幕幕激动人心的故事，出现一个个叱咤风云的人物，留下了许多可歌可泣的事迹。中华文化就是我们生命之源。在《中华上下五千年》这部动画片中，我们的祖先以伟大的创造力、强大的生命力和巨大的凝聚力世世代代繁衍生息，历尽磨难，从远古走到现代，从蒙昧走向文明。五千年来，中华民族走过了一条不寻常的道路，铸成了灿烂的现代文明。不仅仅局限于历史，而是广泛涉及哲学、军事、艺术、教育等领域，从一般的历史性介绍上升到对中华文化各个层面的广泛介绍。
通过观看这部动画片，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3、4月份：春天的植物
春天来了，学校里花红柳绿，一片生机盎然。我们在建设绿色校园的同时，开展“春天的植物”活动。我们身边就有了许多可以利用的贴近学生生活实际的资源，学生对此也比较感兴趣。组织学生走进校园开展探究活动，通过这次活动，让学生了解校内植物及其种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的作用和多样性。初步认识校园里的植物。通过图书室、网络查询、搜集校内或家中植物的相关资料，通过观察进一步了解植物的形态、结构及其生长规律。给校内植物挂上名片。
4、5月份：成语故事
中华成语故事是中华文化独有的一朵奇葩，它蕴涵着民族数千年的文化传统，浓缩着时代风云变幻的遁迹匿影，体现着中华民族深邃的文化底蕴,。成语是汉语言文化的精华，是中华民族的文化之基。阅读它最原始的故事，了解它的来龙去脉，不仅可以培养、提高自己阅读的能力，也有助于加深对历史知识的理解。在尊重中华成语故事原貌的基础上，精选一些成语故事如：爱屋及乌、杯弓蛇影、对牛弹琴、狐假虎威、画饼充饥、画龙点睛、画蛇添足、亡羊补牢、杯弓蛇影、掩耳盗铃等故事更加丰满地表现出来，寓教于乐。
5、6月份：童话故事
童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪
公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
童话作品中的新、奇、乐正好为小学生打开了一扇充满写作趣味的窗口。从这个窗口望去，几乎全是他们喜欢的内容，常常会让这些天真可爱的孩子们欲罢不能。给孩子打开一扇窗，迷人的风景印入眼帘，清新的空气沁入心脾。在这样的氛围里，孩子们健康地成长着，成长得更加茁壮。阿拉伯神话中的阿里巴巴曾经用“芝麻开门”的咒语开启了通向获取财宝的神秘大门，我相信，我们也能用童话故事这根神奇的魔棒敲开小学生作文创新的大门，获得意想不到的教学效果。
五、活动步骤
1、观看视频
运用多媒体创设动画情境，有助于激发学生学习的兴趣。运用形象、直观的多媒体技术可以创设出一个生动有趣的教学情境，以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，从而使学生产生极大的学习兴趣。让学生觉得既轻松又新颖，激发了学生学习、探究的浓厚兴趣，唤起了学生求知的好奇心。如《海尔兄弟》就在不知不觉中提高了孩子们的科学素养。
2、讲解有关知识
动画片里的人物形象可爱、性格鲜明，情节要简单、紧凑，矛盾冲突激烈，画面色彩鲜艳，配乐优美，具有欣赏性。 随着孩子们形象思维的进一步发展，他们的语言理解能力已经发展得较好，一方面满足其旺盛的好奇心，一方面培养儿童良好的道德品质，促进儿童各方面的发展。提示孩子们有关注意事项，如：道德品质、科学知识等方面，在轻轻松松看动画的过程中获得良好的效果。
3、动画与阅读同步
在欣赏优美动画片的同时，及时向孩子们推荐有关书籍。如：《中华上下五千年》、《格林童话》、《安徒生童话》等书，用好《在书中等你》作业本，读、写、绘为一体，进一步增强读书的兴趣。
4、动画与习作同步
优秀的动画片总是会教给孩子们很多东西，勇敢的品质、战胜困难的智慧、科学知识等等，这些都需要我们进行及时地总结，让孩子们记录下来，写出观后感想，或与生活实际相联系，引导他们把心里的话说出来，写出来，使看动画有提高一个更高的层次。
