特色活动方案（精选多篇）

发布时间：2020-04-06 15:03:52 来源：活动方案收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：特色活动方案

“学雷锋、当志愿者、做优秀人”党员活动日活动方案

为深入开展创先争优活动，大力实施凝聚力工程，为民服务办实事，真正体现共产党员为人民服务的宗旨，我校党支部把创先争优活动与学雷锋纪念活动相结合，在“学雷锋月”来临之际，特组织全体党员开展“学雷锋、当志愿者、做优秀人”主题党日活动。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习实践科学发展观，为进一步贯彻落实十八大精神,弘扬雷锋精神，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的文明新风，不断提高党组织的创造力、凝聚力、战斗力，充分发挥党组织的领导核心作用和战斗堡垒作用；充分发挥党员的先锋模范作用和爱岗敬业、开拓进取精神。

二、活动地点：敬老院

三、活动时间：2013年2月28日

四、参与人员：全体党员

五、活动安排

1.党员统一在学校集中，戴校长做活动动员。

2.由党员代表学校捐赠慰问品。

3．党员志愿者给老人们讲故事

4．党员志愿者帮助孩子们打扫卫生

5.活动结束，告别。

六、活动要求：

1.全体党员要提高认识，积极参加，为敬老院的老人们献出一份爱心。

2.自行调整安排好课务和其它个人事宜，原则上不准请假。

3.统一行动，不迟到，不早退。

4.做好宣传报道和活动总结。

中学党支部

2013年3月

推荐第2篇：幼儿园特色活动方案

《幼儿园活动方案》简介：

一、内容与要求：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈

《幼儿园活动方案》正文开始>>

一、内容与要求：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

二、重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

三、材料准备：

1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

3、通知妈妈参加活动。

4、妈妈准备发言。

四、活动过程：

（一）主持人引出活动

（二）庆祝活动

1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

2、活动进行。

（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

（2）按节目单表演节目。

说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

（4）个别妈妈表演本领

老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。”

（5）妈妈说心声。

说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

（6）幼儿与妈妈一起游戏。

1）夹球比赛：幼儿和妈妈面对面夹

球。

2）妈妈游戏——抢椅子

（7）集体表演《我的好妈妈》

说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

（三）关心妈妈：让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱

（四）送礼物

说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。

（1）祝贺，送礼物

说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。

（2）给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

（五）建议

以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

本次活动的亮点：

1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。

2.孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。

3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目，例如：吴睿豫和妈妈一起唱歌，王紫贝妈妈一起朗诵诗。孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。

4.孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。孩子们在观看妈妈做“抢椅子”的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。

5.在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。

教育活动：活动名称《给小动物送水果》

活动目标：1）能用一一对应的方法比较两组物体数量多少

2）学习手口一致点数1—

3活动过程：1）出示小动物，引起兴趣

2）引导幼儿手口一致点数1—3

3）引导幼儿为小动物分发盘子及水果练习一一对应

4）比较多少，知道幼儿2比3少1，3比2多

15) 请幼儿为小动物送水果

6）活动结束鼓励幼儿

活动延伸：在活动区提供实物图片让幼儿比较多少

户外活动：捉小鱼

活动目标：练习手拉手一个跟着一个走，体验边说儿歌边游戏的快乐

活动过程：1）在游戏时能教育幼儿遵守规则，不推也不挤。

活动前检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

2）介绍游戏玩法

3)组织幼儿边说儿歌边游戏

4）幼儿自主游戏

5）放松运动

活动总结：通过游戏的方式使幼儿了解各种蔬菜在游戏中获得知识并培养幼儿和同伴之间合作的能力以及体验游戏所带来的快乐。

推荐第3篇：特色教研活动方案

拉布普乡完小“特色教研创设年”活动

实施方案

为了进一步积极实施新课改，坚持质量立校，创建“特色教研活动”，鼓励教师积极参与教育教学研究和教育教学改革，有效促进业务水平和教学技能，培养和造就一批能反思、有创新能力和有较高水平的骨干教师，不断提高我校教育教学质量。结合我校的实际情况，特拟定我校特色教研活动方案：

一、活动目的

在薄改和实施素质教育的基础上，认识学校从发展的实际需要出发，解决教育教学实际存在的问题，以一线教师为主体，通过开展深入有效的特色校本教研活动所取得的成果，并直接用于学校教育教学，创造性地实施新课程，从而提高教学质量以及教师的专业水平的教研活动。校本教研活动强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高学习型团队。

二、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，进一步落实全区教研工作会议精神，坚持正确的方向，用科学的理论来指导我县教研工作，深化教研工作改革，切实解决制约我校提高教育教学质量的瓶颈问题。以特色教研活动为载体，多方位、多层次、多角度的创新和丰富教研活动形式，构建具有特色的教研活动体系，提高我校的办学水平和办学品味，打造我校特色教研品牌。

三、活动的主要形式

1、自主学习，测试提高，强练内功。

在相宜的阶段布置测试内容—教师自主—分别进行（新课标、教学设计、试卷编写、教材教法、教师专业知识等）测试——校级领导评卷—巩固提高。

2、聚焦课堂，强化教研，提高质量

专题研讨活动：以各科为单位确定研讨主题、确定研讨活动形式—教师互动—相互评课—反思总结。

同课研究活动：独立备课与集体备课相结合—“同课教学”发现亮点—“评课议课”总结提高—“反思实际”提高课堂效益—积累经验。

3、落实常规，严查薄弱，规范教学，减轻课业负担定期检查：开学查各学科工作计划——每天巡查上课情况——每两月查教师备课、作业批改——每周抽查教师的作业布置设计情况。

4、精细管理，“推门听课”，名师工程，提高质量

具体安排；听课人在听课前十分钟通知或不通知讲课人并进入教室听课；推门听课，每两周一课。

5、量化评分，颁发模范教师、模范备课、模范作业等措施来互相促进，以强带弱。

四、组织保障：

我校是一所牧区学校，有235名学生、21名教职工、6个教学班。教师少而要办的琐碎事情多。为了开展落实特色教研活动，必须建立有效机制和切实可行的管理制度。

（一）、“特色教研活动”创建领导小组：

学校成立了校长为组长的特色教研工作领导小组，以教务负责人和各科组长牵头负责的管理班子。

组长：罗布郑多（校长）

副组长：嘎玛次仁（教学副校长）扎西（教务主任）成员：学科组长、任课教师

（二）、健全制度

根据教务工作计划，从第三周开始，我校每两周有活动，月月有安排。严格按照教务活动安排计划表进行。

首先，时间上必须得到保障。固定教研活动时间：周二为藏语和汉语轮流，周四为数学和综合为相互交叉。每两月分组集中各学科教师进行专题研讨活动。校领导“推门听课”、“每两周一课”、优质课等教学管理模式，让教师在专业化成长之路越走越宽。

其次，人员必须保障。充分发挥特色教研领导小组的职能，努力开创教学工作新局面。

五、具体活动措施：

1、精心组织，加强新课程的研究学习，提高教师的教学水平。

（1）学校倡导教师参加新课程教材分析和教法研究的培训学习活动，以此开阔教师视野，更新教学观念，变革教学方式。

（2）组织各学科教师新课程学习及课堂教学研讨活动，在多途径、多形式的校本培训学习中解决教学中出现的问题。

2、立足课改，注重特色教研活动过程管理

（1）强化教务活动管理制度，按“统一教学指令，教务负责人，教研组长”的三级责任制和管理流程有机协调开展教研活动。

（2）扎扎实实搞好教学研究和教学改革工作。全校教研组坚持每月一次教研活动，形成制度。

各组通过“说课——上课——听课——议课”这一主要途径开展教研活动，着力于教法和学法的研究，积累经验，收集优秀教案，案例汇编成册每学期结束，创办教研报，各教师要有教研活动中的心得体会。

（3）针对教师的备课和布置作业的检查，根据学校的教学实际情况制定较规范的备课和作业检查评优标准，从备课的格式，课时、字迹、课后反思及创新备课上针对不同的年级提出不同的要求和相应的量化评分；从学生的作业次数、字迹、作业量、批改情况等方面检查。进一步促进和规范，并在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。积极开展评选优秀班级和优秀教师。（4）、抓好课堂教学，提高教学质量。

“树立40分钟的高效课堂意识”，做好“三备”的基础上，以饱满热情的身心动态全心全意投入到教育教学上来，40分钟的全部为学生讲课，不准带手机和杂志。通过教学活动，“以老带新，以强带弱”。如何使用教材，如何进行更有效的的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来。

3、不断完善特色教研活动奖惩制度，较大限度地调动教师的工作积极性。

4、学校对每项活动进行督促、指导、协调、培训，并进行及时通告。

5.做好梳理工作，抓好阶段性工作，学期末进行全方位的总结。

拉布普乡完全小学 2016年12月8日

推荐第4篇：特色活动腰鼓队方案

范六小学腰鼓特色活动实施方案

一、指导思想

腰鼓是中华民族传统文化中的一支奇葩，她既能锻炼人的体魄，又能陶冶人的情操，给人以美的享受。创建腰鼓特色，开展学腰鼓的活动，旨在丰富学生的课余生活，使学生了解腰鼓是中国民间的一种艺术，它的节奏坚定，声音振天，气氛激昂，舞姿健美，队形丰富，深受广大师生所喜爱。

为了全面实施素质教育，丰富学生的学习与生活，培养学生的创新精神和实践能力，提升素质教育质量，根据教育局关于学校特色创建的相关精神，根据本校的实际情况，制定腰鼓特色项目方案。

二、奋斗目标

2014年上学期，组建班级腰鼓队与学校腰鼓队，进行训练指导，特色初步形成。

2014年下学期，开展腰鼓特色展示活动，争取显著成效。

三、成立领导小组

组

长：张成中

副组长：金悦亮

成

员：三四年级班主任

四、措施保障

1、遵循活动原则

在腰鼓活动中，坚持以下几个原则：

一是教育性原则：充分发挥腰鼓文化活动对学生进行五育教育功能，重视活动过程的教育，坚持五育并举，德育为首。

二是科学性原则：遵循学生身心发展规律，对不同年级、不同年龄段的学生设定不同的要求和规定，使学生在浓浓的兴趣中自觉不自觉的就很快学会，避免学生对腰鼓活动产生厌烦心理。

三是全体性原则：师生全员参加，保持独特的学校活动特色，充分发挥全体师生的积极性和创新性，最终达到全员健身的目的。

四是创新性原则：根据学生不同年级、不同年龄的特点，设计不同的基本鼓点的打法和套路动作，各班、每个人的表演都融入自创、自编的鼓点、花样和套路动作，形成既有统一形式、又有个性特色、打造百花齐放的局面。

2、培训学校骨干

从校外聘请优秀腰鼓艺人辅导员潘锦云进行辅导，以学校年轻教师为中坚力量并充分利用学校腰鼓队学生，最终形成学校的腰鼓培训网络。

3、保证“三个落实”

在领导重视、措施保障、坚持原则和进行培训的基础上，还要保证“三个落实”：落实学习时间：每周星期二下午的课外活动作为全校规定训练的时间

落实辅导教师：以学校原先培训的班主任老师、年轻教师组成中小腰鼓辅导队伍，进行分年级分班教授辅导。落实场地：大课间各班活动场地

1、纳入考核

为了确保腰鼓特色活动的有效开展，把腰鼓活动纳入教师个人考核、班级考核。在“腰鼓文化艺术节”中评选出优秀班级和优秀鼓手。

3、组建腰鼓活动档案

档案包括：实施方案、活动记录、活动图片、优秀腰鼓班级、优秀鼓手名单及其它资料。

五、活动时间及要求

1、活动时间为三个月，分三个阶段：

第一阶段：第一个月

宣传发动、学习基本鼓点、步伐要求：教师、学生齐上阵学习基本鼓点、步伐第二阶段：第二个月

组建班级方阵训练阶段要求：分班训练做到动作统

一、整齐

第三阶段：第三个月

组建全校方阵进行队形变换花样训练。要求：将各班训练的方阵巧妙组合成全校表演的方阵训练

2、学校召开腰鼓文化艺术节

腰鼓舞蹈是民间的一种传统文化，它可以使人精神振奋、鼓舞人的斗志，为了弘扬传统文化，丰富校园生活。

以班级为单位参加学校六一前一周的“腰鼓文化艺术节”。在文化活动期间，学生们用优美的身姿展示腰鼓，用五彩的画笔描绘腰鼓，用嘹亮的歌声欢唱腰鼓，用生动的文字抒发对腰鼓的感情。不仅让学生们学到有关腰鼓的知识，更能体验到腰鼓中蕴含的民族文化、民族情怀。

“特色展风姿，腰鼓竞风流”，铿锵的腰鼓，将成为范六小学的特色教育名片，学校将在这一特色品牌的引领下，为素质教育撑起一片湛蓝的天空。

车桥镇范六小学

二○一三年九月

推荐第5篇：班级特色活动方案

班级特色活动方案

为全面落实素质教育，推进课程改革，帮孩子们在书法方面打下坚实的基础，根据我班实际情况，特制定我班班级书法（写字）特色建设方案。

一、指导思想

从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力，毅力及审美情趣。以课堂为阵地，坚持天天有练习，月月有验收，年年有提高。从而彰显我班书法特长，为桃花小学的特色发展添上一道亮丽的风景。

二、特色班级建设目标：

1、培养学生写字兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和热爱祖国文化的思想感情。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔运笔方法，掌握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有一定的速度。

三、口号：端端正正写字，堂堂正正做人

四、采取措施

1 强调学生写字姿势要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸。注意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平。

2锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确规范，字体字型端正美观，卷面整洁。） 3把握好写字速度。一年级每分钟3到5个字，以后随年级的升高适当加速。

4写字和认字相结合，教师示范与学生模仿相得益彰。把大问题分解，重视写字的重点难点。班主任对学生进行写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进行示范—练习——辅导——再练习的以练为中心的指导。

5、充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学，并有书写分，使学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的良好写字习惯。

6、开展多种活动，要求全员参与，从而优化写字氛围。如在班级中开展优秀作业评比活动，每学期举行一到两次写字比赛，评选写字能手，对优秀作业作品进行展览给予奖励。成立班级写字兴趣小组，坚持每周活动一次，做好写字提高工作。对学生的优秀写字作业进行展评，让学生都以写好中国字为荣，树立榜样，促班级整体水平的提高。

推荐第6篇：少先队特色活动方案

《少先队特色活动方案》正文开始>>

设计理念：

当今世界科学技术突飞猛进，现代教育技术以其教育手段的先进性、教育模式的多样化、教育内容的丰富性，带来了一场教育变革。少先队和着时代的节拍，走教育现代化道路，这是新时期少先队文化建设的必由之路。

少先队——少年儿童的自我教育组织，其特点决定了少先队在对少年儿童进行思想道德教育中具有特定的优势，加强学校少先队文化建设对学校教育具有重要意义。

我们少先队活动阵地多，活动形式多样，倡导的“实践——体验”教育体现了教育内容的生活性、实践性和社会性，即少先队工作重在队员的体验，并以此为载体，结合校本课程http://www.daodoc.com 更新时间：2011-6-2

少先队活动方案设计《我是纠错小能手》

一、活动目的

１、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，Ji发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员自学能力。

２、让队员懂得祖国文字的悠久历史，明确正确书写和使用规范汉字是热爱祖国的具体表现。３、培养学生社会交往能力。

二、活动准备

１、阅读书籍，学习有关\"汉字\"的文章。

２、根据需要，编排小型文娱节目。

３、编制\"纠正错别字\"比赛试题。

４、制作\"纠错字小能手\"小旗、臂章。

三、活动地点

东园小区居委会与东园小区社区内

四、活动过程

(一).明确目的自我查错

１、队员集合，履行队会仪式。

２、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。汉字就是中国劳动人民在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。热爱汉字就是热爱祖国的具体表现。我们每一位少先队员有责任正确书写和使用规范汉字，争当纠正错别字的小能手。

３、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的学习情况。

⑴第一小队表演形式：快板书内容简介：我们懂得了汉字的悠久历史。我们目前见到的我国最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龟甲、兽骨上面。商朝灭亡之后是周朝,主要文字是金文,又叫“钟鼎文”,大多铸刻在青铜器上。西周晚期到东周前期的金文逐渐向大篆过渡。秦始皇统一中国后，将文字统一成小篆。而另一种更为简便的字体----隶书，也在这个时期孕育产生了。汉朝之后，由于书写工具的改进，又产生了三种书体---楷书、行书和草书，并很快为人们所接受一直沿用至今。

⑵第二小队表演形式：相声

内容简介：有个学生又笨又粗心。他忘记了“日”字的解释，急忙去查字典，碰巧看见一个“曰”字，他惊奇地说：“哎呀！三天不见\'日\'字，竟胖成这个样子，几乎认不出来了。”

⑶第三小队表演形式：新闻报道

内容简介：广州市颁布了这样一条命令：各街道、商店的广告牌上的汉字必须正确规范，如有错字或不规范汉字（如繁体字等），须在规定时日内改正过来。逾期，每个错字或不规范字每天罚款５０元。

⑷第四小队表演形式：小品

内容简介：小明作业太马虎，奶奶发现了他作业中的错别字，他却不以为然。通过奶奶的教育，小明懂得了：汉字是中华民族的骄傲，写好汉字是爱国的具体表现，要提高全民族的素质，必须从写好规范汉字入手。小明立刻认真订正作业当中的错别字。

４.各小队少先队员认真自查、互查作业。

(二).开展比赛争当能手

１.给每一位队员分发\"纠正错别字比赛\"题。

２.队员们在规定时间内完成试题，人人争做纠错小能手。３.辅导员核对答案。每小队评选出两名“纠错字小能手”。

４.颁发\"纠错字小能手\"小旗、臂章（奏响优美的音乐）。

５.各小队派两名队员代表谈谈今后的打算。

(三).走上街头为民服务

１.辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。

２.各小队队员在评选出的“纠错字小能手”带领下，挥着小旗，走上街头，寻找并正学校附近的街道上、商店里的错字和不规范汉字。

３.在商店里，队员们找出错别字，通过查字典加以确认，与售货员友好交换意见，以便及时纠正。

４.在规定时间内，队员们安全返回学校。

(四)交流实绩形成习惯

１、中队集合，交流各小队“查错”实绩，知道哪些常见并习以为常的字属于错别字。如“酒（jiu）”不是“氿（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。

２、辅导员总结，肯定队员的成绩，进一步提出希望，明确写好规范汉字是我们每一个中国人的责任和义务，是爱国的具体表现，使队员变“要我写好”“为我要写好”的意识，努力培养队员的良好习惯，提高队员的自学能力。

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男）火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。“红领巾，我为你自豪”。记得刚上一年级时，我也是第一批加入中国少年先锋队的，回忆往事，历历在目，激动的心情难以形容，至今回味无穷。今天，我们一年级的小朋友将光荣地加入少先队组织，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。我希望他们在以后的学习中，刻苦努力，顽强拼搏，以优异的成绩，向母校汇报，向祖国汇报！

下面，请总辅导员宋老师为我们宣读新队员名单。

（宋）„„

（请新队员上台„„）

授予队员标志（音乐起）（请六年级的老队员为新队员佩戴红领巾。）备注：老队员向新队员敬队礼/为新队员佩戴红领巾/老队员向新队员再敬礼/新队员向老队员还礼）

宣誓

请大队长：

带领新队员宣誓。：全体新队员高举右手，握紧拳头，跟我宣誓（我读一句大家跟着读一句）：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓，我决心遵守队章，在中国共产党和共青团的领导下，做个好队员。好好学习、好好工作、好好劳动，准备着：为共产主义和祖国的伟大事业，贡献出一切力量！宣誓人：×××

宣誓毕。

（男）请一1中队

代表新队员表决心。

一年级小朋友表决心：

鲜艳的红领巾，飘荡在胸前，像一团燃烧的火焰。我自豪，我成为了一名真正的少先队员！红领巾告诉我，要做一个诚实的孩子，好好学习，好好劳动，天天向上！

„„

（女）入队是一次自我挑战，入队是一次理想启航。此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将铭刻队训，此刻，佩带鲜（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）红的红领巾，我们将遵循队章。好好学习，天天向上！下面请某某中队为我们带来合唱《

》

（男）美妙的歌声将不断激励我们奋进，正像新队员某某讲的“鲜艳的红领巾，飘荡在胸前，像一团燃烧的火焰。我自豪，我成为了一名真正的少先队员！红领巾告诉我，要做一个诚实的孩子，好好学习，好好劳动，天天向上！下面由请胡国华老师宣布成立一年级新少先队组织，大家欢迎！！

„„

胡：我宣布成立全塘中心小学少先队第一大队新增设一（1）中队、一（2）中队、一（3）中队、一（4）中队。由陈斌女老师担任一（1）中队辅导员，孙丽丽老师担任一（2）中队辅导员，童平芳老师担任一（3）中队辅导员，吴小芳担任一（4）中队辅导员。请四位中队辅导员上台（六年级老队员为新辅导员佩戴红领巾）

„„

请校长向一（1）、一（2）、一（3）、一（4）中队授予中队旗。

（女）老师们、同学们：下面我以少先队大队委的名义提议，为一年级的小朋友成为我们少先队组织的新成员表示热烈地祝贺！！（鼓掌）

（男）十月喜讯连连，十月精彩不断，下面请欣赏舞蹈《

》

（女）五千年的文明，赋予我们不朽的智慧；百余年的风雨，给予我们坚强的力量。党的阳光、雨露，是我们最甜的哺育，祖国温暖的怀抱，是我们成长的摇篮。下面请听诗歌朗诵《红领巾之歌》。

„„

（女）是啊！我们是光荣的少先队员，我们是新世纪的中国少年；我们是展翅欲飞的雏鹰，我们是意气风发的新一代。我们将不辜负老师对我们的期望，好好学习，努力工作，为祖国报务。

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用感恩润泽心灵

——神道口小学十月份每月一事活动方案

一、导言：

一个人的成长离不开身边的支持系统，这个支持系统就是我们身边的社会、家人、师长、同事、朋友等等，这些系统所产生的“光合作用”能助我们不断成长。当一个人有有幸获得时，应该感谢它跨越时空来到你的身边，因此我们要做的就是从内心深处学会感恩。我们自身也会因为拥有这种感恩心理而变得愉快和健康起来，心灵也必将得到润泽。

二、活动目的：

感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐、更加亲切。十月份每月一事以“用感恩润泽心灵”为主题，就是尽力在我们学生中间营造“感恩”氛围，让学生在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成对孝敬家长、尊敬师长、关心他人、回报社会的崇高道德品质。在学会感恩之中，使心灵更阳光，健康。

三、活动过程：第一阶段：主题阅读

1、收集整理有关感恩的阅读材料：成语、诗句、美文、书信、故事等。

⑴感恩的成语：

恩德如山：比喻恩德极为深生。

恩恩相报：用恩惠报答恩惠；把有利于人的行为回报给有恩于己的人。

恩若再生：恩惠极大如同给了第二次生命。

恩深义重：恩惠、情义极为深重。

恩同父母：恩：恩惠；同：如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。

恩有重报：好好地报答别人的重大恩惠。

恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。

恩重泰山：恩情深厚，比泰山还重。

返哺之恩：雏鸟长大，衔食哺其母。比喻报答亲恩。

感恩戴德：戴：尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。

感恩图报：感激别人的恩情而想办法回报。

千恩万谢：一再表示感恩和谢意。 ⑵感恩的诗句：

鞠躬尽瘁，死而后已。

滴水之恩，当涌泉相报。

谁言寸草心，报得三春晖。

孔子曰：父母在，不远游。

鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。 ⑶书信文章：

相关链接：秋天的怀念（史铁生）

双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我是动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活„„”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了，。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活„„ ⑷收集动物世界中感恩的故事，从中受到启发。

⑸收集现实生活中感恩人物与感恩故事。比如：改革开放三十年来，许多成功人士的感恩故事；在重大灾害面前，涌现出来的感恩事迹；2008北京残奥会上感人故事等等。

2、学唱感恩的歌曲。《感恩的心》

3、了解感恩节。相关链接：感恩节的由来

感恩节是美国人的一个重要节日。每年11月的第四个星期四，美国家庭都要举行丰盛的感恩宴。最常见的传统食品有火鸡、南瓜馅饼和玉米面做的印第安布丁。一些美国人在这一天或举家出游，或探亲访友，尽情享受天伦之乐。感恩节期间，美国城乡都要举行化装游行、戏剧表演和射击、打靶等体育比赛。一些美国家庭、宗教组织及慈善机构还为穷人、孤儿及流浪者们提供免费的火鸡宴，让那些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖。

感恩节起源于马萨诸塞普利茅斯的早期移民。这些移民在英国本土时被称为清教徒，因为他们对英国教会的宗教改革不彻底感到不满，以及英王及英国教会对他们的政治镇压和宗教，所以这些清教徒脱离英国教会，远走荷兰，后来决定迁居到大西洋彼岸那片荒无人烟的土地上，希望能按照自己的意愿信教自由地生活。

1620年9月，“五月花号”轮船载着102名清教徒及其家属离开英国驶向北美大陆，经过两个多月的艰苦航行，在马萨诸塞的普利茅斯登陆上岸，从此定居下来。第一个冬天，由于食物不足、天气寒冷、传染病肆虐和过度劳累，这批清教徒一下子死去了一半以上。第二年春天，当地印第安部落酋长马萨索德带领心地善良的印第安人，给了清教徒谷物种子，并教他们打猎、种植庄稼、捕鱼等。在印第安人的帮助下，清教徒们当年获得了大丰收。首任总督威廉·布莱德福为此建议设立一个节日，庆祝丰收，感谢上帝的恩赐。同时，还想借此节日加强白人与印第安人的和睦关系。1621年11月下旬的星期四，清教徒们和马萨索德带来的90名印第安人欢聚一堂，庆祝美国历史上第一个感恩节。男性清教徒外出打猎、捕捉火鸡，女人们则在家里用玉米、南瓜、红薯和果子等做成美味佳肴。就这样，白人和印第安人围着篝火，边吃边聊，还载歌载舞，整个庆祝活动持续了三天。

从此以后，移居美国的欧洲人基本上沿袭了北美大陆上的第一次感恩节庆祝活动的形式。1789年，美国第一任总统华盛顿正式规定，11月26日为第一个全国统一庆祝的感恩节。但是，在相当长一段时间里，各州都视自己的情况规定节日日期。1941年，美国国会经罗斯福总统批准通过一项法案，宣布每年11月的第四个星期四为全国的感恩节。

“用感恩润泽心灵”宣誓词

我们要时刻怀有感恩之心，感激社会关爱之恩，感激父母教育之恩，感激老师教诲之恩，感激同学帮助之恩，立志成为知恩相报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。

一、活动提出背景：

爱国主义教育一直是未成年人思想教育的主要内容之一，最近国务院提出的：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。全国少工委也提出开展《中国了不起》，《中国人了不起》、《做了不起的中国人》等一系列活动。

这样的爱国主义教育活动只有贴近学生的生活，和学生已有知识发生联系，才能打动学生的心灵，达到培养能力，提高认识的活动的目标。想到扬州经常出土很多的汉墓墓葬，电视上也经常报道相关的知识，学生也曾经提出有关汉墓的问题，我想到：从了解汉墓做为切入口，进而引导去了解扬州深厚历史文化底蕴，进而达到引导学生体会扬州了不起、扬州人了不起，做个了不起的扬州人的活动目标。

二、主要做法

（一）活动目标定位：

1、在活动中培养学生社会考察能力，采访能力，观察事物的能力，语言表达能力，培养学生的综合实践能力，

2、通过带领学生参观天山汉墓，了解天山汉墓在考古界的地位，知道天山汉墓所蕴含的文化底蕴，进一步了解扬州的人文文化的底蕴，激发学生爱我扬州，爱我祖国的感情。

（二）活动准备：

1、上网查阅有关汉墓的知识，了解扬州的人文文化的底蕴，了解扬州其他的旅游景点的文化内涵。

2、以小队形式参观天山汉墓，请对天山汉墓比较了解的学生当小解说员，采访天山汉墓的工作人员，撰写体验日记，撰写综合报告

（三）、活动实施

1、活动准备阶段

（1）去微机房搜索与汉墓相关的资料：你对汉墓了解多少？对扬州的天山汉墓了解多少？你对扬州的其他景点了解多少？

（2）交流搜集到的资料：

2、活动考察阶段

：

参观天山汉墓（天山汉墓对学生免费开放）

（1）、宣布活动的目标：

本次活动的目的是参观天山汉墓，增长知识，从汉墓出来，你得告诉你的小队成员，你看到了什么，懂得了什么，得到了什么启示。

（2）、以小队的形式参观汉墓，选择去过天山汉墓，对天山汉墓比较了解的学生当小解说员，（对天山汉墓的黄肠题凑和金缕玉衣做重点的介绍。）

3、活动汇报阶段

以小队的形式针对汉墓的某一个方面进行汇报，叙述在参观过程中的所见所悟。（以自己喜欢的形式汇报）

（1）水晶小队汇报：汉墓出土大批文物表眀刘胥等帝王死后仍想享尽阴间荣华思想。（小品《参观天山汉墓》）

（2）超级明星队汇报：墓中出土的银器、铜器、铁器、玉器、漆器、陶器、、等文物展现了汉朝的文化，生产情况，蕴含了劳动人民的智慧。（《图文介绍》）

（3）快乐小队汇报：汉墓中的黄肠题凑和金缕玉衣更显示了劳动人民无穷的智慧。（相声加图文《汉墓中的经典》）

（4）飞翔小队汇报：汉墓中的木俑，驷马安车等陪葬品体现了汉朝文明的进步。（图文结合）

（5）、（模拟采访）小记者小队对博物管的工作人员进行采访.大概采访问题如下：

（a、）天山汉墓在考古界，社会上的地位现在是什么样的？它所包含的文化内涵有那些？

（b、）天山汉墓现在采取了哪些保护措施，以后还将做什么样的打算？

（c、）天山汉墓是否申请世界文化遗产？

（d、）天山汉墓现在参观的人当以什么样的人居多，将采取什么样的方式吸引更多的人来参观？

（6）、讨论建议：你对天山汉墓现状有那些好的建议？

(1)、小队讨论

(2)、交流

(3)、主要建议有：

a、建立天山汉墓的网站，向更多的人宣传天山汉墓 b、30元的门票太贵，为了让更多的扬州人了解它，建议凭居民身份证半票或免票进入。

（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）c、天山汉墓的门票上没有对汉墓的介绍，建议写一段有关天山汉墓的介绍。

4、活动延伸阶段：

1、天山汉墓有着如此深厚的内涵，显示了扬州人是多么地了不起，扬州还有那些旅游景点也有着这样的深厚的内涵呢？

学生交流自己资料（图文结合）（瘦西湖、个园、何园、大眀寺、红园、汪氏小苑、东关古渡、八怪纪念馆、朱自清故居、史可发纪念馆„„）

2、教师小结：扬州有着深厚的文化底蕴，在很多的旅游景点中都蕴含着丰厚的人文文化和历史文化的积淀，蕴含着几千年来扬州人的勤劳和智慧，我们应该去多看看，多了解，这样会对我们的家乡扬州有着更深的了解和热爱。建议大家有空以小队活动的形式去这些地方再参观、了解、采访，以中队活动的形式举行一个《扬州，我爱你》汇报会。

三、活动基本成效

本次综合实践活动经过准备阶段、活动考察阶段、思考汇报阶段、活动延伸阶段，在这个综合活动过程中，充分地调动了学生参与活动的积极性。不但多方面培养了学生的组织能力、调查采访能力、思考评价能力、概括整理能力还培养了学生的交往能力和待人接物的能力，更让学生进一步地了解了扬州，激发了学生对家乡对祖国的热爱之情。

学生在活动中表现出对汉墓、对家乡景点、历史的浓厚的兴趣，通过一系列的活动让学生更加有心地去了解扬州，从而激发对家乡、对祖国更深的爱。

附：

体验日记

10月2日

星期六

天气

晴今天，在老师的带领下，我们几个小队的同学去了“汉陵苑”。走进与树林合为一体的汉陵苑，首先映入眼帘的是巍峨雄伟的墓厅，我们拾阶而上，在右边的陈列厅里看到汉代墓葬制度中最重要的，也是死者身份地位标志的“金缕玉衣”，它是由2480多块玉块和750克金丝穿缀而成，总长1.88米。越过高高的门槛，我们进入了汉广陵王刘胥的墓室。墓室规模宏大，结构紧密，选用的是上好的楠木，采用的是“黄肠题凑”的方式。所谓“黄肠”是指黄心柏木，而“题凑”则是指题头向内拼凑，聚合而成的结构，看着如此壮观的墓室，我们仿佛穿越了历史的隧道，来到了西汉年间，我们见到了人们在如何进行墓室的拼凑。这么多的楠木堆积如山，每块木头大小不一，四面企口高低错落有序，块块紧扣，层层相叠，紧固细密，宛如魔方，放错一块，就无法复原。我们看了不禁暗暗赞叹，古人真是聪明富有智慧。看过棺椁，我们沿通道行走，看到了通道两边陈列的当年出土的成套的浴器和代替活人的木俑，看着那些文物经过这么多年的时光流逝，依然保持着当初的风貌，我们不禁感叹到：“古人的聪明才智丝毫不逊色我们啊！” 最后，我们参观了2号墓（皇后墓），这里的墓室的结构与1号墓异曲同工，也是采用黄肠题凑式的，不同的是出土的文物更多，在墓道两边的橱窗里展列着各种木器、玉器、铜器、陶器还有娱乐器材及交通工具，让我百看不厌的是漆器作品中“九尾红狐”，它是由一个猎人和一只有着九条形态各异的尾巴的红狐狸构成，颜色搭配和谐，令人回味。可见当时扬州的漆器工艺非常了得。最让同学们惊讶的是“安车驷马”，奇怪的是一个小小的座椅需要四匹马来拉，哦，原来古人认为四匹马来拉安全，而且这也是帝王身份的象征，可想而知当时的广陵王是多么的富有，生活又是多么的奢侈啊。走出了墓室，我们采访了工作人员，我首先提问：“来这里的游客多吗？象我们这样的小学生多吗？”胥君妍也迫不及待地接着问：“汉墓在考古界的地位有多高呢？”“汉墓又是如何对外进行宣传的呢？”钱玥紧接着问道。工作人员热情地给我一一做了解答。在回家的路上，我在想：今天真是大有收获啊，扬州的历史真是悠久，古代的扬州人真是聪明，真是了不起。我为我生在扬州而自豪，我也要做一名了不起的扬州人。

四、推广普及和社会反响

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某小学六（2）班班级读书活动方案

一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动目的：

１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

４．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象：

全班学生

四、活动口号：

畅游书海，塑造人生。

五、活动方法要求：

（一）构建阅读体系

1．制定读书计划书：

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）组织一次“读书计划书”展示活动。

2．制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于10万字。

3．编制阅读书目，合理选择读物，

不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。

（二）广开书源，开发阅读环境

１．建立三级书库，让学生有书可读

（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

（3）图书角定时向学生出借图书（每月3次）。提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2．改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每周

二、

四、六的早自修，为规定阅读时间，由读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

（3）每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

（三）积极组织读书活动，检查读书效果

1．建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）班级定期组织评比优秀读书成长册。

2．出读书小报：

（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

（2）每学期组织一次读书小小报评比活动。

3．“书香小书房”评比

根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小书房”。

4．“读书活动积极分子” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在读书活动管理小组考核中申报，可评为读书活动积极分子。

此外，还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

六、读书活动逐月安排（略）

南苑小学开展“班级特色活动”展示

为了彰显班级个性，促进学生的全面发展，本学期，南苑小学开展了“班级特色活动”展示。3月15日中午，五（1）班的同学们拉开了活动的序幕，他们展示的主题是“让书香飘进您的心房”。

在班主任郑老师的精心组织下，同学们围绕主题，发挥所长，人人参与，节目丰富多彩，“名人读书故事”、“相声《歪批成语》”、“书签展示”、“舞蹈《春晓》”、“好书推荐”、“独唱《读书郎》”„„

“五十六朵花竞相开放，装点祖国万里的花园。让先辈的英灵自豪得惊叹：啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！”在全班同学慷慨激昂的朗诵中，活动圆满结束。

通过五（1）班的主题活动，我们不但看到了书香班级创建的良好成效，也领略了同学们优秀的综合素质。

、指导思想：

\"为了每一个学生的发展\"是新课程改革的主旋律，构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作的顺利开展。班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分。校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风、教风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。班级文化建设和校园文化建设相辅相成，班主任有自己的办学治班特点，班级学生群体有共同的荣誉感和责任意识，为此，提出了班级特色文化建设的理念，既充分发挥和施展了班主任的治学和育人风格，也提高了班级凝聚力，班级特色文化建设将对校园文化建设的推进起到关键的作用。

二、基本内容：

1．目的：抓特色，出亮点。突现班主任治学和育人风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的最先锋。

2．内容：\"阳光花季，书香怡人\"总体理念下的具体运用和发展，可以各种形式表述。班主任根据本班特点，申请不同内容，如诗歌特色、作文特色、演讲特色、环保特色、安全纪律特色、儿童画特色、国画特色、书法特色、剪纸特色、乐器特色、校园童谣特色、棋牌特色、收藏（邮票、汽车标志、武器简介）特色、国学特色、健康运动特色、摄影特色、网页设计特色等等。

3．展示特色的阵地：每个班级墙壁、展板或班队会。

三、时间安排：

第一阶段：调查摸底（2008年9月-10月）各班主任对本班学生的兴趣爱好情况进行调查摸底，结合本班学生情况定出本班级特色文化。

第二阶段：申请策划（2008年11月--12月）各班主任首先填写申请表，提请学校少先队大队部审批。

第三阶段：检查初审（2009年1月）在主阵地完成特色内容的张贴展出后，主管处室检查验收，正式通过，立案以备今后的检查和复查，

第四阶段：全面开展（2009年2月-5月）全校各班根据实施方案开展特色活动

第五阶段：总结表彰（2009年6月）在特色建设中成绩突出的班级，将得到学校嘉奖。

四、建设过程：

1．申报之初进行第一次申报检查，验收通过。验收中体现如下几个特征：

（1）主题明显，内容健康向上。

（2）体现全员参与的宗旨。

（3）版面清晰，书写规范。

2．每个学期将进行两次检查，在第二次复查过程中，将同类的特色班级进行对比，组织互访，在相互切磋中，加强交流，互相提高。

3．学期末评选出特色建设优秀班级。

五、检查与激励措施：

1．检查部门和人员：副校长室、教导处、大队部，年级组长。

2．检查时间：每学期两次，期中、期末各一次。

3．激励措施：检查结果记入班级量化，优秀班级特色建设成果，将在网上发布消息，作为宣传班级特色、校园文化特色的窗口。

花城小学教导处

花城小学少先队大队部

二〇〇八年九月

附1：班级特色文化建设申请表

附2：班级特色文化建设检查评分表

花城小学班级特色文化建设申请表

一班一品牌一班多特色——马站小学班级文化建设之“特色班级”创建活动作者：马站镇辅导中心小学来源：马站镇辅导中心小学时间：2010-12-9 8:24:28 点击：5127

“在素质教育理论指导下，选准学校特色或品牌活动载体，以服务学生特长培养为核心，以课程建设为重点，优化学校管理，提升学校品位，全面推进特色学校建设，从而提高我县教育综合水平。” ——苍南县教育局“一校一品牌、一校多特色”创建活动指导思想

随着县教育局“一校一品牌、一校多特色”活动的深入开展，各校掀起创建品牌、特色学校的新高潮。马站小学作为一所有着百年历史的新学校，过去由于受到硬件条件的约束，阻碍了学校的发展。但现在在这股品牌、特色的浪潮中，该校努力发掘自己的品牌与特色。08年该校被评为县“星卡激励性评价”德育特色学校，今年又申报市一级的德育特色学校和市绿色学校。

在创建品牌、特色的活动中，该校先从“特色班级”抓起，以班级为单位扩展至全校乃至全社会的参与。班级是学校的基本细胞，班级文化是班级的灵魂所在，班级文化是班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质和精神财富。充满朝气的班级文化氛围，能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓展，品位得到提升。在学期初该校就制定“特色班级”的创建计划，通过班级的申报，根据申报材料对创建班级进行初评，评选有代表性的“特色班级”召开动员大会布置相关工作。同时，在该校的宣传栏、晨会、班队会上进行“特色班级”创建活动的宣传。9月24日，该校进行“特色班级”的授牌仪式，仪式上有11个班级被授予“经典诵读特色班级”称号，3个班级授予“书法特色班级”称号，其他申报的班级授予美术、舞蹈等“特色班级”称号。

目前该校的“特色班级”活动已初见成效，这些被授为的“特色班级”不仅在本班活动频繁，更是将活动开展至学校。11月18日美术特色班级在学校举办了一次画展，11月25日书法特色班级举办了一次手抄报作品及硬笔书法作品展。经典诵读班级准备在18周开展“经典诗歌朗诵”会，届时将邀请学生家长参与学校的活动。

据悉：该校在期末根据“特色班级”活动的开展情况及学生的全员性参与情况，将评出优秀“特色班级”。

马站小学将进一步深化学校文化建设，彰显校园文化，走特色发展之路，今后的马站小学“班级特色文化建设”将成为一道亮丽的风景。[文、摄影/林新利]

探索小学特色班级

学生个性发展是当前引领教育改革的“方向标”。关注学生个性发展就是要挖掘学生潜能，让学生的个性品质、兴趣特长得到良好的、健康的、最优化的发展。在这个动态的生成过程中，班集体是学生创造机会、开发潜能的重要场所。在任何群体中，每个生命个体都会直接或间接地影响和被影响着：一方面，学生个体的独特个性大大拓展了班集体的外延，这一张张班集体“名片”深深烙上了班级的精神印记；另一方面，班集体的特色又因其不可动摇的精神内涵决定了学生的个性发展，学生个体和班集体是相辅相成的。从内涵和外延的辩证关系来看，班集体个性化创新研究的一个突破口就是班集体“特色创新”的研究。

一、特色班集体建设的一般模式

特色班集体的创建是有目标、系统的，一环扣着一环，它的形成与发展可以遵照一定的模式：班级特色酝酿——班级特色初定（设定特色班名、标识，提出班风口号，开展前期活动等）——申报特色班级——学校审批核定——设计班级标识及建设特色班级环境——学校授牌认定——开展系列特色活动。

班级特色酝酿可以充分发挥学生的自主性，让学生“提议、畅想、讨论、立案”，组织“小小讨论会”，让学生以“投标”的形式最大限度地征集“民意”。在此过程中，班主任作为“后台”调控者，让学生真正感受到“我的班级我做主”。创意酝酿完后，学生可以根据自己班级的特点确定特色班，进行班徽、班风口号的设计。一般来说，班徽的图案要和班名相符合，是学生集体智慧的结晶。接着，学生在班主任的帮助下完成填写申报表，如经学校批准的，就可直接设计班级标识。班级标识设计方式多种多样，但宗旨是突显班级特色，富有童趣。在接下来的各项班级活动开展过程中，班级标识就是一张班级“名片”。学校进行特色班审定后，通过集会、升旗仪式等全校性的场合进行简洁而隆重的授牌仪式。在授牌仪式上，把设计的班标向全校师生展示，并在教室门口的显著位置挂牌。授牌的过程，是对学生感染熏陶的过程，学生会由这种外在的气氛而催生一种为自己所在的集体争光的荣誉感，使特色班的精神内涵通过这种庄重的形式深入学生的心中。这种感情深化了班级精神，并使其内化为个体自身的需要。

二、特色班集体建设的主要对策

1．班主任当好特色班级的掌舵人

班主任要有全新的理念，要真正广开言路，博采众长。学生的创意思维是火花，是闪动的精灵，但有时难免会有错误、遗憾，可这正是让学生拥有犯错的机会，他们的成长才变得精彩。多些观察，多些耐心，适当地点拨，智慧地指引，甚至让他们“胆大妄为”，这样由他们所组成的新型班集体才更有生命活力。如我校五（2）班扬帆中队，在秋假来临之际，组织了“金色秋假、我心飞翔”的主题班会，专门讨论秋假的N种过法：有提议上网玩游戏、外出旅游、组织假日小队的，也有倡议多读好书、服务社区大众的，点子类型五花八门。这就是“放”手让学生自主思考的良好结果。教师在最后总结发言中提示同学们：无论何种过法，唯一不能背离的就是“安全、充实、有意义、有收获”的原则。

2．彰显个性，一切以“生”为本

由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本身努力的程度以及身心状况不同，从而造成了学生个体之间的差异。老师要看到每一个学生都是独一无二的，每一个学生都有独立的空间和独特的志趣。每一个学生根据各自的兴趣、爱好和特长以及班集体的需要，都能在集体中找到一个适合自己的角色和位置，并在集体的要求和鼓励下，使自己的兴趣、爱好和自治自理能力等不断得到锻炼和发展。班级特色应建立在学生主体性和个性之上，学生个体能分享集体的荣誉，并能使自己的独特方式得到认同，个人也以自己独特的精神财富来补充、丰富集体，进而推动整个特色班集体的建设，进一步满足不同个体个性成长的需要。

（1）关注童心，以美好向往引导着学生的价值取向。学校首先要在成人世界种下一颗童心，让儿童的天性在教育中得到尊重，得以扬善。关注童心，找到激发儿童成长的有效载体，赋予一定的内涵，浅显易懂，由浅入深，在日常生活中不断引导学生树立科学的价值观念。如我校二（6）班建立“蜗牛”中队，那是因为班主任齐老师结合周杰伦的一首《蜗牛》，给孩子们讲述关于蜗牛的故事：“世界上只有两种动物能到达金字塔顶。一种是老鹰，还有一种，就是蜗牛。老鹰和蜗牛，以往我从来没有把它们联系在一起。它们是如此的不同：鹰矫健、敏捷、锐利；蜗牛弱小、迟钝、笨拙。鹰残忍、凶狠，杀害同类从不迟疑；蜗牛善良、厚道，从不伤害任何生命。鹰借助一对飞翔的翅膀，可以轻易到达金字塔顶，蜗牛则不同，它到达金字塔顶，是靠它永不停息的执着精神，这样才领略到金字塔顶的美丽风景。”在齐老师的引导下，孩子们决定建设“蜗牛”家园。班里的学习、纪律、卫生等规范，都是围绕着“攀金字塔”来进行评价。班主任在暗示每一位学生都是一个小蜗牛，时刻都应秉承执着的精神。

（2）发现童乐，在美好憧憬中促进学生的精神成长。设计特色班风口号及班徽让学生充分发挥自己聪明才智的同时，发现乐趣，并与他们的兴趣爱好相结合，能起到意想不到的效果。在全面设计的过程中，学生得到了一次良好的集体主义教育，也是孩子们一次精神的成长。如我校一（5）班“雁儿”中队，在讨论口号时，小朋友们想了三十多条，经大家一起筛选，最后一致通过的口号是——“雁儿雁儿排成队，大家团结紧，谁也不掉队”。同学们又在班主任的指导下，兴趣盎然地设计班徽图案，编写班级儿歌，最后设计的图案是“一”字排队飞翔在蔚蓝天空中的大雁，象征着全班同学在广阔的天空中尽情翱翔，快乐成长。

3．开创“人无我有、人有我新”的班级概貌

创新并不是凭空想象，而是在借鉴前人经验，吸取前人成功经验的基础上，并加入新鲜血液，形成“人无我有，人有我新”的新局面。以下班名的设计都是“似曾相识”，但“蓦然回首”又不是那个“灯火阑珊”。

班名的个性化设计可以依据学生的自主参与来确定：根据低年级学生的特点，以孩子们熟悉的动植物命名——“小蜜蜂”（爱学习、爱劳动，人人争做小蜜蜂）、“七色花”（团结上进，多才多艺）、“小精灵”（乐学勇敢，活泼向上）、“向日葵”（向着太阳，向着未来，向着美好的明天——团结互助，奋发向上，共同进步）、“绿苹果”（快乐成长、充满活力、充满生机）、“甲壳虫中队”（你追我赶，努力学习）等。对于中、高年级学生，则可挖掘内涵进行引导，如：“七彩家园”（我是七色光中耀眼的一色，让我们散发绚丽的光彩）、“扬帆中队”（扬帆书海，书籍为我们导航；扬帆学海，好习惯与我们做伴；扬帆岗位，责任心助我们成长）、“心连心中队”（团结上进、齐心合力、我们能行）、“榕树中队”（团结奋进、勤学向上、枝繁叶茂）、“小草中队”（像小草一样朴实无华，像小草一样生机勃勃，像小草一样坚忍不拔）、“踏浪中队”（乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海——班级是成长路上的船，我们是勇敢的水手，只要团结奋进，坚持不懈，踏浪扬帆，一定能驶达幸福的彼岸）等。除了班名，还有很多层面上的拓展，如班级活动的设计、班级口号、班徽的设计。

4．活动树“品牌”，凸现班级特色

（1）通过活动，展现班级个性。维果茨基指出：“个性是通过他在别人面前的表现才变成自身现在这个样子，这也是个性的形成过程。”由此可见，个性的形成与发展一刻也离不开群体的共同生活，共同活动也是形成集体的基础，因此我们把开展特色活动作为特色班集体建设的有力载体。开拓各种渠道，多角度、深层次巩固和提升班级“品牌”，利用“品牌”效应进一步加强学生的创新和探索意识。

（2）整合资源，共建班级特色。影响学生的因素是多方面的，有家庭的引导、学校的教育、社会的渗透，因而班级教育应是一种合作式教育，对学生的教育需要家长的配合，也需要与社会其他的教育途径结合，共同担负起对学生的教育责任，齐抓共管，友好协作。因此，可以将活动的场地延伸到更广阔的天地中，这就需要充分挖掘社会资源，其中家长资源是非常难得的：开设家长学校，利用家长委员会组织亲子活动，架起家长、学生、老师之间的桥梁；建立雏鹰假日小队，在辅导员（辅导员一般由合适的家长担任）带领下，去户外开展一些有意义的活动，有助于学生开阔视野，增强社会实践能力，学习社会知识。

（3）利用网络，巩固班级特色。随着教育信息化的飞速发展，依托校园网络，构建班级网站并将其运用到班级管理中，已成为建设优秀、特色班集体的有效途径：在班级主页上，可以将“班级风采”这一概念引入到网站中，并作为网站建设的一项核心内容，而且学生打开网页时会直接跳出来。同时班主任别忽视休闲时段的合理应用，从教育的一体性和课程教育的综合化趋势来看，休闲时段可纳入到班集体“特色”建设的轨道上来，可以利用这些“片段”时间，开展一些特色活动。还要充分利用节假日、纪念日，以网络为纽带开展宣传活动，树立新人新风，增强班级教育的实效性。

5．班级特色也要“与时俱进、开拓创新”

班级的发展要紧跟时代步伐，个性和时代相融合，形成具有鲜活生命力的班集体将对班级成员更具吸引力。如我校六（4）中队将“QQ家园”引入班级评比。教师发现学生的QQ中几乎都有自己的网上家园，风格还各不相同，孩子们还时时更新：各式各样的背景，各种风格的家具，使每个人都能充分发挥想象力，亲自动手建造属于自己的家园，或古典或现代、或是富丽堂皇的皇宫，或是充满田园风光的小屋„„只要想得到的，都可以在这个一平方分米的空间建造，难怪那么吸引孩子，这个游戏正符合这个年龄段孩子富于幻想，但又关注现实的心理特点，于是，教师把“QQ家园”引入到班级评比中来。在讨论征求意见的过程中，这一想法得到同学们的一致赞同。通过一学期的QQ系列评比，班集体的特色得以凸现，班风明显提升。

特色”尽显 “异彩”纷呈——中山市实验小学2011学年教学开放日“班级特色活动”系列报道

作者:肖振汉审核时间:2011-05-26 17:11

5月25日上午，阳光明媚，和风习习。我校一年级、四年级以及三年级的部分班级的全体师生和家长，在我校刘道康校长的组织领导下，隆重举行了“2011学年中山市实验小学家长开放日”活动。

在本次的家长开放日活动中，我校秉承孙中山先生“敢为天下先”的优良作风，一改往常“班级听课”的传统模式，大胆创新地在本次开放日活动过程中，穿插了“特色班级活动”的亲子分享、交流活动，以更进一步地促进我校学生、家长与教师之间的温馨、和谐关系。

听！“忆江南——江南好，风景旧曾谙！„„”我校一（1）班、一（5）班、一（6）班、三（1）班、四（3）班和四（6）班的课室里传来了朗朗爽口的诗词朗诵声„„

瞧！像仙鹤，像山羊，像机器人„„栩栩如生的折纸艺术作品，井然有序地呈现在我校四（2）班的课室里„„

闻！闻一闻哪里传来阵阵的诱人香甜味儿？“哗！好漂亮，好诱人的水果拼盘啊！”原来我校四（1）班、四（7）班和四（8）班的课室里，学生和家长们在班主任老师的细心组织下，正乐也融融地沉浸在那水果拼盘的创设与分享氛围当中去„„

想！“想一想，这里面有什么规律呢”，“老师，老师，我发现了！我发现了„„”我校三（2）班和三（3）班的掌声、欢呼声、惊奇声此起彼伏，原来这两个班正在举行生动有趣的“趣味数学”活动。

除了以上班级，其他各班同样开展了各种生动有趣的班级特色活动，如：四（4）班的“小棋子，大智慧”、四（5）班的“取个好名字”，一（2）班的“查字典比赛”以及《一（3）班和一（4）班的“故事演讲比赛”等，都是非常别开生面的特色活动。

在本次活动中，家长们放下日常工作中的一切烦嚣，全身心地投入到了这生动有趣的特色活动中去——有的家长与学生穿上了父子装，一起来身心投入地进行诗歌朗诵表演；有的家长就算象棋怎么下都不知道，也同样与自己的孩子一边学，一边嬉戏；也有的家长虽然“笨手笨脚”的，但却同样和孩子一起折折叠叠，并折出各种各样的精美作品来；要算厉害的，还要数水果拼盘呢——有的削皮，有的切，有的设计，有的拼，各尽其责，其乐融融„„

一位家长感慨地对我说：“咱们平时都忙，跟孩子的交流都比较少，通过这次活动，自己也更加了解了孩子的一些兴趣和思想，大大促进了解和沟通！此外，学校这次开展的特色班级活动，给与孩子一个展示才华的机会，增强孩子的兴趣和自信心。所以我觉得，今年学校开展这样的特色活动，非常新颖，非常有意义，希望学校能越办越出色！”

25日上午10:10，下课的铃声响起了，本次“班级特色活动”圆满拉下了帷幕。掌声、朗诵声、欢笑声、惊气声以及发自学生、家长和老师们的赞叹声，却始终萦绕于学校每个学生、家长和老师的心灵。

“要让中山的教育的亮点更亮，特点更特，优势更优；要让中山教师更有自豪感、成就感和幸福感；要让中山的学子更健康、更聪明、更快乐！”是我市教育局领导对现阶段中山教育现状提出的方向与要求。

“立足素质教育，培养21世纪创新人才!”是我校的办学宗旨;

“学校优质+特色，学生全面+特长”是我校的办学模式;

“以育人为根本,以育人为先导,走内涵发展特色强校之路”是我校的办学思路.

我校全体师生在刘道康校长正确领导下,认真贯彻我市教育局有关特色教育的方针与政策,努力结合我校特色办学情况，锐意改革，追求卓越，全面推进我校的特色教育事业发展，精心培养 “兴趣强烈，情趣高雅，品德高尚，人格完善”的优秀人才，致力让我校的“智趣教育”办学特色——“特色”尽显、“异彩”纷呈！

撰稿人：肖振汉

审稿人：郑亚文

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阳光下的精彩，我们快乐的大课间——中山市实验小学2011年家长开放日系列报道

作者:罗和俭审核时间:2011-05-26 13:37

5月25日，我校迎来了

一、

三、四年级家长开放日。随着第一节下课优美、轻快的旋律铃声一响，儿童歌曲“校园的早晨”响彻校园，原本安静的校园顿时沸腾了，我们多姿多彩的大课间活动开始了。同学们衣着整齐、步伐矫健，个个昂首挺胸，精神抖擞，踏着音乐的节奏列队走到操场上，依次进行广播操、兔子舞、跳绳、踢毽、篮球运球等课间活动。第一节课刚享受完“文化大餐”的家长们也跟随着各班队伍的后面，一同出操来到操场上与孩子们共享“运动大餐”，全员参与富有特色的快乐大课间。

全校两千多名学生在体育老师的指挥下，成行成列，精神抖擞，令在旁的家长们叹为观止。随后广播操“七彩阳光”熟悉的旋律响起，孩子们都成了一个个快乐的精灵，脸上洋溢着阳光般的笑容，那是家长在教室里所不能感受到的，这时的他们是自信的，快乐的，自由的。在亲切的旋律中，动作规范、连贯、自然、舒展到位，表现出很高的水平，体现出奋发向上的精神风貌。同学们在阳光下享受着运动带来的乐趣。

广播操后是跳兔子舞，伴随着轻快的兔子舞旋律，同学们各个神采飞扬，同学们跳动起来啦！动作优美、舒展到位，像五线谱上一个个律动的小音符，跳得犹如轻巧的小燕子，上下飞舞，多么可爱，赢得了家长们的阵阵喝彩。

随后同学们在儿童歌曲“七色阳光”旋律的伴奏下，拿起手中的跳绳、篮球、毽子开始尽情发挥。在跑道上三年级的同学、月光广场四年级的同学熟练的跳绳动作，像一个个舞姿轻盈的小精灵，双手自由自在飞快地舞动着手中的跳绳。有的同学还在比试，只听到“呜呜”的声音和他们快速的数数声，赢得了家长们的好评。

你看篮球场一年级的同学，毽子在他们手上可谓踢法五花八门，有的一只脚往前踢，有的一只脚往后踢，有的一只脚右侧踢，有的一只脚左侧踢，有的两只脚轮换踢，还有的......不要小看一年级的同学，可玩法多样，各出其招，不甘示弱。有的几个同学比试，有的围成一个大圆圈，你踢给我，我踢给你，真是八仙过海——各显神通呀！在旁的家长们有的还不由自主的参与其中与孩子们分享童年的快乐！

大课间结结束，接着就是三棋展示，棋手们在方方正正、黑白相间的棋盘上各执一子，你一步、我一着，在没有速度比拼、技术交量、只听到清脆的落子声中，同学们能做到合理布局，准确判断，发挥稳定，每一着有板有眼，认真的对弈令路过的家长们驻足看得入迷。

按学校家长开放日计划，第三节是体育拓展亲子活动课。我校三(1)班、三(2)班、三(3)班在班主任的指挥下，有序的在足球场上排着整齐的队伍认真听着体育科组陈伟杰老师宣布本次亲子活动的内容、游戏方法以及安全注意事项。随后分班活动，在体育老师的组织下，三年级拓展亲子活动拉开了序幕！三(1)班的亲子项目是“大力士”。哨声一响，6个家庭组合同时出发，向着终点冲刺。游戏中爸爸、妈妈、孩子的团结合作令人难忘；你追我赶，别具一格的大力士赛赢来了同学们与家长们的一阵阵加油呐喊声。

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5、6„„在足球场上的三(2)班正在如火如荼的进行着“齐心协力”亲子游戏，家长与学生齐心协力将网中的橡皮球弹上高空。紧张、有趣的亲子活动让家长、孩子在乐中玩，在玩中乐。三(3)班传来的加油声、呐喊声一浪高过一浪，

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1、2„„这是同学们与家长们在“同舟共济”游戏中高呼的口号，在紧张激烈的竞争中，孩子们时而为胜利欢呼雀跃，时而为失败摇头惋惜，然而不变的是运动的激情，坚持的信念，永争第一的勇气„„在活动中家长与学生都以积极的态度参与活动的全过程，亲子游戏是以默契和信任将大家紧紧团结在一起，恍然把家长带回了童年时代。

我校快乐大课间不仅形式多样，学生乐于接受，而且更赋予了深层次的内涵。我校大课间自从实施阳光体育一小时锻炼启动以来，在刘校长的带领下，体育科组就积极探索怎样有效开展阳光体育锻炼活动。学校以弘扬民族精神，以育人为根本，质量为先导，走内涵发展特色强校之路。以情换情，以趣激趣，以智启智，智趣交融为培养目标。快乐大课间紧紧围绕我校的这一宗旨，彰显了我校在德育和校园文化建设方面的一大亮点，让教师和学生到阳光下、到操场上、到大自然中陶冶身心，人人参与阳光体育运动，促进自身健康成长！

撰稿：罗和俭

朝阳小学四（1）班创建国学经典特色班级计划

一、创建的意义

中华民族是古老的礼仪之邦，传统文化源远流长，博大精深。五千年的文明积淀下很多文化遗产和教育经典，如《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》、《道德经》、《四书》、《五经》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等诸多经典，是对儿童进行教育的绝佳教材。《三字经》等蒙学教材被联合国教科文组织收入世界经典蒙学教材。传承中华民族的国学经典是我们每一所学校的神圣使命，实现民族振兴，培养一代新人，必须对儿童进行经典诵读和国学启蒙教育，使他们能继承民族的优秀文化遗产，培养民族自信心和自豪感。尤其在当前加强未成年人思想道德建设的大背景下，小学阶段显得更为重要。

二、创建目的

进行国学经典诵读，在人的一生中有非常深远的意义，儿童在这样的时期接触最具智慧和价值的国学经典，会在儿童幼小的心灵中产生润物无声、潜移默化的效果，可以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格，会开启儿童未来创新思维的火花，从而奠定一声高远的智慧和优秀的人格基础，使儿童更文雅，更具文化气质。

三、创建实施步骤

1、形成富有鲜明特色的国学班级理念

突出鲜明的主题：国学经典。让国学经典深入学生的心灵，师生形成共识，形成鲜明的班级特色，为这个特色而努力奋斗。

2、营造浓厚的国学经典环境。

环境具有潜移默化的教育功能，班里的一墙一角，晨读和上课预备，都突显一个鲜明的特征：国学经典。让国学经典无处不在，无时不有，既有无声地熏陶和感染，更有有形的地引导和教育，处处凸现中国传统文化的魅力，让班级书香盎然，国蕴飘香。

3、每学期有计划有选择地完成国学经典诵读任务。

学生在诵读国学经典中增强语感，感受国学经典精华，奠定语文基础。在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。所以，本学期完成背诵唐诗三十首，下学期在继续完成背诵唐诗三十首的基础上，完成论背诵论语名句十则。

4、每周晨读抽出十分钟背诵国学经典，每天中午的课前预备进行国学经典诵读。将背诵国学经典规定为寒暑假作业的一项，做到有布置有检查，把活动落到实处。

5、适时举行国学经典特色班级的少先队主题活动、国学经典特色班级升旗仪式汇报表演等等活动。

一、指导思想

《小学语文课程标准》指出：“小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”，“背诵优秀诗文选不少于150篇（含课文）”，并在大纲后面附有80首古诗词推荐篇目。新大纲第一次明确提出背诵的数量，特别是对古诗句背诵的规定。根据我校二年级学生特点，我个人特别编写了校本教材——《小学生必备古诗词》，和别的教材的区别是按教学大纲排序编写的，总共50首。中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。

很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们的修身与治学。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

二、实施目标：

1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。

2、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。

3、培养小学生的注意力和记忆力。

4、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

5、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、古诗诵读内容及安排：

校本课程：《小学生必背古诗词50首》根据由易到难、由浅入深、循序渐进的原则确定的。

一年级：1-------25首

二年级：1------50首

四、具体实施：

（一）诵读时间

1．天天背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文；有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。

2、利用语文课程时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背„„等诗文学习游戏活动。

3.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

4．在诵读时间上，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

五．评价方法：

1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生，在评价表上做好检查记录。

2、对吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。

3、开展古诗竞赛答卷活动。对成绩好的学生给予奖励。

4、根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

推荐第7篇：党建特色活动方案

为进一步推进基层组织建设年活动，深化为民服务创先争优，打造单位支部特色的党建品牌，经支部研究决定，开展“亮党建、树形象、创特色”主题活动，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习习近平系列讲话精神，进一步组织引导基层党组织和广大党员履职尽责创先进、立足岗位争优秀，为推动普陀山转型升级，加快“四山”建设提供政治保障和持久动力，以优异的工作成绩和昂扬向上的精神风貌迎接党的十八大胜利召开。

二、活动对象

全山各级党组织及党员

三、活动时间自2015年9月始

四、活动内容

开展“三个亮”（党员亮身份、组织亮阵地、工作亮特色）活动

五、实施步骤

（一）动员部署阶段（2015年9月至10月）

委党委制定出台《“亮党建、树形象、创特色”主题活动工作方案》，召开会议，部署工作任务。镇党委、机关党委、各党总支要根据委党委部署，于9月27日前将有关工作任务布置到每个党支部。各党支部要结合本单位实际和行业特点、工作职能等，制定本单位党建亮化工作方案，于10月10日前按照组织隶属关系分别报机关党委、镇党委、各党总支，经各党委、总支审核后于10月12日前报委党委。

（二）集中实施阶段（2015年10月至11月10日）

全山各级党组织要将党建亮化工作作为今年党建一项重点工作，明确领导责任，落实专人负责，将“三亮”工作扎扎实实落到实处。要结合自身职能特点，创新载体，不断出亮点、创特色。单位行政负责人要在人员、经费等方面给予支持。

（三）验收推进阶段（2015年11月11日至12月10日）检查验收全山各级党组织党建亮化完成情况，观摩交流各

单位党建亮化重点和特色，在观摩的基础上召开现场推进会，交流工作中好的经验和做法，不断推进党建亮化工程向纵深发展，并对验收合格的党组织给予相应的配套经费。

（四）持续完善阶段（自2015年12月始）

在全面考核验收的基础上，总结经验，弥补不足，探索建立长效机制，不断推动党建亮化工作常效、常新。

六、指导意见

（一）党员亮身份 1.机关事业单位

实行亮卡上岗制度，机关事业单位的党员办公桌和办事窗口显著位置要放置共产党员上岗桌卡，向服务对象亮出身份、亮出形象、亮出承诺，接受群众监督。职能部门面向游客、群众的党员要佩戴党员胸牌，亮明身份，接受群众监督。

牵头单位:各党委、党总支责任单位：全山各相关党组织 2.镇、社区（村）在社区（村）每位党员家庭居住门口标明“共产党员户”，亮明“我是党员，从我做起，向我看齐，对我监督”。会同各相关职能部门，对辖区内诚信经营、有一定知名度和美誉度的个体客栈、餐饮饭店、商亭等党员经营户，在其经营场所显著位置设立共产党员经营户标志，进一步发挥模范带头作用。

牵头单位：镇党委

配合单位：全山各职能部门 3.全山服务行业窗口单位

在正山门大厅、游客服务中心、客运站以及车、船、索道、金融等服务窗口设立“党员先锋岗”，提升香游客的满意度。探索在全山服务行业窗口单位的党员中实行挂牌上岗制度，亮明党员身份、职责和承诺，增强党员责任意识，强化自我约束。

牵头单位：各党委、党总支责任单位：全山服务行业窗口单位

（二）组织亮阵地 1.加强党员之家建设

按照“统一规范、综合功能、简洁朴素、突出特色”的创建理念，各级党组织努力建立党员之家、学习园地等，要让党旗和团旗在活动室挂起来，要让党建展板亮起来，将党组织简介、组织结构、各项制度机制、各项荣誉等内容纳入其中。要做到“三个有、六上墙”（“三个有”：有经常性组织活动需要的必要场地和设施，有党员活动工作制度和工作台账，有明确的党员活动室标牌；“六上墙”:党旗、入党誓词上墙，党员的权利、义务上墙，党组织设置情况、党员名单上墙，党务公开上墙，党建荣誉上墙，党员活动上墙，党建工作制度上墙。）的规范化建设标准。

牵头单位：委组人处、各党委、党总支责任单位：全山各级党组织 2.加强党务公开建设

全山各级党组织要设计、制作党务公开栏，服务行业窗口单位可将党务公开栏设置在服务场所显著位置，公开栏要亮党员姓名、亮党员职务、亮党员承诺等。

牵头单位：委监察室责任单位：全山各级党组织 3.加强党建载体建设

要广泛开展各种形式的党建活动，不断丰富党建工作的载体和平台，如培育先进典型，开展党员示范班组、党员示范车（船）活动等，进一步激发学先进、做先进、赶先进的热情。要加强党建宣传，在全山各单位开通党建微博，宣传各单位党建工作动态，在全山广大党员中开通党员QQ群，开展相互学习交流。要开展“三亮三比两争当”活动，即“亮身份、亮职责、亮承诺”，“比技能、比服务、比业绩”，“争当先进集体、争当先进标兵”，以此展示党组织和党员风采，进一步激发党组织和党员创先争优激情。

牵头单位：委组人处、各党委、党总支责任单位：全山各级党组织

（三）工作亮特色

1.重点开展“一支部一特色”创建活动，全山各级党组织要根据工作职责、单位实际，紧密将党建工作融入到行政工作中，用党建工作引领各项工作，在工作中形成自身的特色和好的经验做法。

2.探索在全山基层党组织中开展党建工作“5A”级认证建设活动。要按照“五好”基层党组织的要求和基层党建工作标准化的工作思路，建立符合普陀山实际的基层党建工作“5A”级认证管理办法，形成系统化的指标体系、流程化的评级体系、清晰化的责任体系、科学化的考核体系，推进全山各级党组织标准化建设。要不断深化“5A”级党建认证体系建设，在党组织“5A”级党建认证的基础上，不断拓宽“5A”党建认证范畴，探索对全山车、船、商亭以及各服务窗口开展“5A”认证，推进全山窗口行业、社会团体在党建引领下创新管理、创新服务，为“四山”建设积极做贡献。

推荐第8篇：党支部特色活动方案

篇1：党支部特色活动方案及计划

“党建带班组建设、一月一主题”活动实施方案及计划部门把党建和班组建设活动相融合，结合党员都是骨干，每个班组都有党员的情况，以“一月一主题、一支部一特色”为抓手，以班组为活动载体，小单位划分党员活动，确保党建主题既体现政治特色，又融入班组实际工作。

目前，在“特色支部”的促动下，维修一部党支部充分发挥积极性，扩展活动覆盖面，把上级指示精神融入特色活动，党员群众参与广泛，一改以往在党支部建设上“一刀切布置、一个模式要求”的“切糕”式管理方式，以班组为中心，班组党员为基点，分散式开展党组织活动，使党支部活动落到实处，惠及所有员工，真正发挥党员模范带头作用。

一、活动主题

“党建融入班组建设、一月一主题”活动

二、活动时间 2014年1月至2014年12月

三、活动目的

充分考虑特色党支部建设情况，结合部门实际，通过党建融入班组建设，开展多元素、多方位系列活动的形式，带动党员、职工投入到生产实际中，增强职工的幸福感、荣誉感、自豪感，从而达到高效率、高质量安全生产的目的。

四、党员群众参与广泛，支部特色“精彩纷呈”。具体做法如下：

一、以国家法定节日为活动载体，以班组为单元，开展系列活动，

例如：党支部在胶带机班组织开展“214=爱一世告白活动vs元宵”活动，欢庆双节。员工们纷纷在告白卡上向他们心中的另一半吐露真情，实现了爱的告白计划，极大的增强了幸福感。

而煮元宵、吃元宵活动，让员工们欢度了一个温馨、愉悦的元宵佳节，很好的增强了员工的凝聚力，更缓解了由于种种原因不能回家过节员工的相思之情，极大的减少了工作中的隐患。

二、开展安全类系列活动。

以班组为中心，每个班组的党员为基点，结合中心下发的三带头、三示范活动，充分发挥党员的先锋模范作用，为维修一部的安全生产奠定良好的基础。例如：以班组为单位，持续开展人人都是安全员、安全寄语等活动。好管理、好落实、好监督，员工表示：工作到位，不流于形式。

五、不定期开展爱心捐赠活动。

3月7日，设备维修中心二厂一部党支部号召所有员工为员工李舒甜母亲肝移植手术捐款。截至14日为止，已接收到近5800元的爱心捐款。

加强与职工群众的联系，扩大支部影响力，是2014年维修一部工作重点。希望通过分化党员参与活动，带动广大职工积极参与到活动中来。

二厂一部党支部

2014年1月篇2：党支部特色活动策划书

11-12党支部特色活动策划

为开拓提升支部成员的社会认知，加强支部党员同志和周围同学的密切联系，认真贯彻落实“科学发展观”，深入开展“从群众中来到群众中去”的志愿服务，增强广大党员的“创先争优”意识。同时，鼓励广大党员同学积极投身社会实践，丰富课余生活，展现11-12党支部良好精神面貌，特策划以“在党旗下成长”为主题党支部活动。

一、活动主旨

本次活动旨在通过支部的内部思想学习，树立远大理想追求，志愿服务社会大众，了解基层群众生活，提升支部全体党员思想素质，营造良好服务氛围，激发党员群体的“创先争优”的意识，始终做到“一种意识，两种能力”，提升支部党员队伍质量，形成支部特色活动。

二、活动主题：

在党旗下成长

三、活动目的：

树党员新形象，展党员新风貌。

四、活动主办方： 11-12党支部

五、活动对象：

11-12党支部的全体党员、预备党员、入党积极分子

六、活动时间： 2011年11月

七、活动地点：校园内

八、活动内容：

本次“在党旗下成长”的党支部活动是以“在学习中实践，在实践中学习”为宗旨，通过支部内部的理论学习，增强广大党员的思想水平，确立自己的理想与追求，将个人与社会联系在一起，展现自我的精神风貌。具体内容如下：

1.中国共产党党章学习

第三学生党支部将开展对2011级入党新生的理论集体学习，引导入党新生理解党的章程，了解入党的过程，遵守党的纪律，让更多要求入党的新生同学及时了解有关党的发展历程，增强对社会主义认同感，服务广大同学。 2.志愿服务，服务他人

志愿服务，是每一个人将个人融入社会的重要途径，也是无数的微小力量汇聚在一起的实践方法，更是实现个人人生价值的主要体现，为此，经济与管理系第三学生党支部将开展“微尘”的志愿服务，将联系绍兴火车站，在节假日里深入乘客当中，为乘客提供必要的志愿服务，在基层社会实践自我价值。

3.铭记誓词，践行诺言

党支部将在 “周恩来故居”开展入党誓词的公开宣誓，通过重温入党誓词，让支部广大的党员同志时刻牢记自己的使命，努力加强对自己的规范和约束，深入周围的同学，为他人服务，践行入党诺言。

九、活动流程：

㈠前期准备

① 党章学习的理论有关材料搜集； ② 志愿服务地点的联系；

③ 入党宣誓地点的联系。㈡活动的主要内容及具体安排

①横幅宣传：在宿舍楼、饭堂、教学楼道旁悬挂。（这些地方都是学生

平时每日要浏览和经过的地方，人流量密而大，能达到的宣传效果）篇3：党支部特色活动

通讯车间党支部

关于在党员、班组长和技术人员当中开展“提高工作标准，努力实

现降本增效”活动的通知

各作业区、组、站：

为深入贯彻落实公司挖潜增效动员大会精神，进一步增强高标准做好自身工作的责任意识，深入开展向浦项学习，全面提升成本控制力，经车间党支部研究决定，在党员、班组长和技术人员当中深入开展“提高工作标准，努力实现降本增效”活动。具体事项如下：

一、活动内容：

1、围绕“降本增效”，如何实现自身工作标准的再提高。

2、我为降本增效“建一言、献一计，办一件实事、做一份贡献”。

二、活动要求：

1、全体党员、班组长（包括付组长、车间工作人员）、技术人员要与企业同呼吸共命运，在降本增效活动中有思路、有行动、有作为；要充分发挥党员先锋模范作用、班组长领头羊作用和技术人员技术引领作用，不断转变工作思路和作风，进一步提高工作标准，努力为降本增效献计出力。

2、“提高工作标准”是实现“降本增效”的前提和保证。“提高工作标准”，要体现出每一名党员在设备点检能力、故障处理能力等方面上的再提高；体现出班组长管理能力的再提高；体现出技术人员独立解决技术难题能力的再提高。每一名党员、班组长和技术人员要深刻剖析自己工作的不足，提出改进的措施和时间，自觉接受组织和职工的监督。

3、“建一言、献一计”，就是要求每一名党员、班组长和技术人员要带

头建言献策，出解决问题的金点子。努力做到一个点子解决一个问题，一个点子带动一片群众，一个点子产生一份效益；“办一件实事、做一份贡献”，就是要求每一名党员、班组长和技术人员都要按照当前企业的生产经营实际，为降本增效、实现生产经营目标办一件实实在在、看得见摸得着的“实事”，做一份组织满意、群众信服的“贡献”。

4、车间党支部将督察党员、班组长和技术人员在活动中的具体行动、工作作风和实际表现。对于在活动中无动于衷、无所作为和敷衍塞责的人，要坚决予以考核。

5、全体党员、班组长、技术人员要在4月10日前将“如何提高自身工作标准”的做法和措施以书面形式上交车间党支部；“建一言”、献一计，办一件实事、做一份贡献”在6月10日前完成并以书面形式上交车间党支部。

通讯车间党支部

2012年3月31日篇4：支部特色方案

自我完善自我提高创建学习型特色支部

——“创特色提绩效”活动方案瓦斯抽放队 2011-3-9 自我完善自我提高创建学习型特色支部

——“创特色提绩效”活动方案

为了认真贯彻落实职代会和党委工作会议精神，持续引深创先争优活动，进一步夯实支部基础建设，在矿井战略转型发展中充分发挥党委的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用、共产党员的先锋模范作用促进全矿安全生产，用一流的工作业绩向建党90周年和矿井55周年献厚礼。

扎实开展党的基层组织和党员中深入开展创建先进学习型党组织、争当优秀共产党员活动，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措。为了进一步激发我队党员干部的生机活力，促进我队党员干部更好地联系、服务群众，保持和发展党的先进性，提高我队党建工作的绩效水平，根据矿党委的安排部署，结合我支部实际情况，现就我支部开展创先争优活动，制定如下实施方案。指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持从瓦斯抽采工作的实际出发，改革创新，务求实效，找准我支部在“十二五开局年”战略转型发展的有效形式、着力点。确定以“学习型”、“实干型”为我支部主要特色，统筹推进我支部党的建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。以支部建设为主体，突出特色，倡导创新，改进工作作风，提高支部效能，知难而进，真抓实干，探索出我支部建设的新途径。进一步增强我支部的凝聚力、战斗力和创造力，在基层组织建设的实践中履职尽责，为建设青春五阳、活力五阳、百年五阳做出新的更大的贡献。

活动目标

通过一段时间的学习提高，以自我的完善，自我的提高，带动整个队伍的提

高。通过一系列奖励性的竞争机制，提高职工的主观能动性，让全体党员职工更加自信，更精通专业知识，更有团队凝聚力，更能很好的安全生产。支部工作的创新，为我队的安全生产提供了有力的保障。我们继续要把党支部作为我们的根据地，引导全队党员立足岗位，创先争优，团结和带领全队职工，以科学发展观为指导，坚持“以人为本”，为开局年各项工作任务的顺利完成继续奋斗。活动方案成立活动领导组：

组长：李红云、李红江

以我支部开展创先争优活动为主线，从岗位技能入手，以安全生产，遵章守纪，难题攻关，作用发挥为着力点。促使全体党员立足本职，争当优秀。

鼓励先进，提高中间，鞭策后进，激发党支部领导班子成员和党员的开拓创新、敬业奉献精神，在党员中掀起比、学、赶、帮的竞赛热潮，使党员在急、难、险、重任务面前和工作岗位上充分发挥先锋模范作用。同时，通过党员带动，指引职工群众把竞赛热潮投入到日常生产工作当中，在全队上下营造岗位争先进、业务争一流、个人争优秀的良好局面，促进各项工作顺利开展。

在全体党员及全体职工中开展，结合责任目标管理，与党建其他工作同步进行。活动中要注意同党员的岗位特点相结合。把“学习”作为党员责任目标中个性目标的核心内容，体现业绩贡献，突出先进性和可行性，要教育党员以在各自岗位上当先锋、争模范为目标，认真履行职责，激励广大共产党员争当复合型人才、全能员工和智能员工。

第一，集思广益，统筹策划

通过召开动员会、群众座谈会等各种形式展开“自我完善自我提高”活动，

广泛征求每位党员的心得和思路，要切实找准党支部目前存在的问题，找准努力方向，循序渐进地做好统筹安排工作。

第二，宣传发动，营造氛围

通过悬挂横幅、书写标语、制作板报等形式，多角度多方位地做好宣传发动工作，大力营造活动氛围。

第三，深入学习，完善自我

加强党员的自我学习，自我完善，自我提高。由支部书记牵头，组织全体党员学习，从而带动全体职工学习，真正做到以点带线，以线带面，让一部分人先提高，以一部分人的提高带动全体职工的提高。

经过一系列讨论最终确定以竞争为主题的学习形式，以物质、精神奖励为动力基础。提高思想认识，以自己的收益来带动积极自我的提高，从实际出发循序渐进，以自我的提高来带动全体职工的提高。以自我的完善来带动整个队伍的精品进程。

学习的内容主要围绕“安全生产思想认识”来开展。要把理论知识、技术技能与我队的生产情况相结合，要把煤矿主题专业的基础知识、机电知识、安全法规、瓦斯抽放基本常识作为整个学习的主战场；认真学习集团、矿“十二五”战略发展规划和“两会”精神；深入贯彻公司、矿各类安全文件及各项作业的规程和措施。全面推行白国周班组管理法和手指口述安全确认法。保障所有上岗作业人员熟知其岗位作业标准、质量标准，自觉规范作业，确保工作质量；熟知岗位危险源及预防方法，力求实现岗位超前预控。

先由书记从全局上掌控各个党员及我队全体职工在业务技能、思想意识方面的情况。统筹规划，将党员划分成两个学习小组，并将其余所有职工分成两个学习小队。分别由两个学习小组支配。

之后根据矿党政及相关安全生产部门要求，结合我队实际情况，详细划分成各个阶段，编制相应的学习计划。充分利用“三会一课”、班后会、安全工作例会等集体学习时间，并督促每名员工自己学习复习。分别由两个小组内进行相互帮教、集体讨论学习。相互督促、相互促进。

定期竞赛，结合我队实际情况，根据相关学习内容，以岗位技能，思想意识为主，并进行队内大比拼。

首先是党员内的比拼，并进行排名，其排名作为自我评价的评星依据，并要重奖优秀的党员。之后再进行两个学习小组间的对抗赛，要给予竞赛获胜的小组褒奖，其物质资金来源要由告负的一组负责，并在月底给予相应的分数奖励。最后是两个小队之间的竞赛，其结果则为群众评价的评星依据。对获胜的小队也要给予物质上的奖励。

竞赛的形式也不是一味的书面试题，要结合到我队日常生产任务上，工作完成情况，质量标准化建设情况等多种多样灵活的方式，以做到立足实际，夯实基础，一切学习为安全，一切安全保生产。

活动要求

在活动过程中，要充分解放思想，结合我队实际情况认真探究学习方法，充分调动每位党员、职工的积极性，能动性，主动参与到活动中来。

要控制好学习内容，对切实有用却难以理解的地方，要及时通过各种途径彻底解决，不留知识死角，不留安全死角。

必须做好相关学习笔记。对不透彻的地方要标出重点，要发现问题。

确保奖金、奖品协调达成一致，发放公开、透明。

推荐第9篇：五三特色活动方案

五年级（3）班呼啦圈兴趣小组活动方案

一：活动目的

为了全面提高学生的整体素质，根据本班学生的兴趣爱好，特组建呼啦圈兴趣小组。利用课余时间进行活动，及强身健体，又能给孩子一份娱乐，还能丰富孩子的课余生活。

二：活动要求

1：组织全班同学积极参加。

2：每天利用大课间进行活动。

3：挑选动作熟练优美的同学做示范。伴随音乐转呼啦圈。三：活动目标

1：掌握转呼啦圈的基本知识。

A：呼啦圈的基本构造。 B：转呼啦圈的姿势。 C：怎样转呼啦圈。

2：知道赚呼啦圈的好处。

四：活动安排

第1—6周掌握转呼啦圈的基本要领，练习转呼啦圈。第7—10周挑选动作熟练、优美的同学做示范，互帮互学。第11—14周伴随音乐进行呼啦圈表演训练。

第15—16周评选表演呼啦圈的优胜者，进行表扬鼓励。

推荐第10篇：书法特色活动方案

小学书法特色活动方案(试行) 为了深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》《福建省实施(中华人民共和国国家通用语言文字法》〉办法》,推行书写规氾汉字的要求,落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》扎实开展规范汉字书写教育,提高我校学生的汉字书写水平,学校以开展“做文明人、讲普通话、写规范字”活动为载体,以“写规范字”为突破口,努力构建书香校园,突出学校办学特色,特制订本方案。

一、加强领导,强化管理。

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分认识特色办学的重大意义,将写规范字纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练,渗透到学校的各项教育教学活动中。

建立领导小组,确保书法特色工作顺利开展。

组长: 副组长: 成员

(指导组)： (考核组)： (督察组)：顾问:

二、扎实开展,形成特色

（一）教师要求做到“四个一”

1、每周一份硬笔书法作业。所有任课老师（包括校级领导）要根据中心校提供的书法教材和书法作业纸完成一份书法练习作业交给学校教导主任存档；

2、每月一次硬笔书法展示。各校每月要开展一次硬笔书法展示，统一用书法作品纸进行创作，书写内容可以自选，要求所有任课老师都要参与（包括校级领导），各校要把老师的作品展示在显眼位置，到次月更新收藏存入教师档案袋。

3、每学期一次硬笔书法比赛。由中心校统一比赛时间、统一比赛内容、统一比赛用纸，要求所有任课老师都要参与（包括校级领导），届时由中心校组织评委评出

一、

二、三等奖若干名，并对获奖作品进行展示并收入教师档案袋。

4、每人建立一个档案袋。要求各校把每月一次作品展示和每学期书法比赛的内容依次装订成一份材料并收入档案袋。

（二）、学生要求做到“七个定期”和“三个不定期”

1、做到七个定期

(1)单周学生优秀书法作品在校园书法展示栏展示 (2)双周各班学生优秀书法作品在班级书法展示栏展示; (3)每月2日及16日收集学生作品,并及时于评价,装进学生写字档案袋; (4)每月开展一期手抄报比赛,书画结合; (5)每周星期

三、星期四开展硬笔提高班和毛笔书法社团活动; (6)每月25日之前将优秀作品上交中心校(总学生数的10%) (7)中心校每年元旦、六一举行书法比赛活动;各校每学期自行再开展一次书法比赛活动(增设“进步奖”通过发展性评价提高学生的写字兴趣和自信心)。

2、做到三个不定期

(1)根据上级书法比赛通知及时组织赛前辅导活动; (2)不定期进行书法现场书写活动; (3)不定期校外书法作品展示。

三、建立书法教学常规

(一)抓课程落实。“五短一长”的写字课,雷打不动!五节短课跟班老师到位,上好每周一节写字长课,从本学期开始期未写字监测分数提高为10分

(二)抓课堂教学。课堂教学是书法教育的主阵地,是传授书法知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道,主要抓好四个方面的工作。

1、落实“双姿”要求,养成正确习惯。坐姿头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾眼睛距书本一尺(大约30厘米)左右。身直:胸挺起,背撑直,胸口离桌沿一拳(大约10厘米)左右。肩平:两肩齐平,不能一边高边低。臂开:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书与。足安:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地。

握笔姿势正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。

2、明确教学内容一二年级铅笔;三年级开始钢笔或圆珠笔;中高年级鼓励优秀生学习毛笔,以硬为主,以软为辅,先硬后软。每周写字课,要围绕写字课的目的要求:强化训练,通过反复练习,以求目标的达成。

3、因材施教,精讲多练。坚持因材施教原则,要注意“定位中间、兼顾两头”,即以中等书法水平的学生为依据,同时顾及优生与差生,进行“分层学习,分层指导,分层评价”,使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下,得到充分的发展。“精讲多练,讲练结合”是写字课堂教学的重要原则,处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养,特别是创造书法美的能力培养。

4、中心校不定期聘请有经验的写字老师、专家到校讲座,通过培训优化写字课堂教学。开展写字课评比活动,研究不同课型的课堂教学模式,提高教学效率

四、齐抓共管,形成合力

各门学科的作业都把书写纳入评价范畴,每日评价、时时评价全校师生真正做到“提笔即练字,作业即练字”的意识,齐抓共管,共同努力,使规范汉字书写教育取得更好的效果

五、经费保障,确保成效为确保在各级比赛中拿奖,出成绩!中心要求每校按照学生总数的10%进行重点训练,培优培尖!中心校每学期按学生数比例给予每校一定的活动经费。

小学

第11篇：乒乓球特色活动方案

“乒乓球”特色活动实施方案

前言

乒乓球运动被世界公认为是中国的“国球”。据统计，目前我国经常打乒乓球的人口约1000多万。乒乓球是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的研究结果表明：他们普遍表现为智力水平较高，操作能力优于普通学生，情绪稳定，自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强，智力因素与个性因素发展协调。黄村镇六埠小学乒乓球队曾在1999年获得县乒乓球比赛第一名的好成绩。此后乒乓球作为一项时尚运动在六埠小学一直很受青睐。我校中心组成员反复研究，认为乒乓球运动若在我校广泛展开，学生可以多方面地了解乒乓球，熟悉乒乓球，并以此项活动为基础，促进其它活动的开展。因此，我校决定将乒乓球活动确定为我校的特色活动之一，从师资、课时、资金、场地设备等各方面予以保证。让乒乓球运动在六埠小学更好地传承与发扬，成为六埠小学特色教育的一面旗帜。

一、活动目标：

1、使学生能了解乒乓球运动的历史来源，收集乒乓球冠军的动人事迹，学习他们的优秀品质，增强民族自豪感。

2、激发学生热爱体育之情，积极参加体育运动。

3、培养学生的乒乓球技术，训练学生的灵活性及坚忍不拔精神。

4、丰富学生文化生活，陶冶高尚情操，培养顽强拼搏、机智勇敢等优秀品质，培养集体荣誉感。

二、活动时间

2009年9月14日—2010年元月1日

三、活动对象六埠小学全体师生

四、活动具体安排

（一）宣传启动阶段：

9月14日晨会时间：举行“我与国球交朋友”了解乒乓球、学习乒乓球活动启动仪式。在仪式上讲授乒乓球运动的历史。简介乒乓球运动的起源及在我国的发展史。

（二）实施阶段及步骤

1、9月21—25日：收集乒乓球冠军事迹、资料。了解乒乓球运动在本校的发展史。

2、9月28—30日：讲解乒乓球比赛的规则：发球、接发球、计分方法等。

3、10月份：（1）练习乒乓球技术。并记录练习中的趣事及感悟，写练习日记。（2）举行“关于乒乓球，我知道”知识竞赛活动。

4、11月份：（1）进行班级内比赛，评出班级“乒乓球之星”。推荐优秀选手准备参加学校庆元旦乒乓球比赛。（2）在11月底，校少先队大队部组织一次以“我与乒乓球”为主题的征文比赛。按年级评出

一、

二、三等奖若干名。

5、12月上旬：各班优秀选手自由练习乒乓球技术准备参加庆元旦校级乒乓球比赛。

（三）展示、表彰阶段（12月下旬）

1、“关于国球”专栏评比。（学生收集的有关乒乓球运动的资料）

2、照片展览。（学生练习、比赛中的精彩照片）

3、“我与乒乓球”优秀作文展。

4、分高、中、低年级组举行庆元旦乒乓球比赛。评选校级“乒乓球之星”

5、根据各中队在活动中的总体表现，及乒乓球比赛的成绩，评出“优秀国球中队”若干名。授予“优秀国球中队”称号。

6、整理与本次活动相关的文字资料。

五、活动成果预设

1、各中队收集的乒乓球冠军事迹、资料集。

2、以“乒乓球”为主题的中队专栏。

3、各中队收集、整理的活动记录及练习日记集。展示优秀日记及“我与乒乓球”征文比赛优秀作文。

4、各中队整理的参与活动的心得体会、照片。

5、结合学生练习的实际，编写出一本乒乓球教学校本课程，让学校特色创建工作、校本教材编写工作和学校的整体工作互相渗透，互相促进同，和谐发展。使乒乓球活动在我校的发展更健康，更有效。

第12篇：小学特色活动方案

小学特色活动方案五篇

【篇一】

为促进学生全面发展和终身发展，努力创建特色教育，丰富校园文化建设，使师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄，使我校发展为一个具有创新精神的团体。我校结合学生的实际情况，经研究将“快乐鸟文学社”、“校园集体舞”“武术操”及“手抄报展板制作”确立为我校特色项目。

二、健全组织

1、领导小组

三、基本内容和活动对象

1、成立“快乐鸟文学社”拓展学生的文学视野，激发学生

创作热情，提高阅读和写作能力，培养文学新秀。让学生把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

2、为了更进一步激发学生学习语文的兴趣，促进学生广泛阅

读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，并发展学生的创新能力。定期开展手抄报展板制作活动。

3、树立“健康第一”的思想和终身体育理念，根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要，我校决定让学生课间操跳“校园集体舞”和”武术操”,让每一个学生能在小学阶段掌握多种技能，有一个健康的身体，也为学生的全面发展奠定良好基础。

活动对象：1-6年级全体学生。

四、实施办法

（一）加大宣传力度、营造良好氛围。

通过各种形式的宣传让老师和学生都了解每项内容的目的、意义及标准要求，引导学生积极参加活动。

（二）认真组织落实、彰显学校特色。

制订详细的活动计划,定时间、定地点、定教师，确保活动安全有序高效。

五、实施要求

根据活动内容和活动时间，各项活动采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。

【篇二】

一、特色活动实施的背景

多年来，我校一直把“多彩童年放飞梦想”作为学校的特色.叶雕、水彩画、手工艺品、泥塑、刮画都是备受孩子们喜爱的。在首届“锦城杯”唐山市中小学书画大赛中孩子们更是收获满满。这些活动让孩子们从小学会欣赏美,发现美，创造美，体验成功的快乐，树立积极乐观的人生态度。

美术活动可以锻炼孩子的感知能力，孩子在画画的时候跟事物更加的接近，让孩子对于这些新奇的事物有所了解，时间久了孩子的感觉就会变得很敏锐，孩子的感知能力增强，那么孩子也就变得更加的聪明。美术活动还可以锻炼孩子的动手能力，画画是需要用手完成的，孩子用双手接触到了不同的画笔和画纸，增加孩子动手能力。孩子在参加美术活动中可以变得很快乐，对于感兴趣的事情，孩子就会观察的很仔细，专注力也会增强。孩子有很丰富的想象力，通过画画可以把内心的想法表现出来，对于孩子培养想象力帮助很大，同时还会提高孩子的创造力。通过美术培训让孩子不仅记忆增强，还学会了动脑筋，变得越来越聪明。

我校具有美术方面的专业教师——杨晓丹老师。杨老师自幼习画，专科毕业于唐山师范学院美术专业，本科进修于河北师范大学，工作期间积极参加各级举办的美术活动，美术教师基本功大赛，作品展，辅导的学生多次获得省级、市级、区级奖励，并同时获得不同等级辅导教师奖，最高荣誉为国家教育部文化部颁发的辅导教师一等奖，在为期不到一年的手工客软件里共十级达人，已拿下第七级，并积攒了九百多位粉丝，近两年利用寒暑假去全国各地自费进修学习，自学了水拓画，沙画，烙画，刺绣等各种与美术相关的领域。

我校结合自身资源和学校的教师资源和小学生爱绘画的特点，开展了以“五彩童年放飞梦想”为主题的特色活动。

二、活动主题

“五彩童年放飞梦想”主题的特色活动

三、主题特色活动框架.

四、活动内容

五、展示作品

指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以身边的事物为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进的艺术作品。举办美术展览、交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展，努力培养出色的艺术人才。利用庆“六一”活动的契机，还可以对优秀的作品进行拍卖，吸引社会上的爱心人士走入校园，奉献爱心。拍卖所得的善款可以用来购买添置所需的美术原材料，也可以购买图书。

六、举行绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。计划组织兴趣组参加绘画比赛，通过训练比赛，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

七、活动安排

学校特色活动，在于培养学生对艺术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。学校每两周上一节活动课（两课时）。学校的特色活动做到了“人人参与”的良好氛围，

八、活动评价

我校的特色活动是一种综合性、实践性、客观性、关注学生生活经验的课程形态，它的特殊性决定了其评价要采用整体观、多元化、过程性等新的评价理念。采用多元化的评价。在评价主体上，既有教师对学生、学生对自己、学生对学生，又有学生对教师、教师对自己的评价。在评价内容上，既要有对学习结果的评价，又要有对学习过程、方法的评价。

评价方法

（1）自我评价（2）小组互评

（3）教师评价（4）家长评价

【篇三】

“儒雅文化”德育主题：儒雅之爱

“儒雅文化”德育活动指导思想：

借我校被评为“国家中华优秀传统文化教育特色学校”的契机，

继续深化优秀传统文化进校园各项活动，进一步推进“儒雅文化”背

景下德育特色的打造。一年级以学校“儒雅文化”特色学校打造方案

为指导，根据一年级年级组的年龄特点，创新性地开展实际有效的以“儒雅文化”——儒雅之爱为德育主题活动，争创年级德育特色。

“儒雅文化”德育目标：爱父母，爱班级，积爱德“儒雅文化”——儒雅之爱体验活动：3月份:开展“让妈妈露笑脸”活动，感恩母亲儒雅之爱——年级故事会整理书包班级初赛，年级决赛绘画《美丽的校园》评选“儒雅之星——文明礼仪星”4月份:“爱家，爱校，爱班级”主题班会家校合作讲座——儒雅之爱系列评选“儒雅之星——阅读星”5月份:“劳动我能行”主题队会感恩父母主题班会儒雅之爱——新学堂诗歌舞蹈展示评选“儒雅之星——劳动卫生星”6月份:“迎端午,扬传统”端午节主题班会评选“年级儒雅少年”

【篇四】

阅读是一切学习的基础，阅读不仅使孩子乐于读书、勤于思考，而且为孩子的一生打下了坚实的基础。在课程改革的今天，幼儿园创建办园特色，能使幼儿发展有目标，幼儿园发展有方向，教育教学有主题，教师成长有平台。经过“十一五”时期我园对幼儿早期阅读的积极探索，我们积累了一定的经验和方法，根据我园的实际情况，创建“快乐阅读”教育的办园特色,培养以打造“书香校园、书香家庭、书香教师、书香宝宝”的特色发展目标，实现“特色突出，全员参与，全面发展”的幼儿园特色，最终促进幼儿园的发展。

一、指导思想：

坚持以《刚要》《指南》为依据，树立“我阅读，我快乐，我成长”的理念，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，激发幼儿的阅读热情，使幼儿从内心深处对阅读产生主动需要，有效地提高幼儿的阅读质量与阅读乐趣，让幼儿在阅读中健全人格，成长心灵，丰富人生，让阅读真正成为幼儿一生取之不尽的财富。提高师生的综合素养，形成良好的园风，推动幼儿园文化建设，打造书香校园、和谐校园。

二、研究目标

1.幼儿发展目标：通过多种方式、多种途径的阅读，带领幼儿走进童话世界，引领幼儿在阅读中提高品德修养和审美情趣，让阅读成为幼儿生活中的一种习惯、一个喜好，让书籍成为幼儿快乐的源泉。

2.教师专业发展的目标：提高教师对快乐阅读的认识，促进教师深入细致地研究阅读教材和教法，提高教师专业研究水平。同时，也使教师更好地把握幼儿的认知特点，形成正确的儿童观，教育观。

3.家长指导的目标：通过家园合作中亲子阅读的研究，形成良好的家园关系，指导家长能正确为幼儿选择适用的书籍，合理地使用书籍，进行良好的亲子阅读，建立良好的亲子关系。

4.幼儿园发展目标：通过特色研究，形成良好的校园文化环境，打造一支学习型的团队组织，促进幼儿园特色的持续发展。

三、主要内容：

1．创设良好的阅读氛围。通过主题墙、阅读区、特色墙的经典故事，以图片的形式，让幼儿在好奇、好问中潜移默化地接受“书香”的熏陶；利用校园网、家长园地、校园橱窗等载体，让教职工在于书为友、与先贤对话的过程中品味“书香”，感受文化的魅力，营造良好的书香校园文化氛围。

2．引起广泛的社会关注。通过家长会、家长学校、告家长书等形式，唤起家庭和社会对阅读的关注，让“我阅读、我快乐”的态势在全社会蔚然成风。

3．开展多样的阅读活动。用“经典故事”引领幼儿看图阅读；让大自然的秘密吸引孩子探索阅读；创设展示的机会激发孩子自我阅读；走进家庭尝试亲子阅读；走向社会领会无字阅读。让阅读伴随在幼儿生活的每时每刻。

4．充分利用网络平台，教师之间、家长之间、教师与家长之间，互相推荐好书，开展好书大家读的活动，充分挖掘电子阅读的功能。

五、具体措施：

（一）创建温馨和谐环境，酝酿书香文化

幼儿园建立图书室，图书近六千册，幼儿园又购买了大量关于早期阅读的理论书籍，供老师们随时随需使用，每个班级都设有图书角供幼儿阅读，每个孩子自带一本自己喜爱的图书，班级的图书角丰富多彩，孩子的生活与书为伴。让孩子们在书香环境中“耳濡目染”。在大厅、楼梯、走廊都设置了阅读区，孩子们可以随手翻阅，让阅读成为孩子们的一种习惯。另外，图书室制定阅读计划，各班轮流去图书室自主阅读，让孩子们在阅读的过程中，享受阅读带来的快乐。

（二）搭建阅读表演平台，享受创作快乐

班级每天利用晨间、午间、离园前时间组织幼儿开展阅读活动，给幼儿讲经典小故事。组织开展图书义卖、班级图书漂流、班级图书推介会、幼儿快乐阅读教学活动、亲子绘本制作等活动。在此基础上，幼儿园每学期开展“阅读之星”评选活动，定期举办“幼儿诗歌朗诵会”、“童话剧表演”等活动，设立“故事大王”“小书迷”、“小博士”等荣誉称号，通过开展丰富多彩的阅读活动，让孩子热爱阅读，让孩子们从中体验到创作与表达的乐趣，加深对文学作品的理解，使得幼儿园生活变得充实和快乐。

（三）家园合力亲子阅读，固化阅读习惯

为了使阅读活动延伸到孩子的家庭，我们将发动家长带孩子到图书馆看书，向每位家长发出“快乐亲子阅读”倡议书，开展“我和父母共读书”、“亲子故事表演”活动，让家长和幼儿在阅读中共享快乐，在图书世界里重温童年的美好记忆；利用家长会，向家长推荐好书；倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，让阅读真正成为家庭亲情的温馨港湾。要求家长周末带孩子去图书馆、书店逛一逛，营造出良好的家庭阅读氛围，使幼儿、教师、家长都沐浴在快乐阅读的春风里。另外，我们将采取多种形式的亲子阅读系列活动，为家长孩子间提供了交流的平台，提升家长亲子阅读的能力，引领家长积极营造书香家庭，做到家园共育。让更多的父母喜欢亲子阅读、学会亲子阅读。

（四）强化教师理论学习，提升业务水平

积极打造一支敬业、合作、学习型的教师团队，才能确保实现我园奉行的教育卓越、为幼儿的一生幸福和发展奠基的办园理念。为此，开学初，我们要求老师们结合自己教育教学工作实际，制定了个人读书计划。根据计划，每位教师每学期要阅读一本教育教学著作，摘录有关教育教学理论，并认真写出读书心得上传到教师博客上。围绕快乐阅读特色活动，我们将组织教师学习有关早期阅读理论书籍，组织教师开展“好书大家读”，读书沙龙、随笔竞赛等一系列读书活动。与此同时，幼儿园定期邀请教育专家来园做讲座，让教师们与大师对话，与名家交流。真正感受阅读教学的魅力，领略到了阅读教学的价值。另外，幼儿园借助教育科研，以科研课题研究为载体，在理论学习的基础上推动教师开展实践活动，引导教师积极进行探索。

我们深知，特色工作是一项长期的教育工程，我们还有许多不足之处。在今后的工作中，将以特色幼儿园创建为契机，加大推进特色园所建设步伐，形成幼儿园特色教育品牌，让孩子、教师在阅读中茁壮成长。

【篇五】

为进一步加强和改进我校学生工作，积极探索新形势下学生工作的新思路、新途径、新方法，大力推进学生工作的特色建设、品牌建设和实效建设，学校决定从**年开始在全校范围内开展特色学生工作（活动）创建活动，具体方案如下：

一、创建活动宗旨及目标

特色学生工作（活动）创建以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实践行社会主义核心价值观，以增强学生工作的针对性、实效性为重点，以打造学生工作特色与品牌为目标，以探索学风建设新途径新方法为抓手，积极探索，勇于创新，营造良好学习氛围，提高学生学习能力，养成终身学习的习惯，服务学生成长成才，在各学院建设若干个特色创新项目，形成一批有较强影响力，能凸显我校学生工作特色的品牌。

二、创建活动的基本标准和范围

（一）创建活动的基本标准

特色学生工作（活动）创建在我校各学院广泛开展，紧紧围绕育人目标和学生成才需求，切实加强学风建设，全面促进和提高学生综合素质，充分突显学院学生工作成效和专业特色，基本标准如下：

1.方向性。坚持以立德树人为根本，强化精神支柱，高歌时代主题，以培养全面发展人才为目标，满足学生健康成长、成才的需要。

2.实效性。紧紧把握当前学生工作的要求，紧密联系我校工作实际、学院专业实际、大学生思想实际，项目建设目标明确、具体、符合我校学生工作实际，建设方案内容充实、措施具体、操作性强，有较高的理论价值和现实意义，能够对学生工作起到促进、推动作用。

3.创新性。积极转变观念，强化创新意识，树立创新精神，拓展工作思路，提升工作水平，凝练学院特色，促进我校学生工作出亮点、出特色、出精品、创品牌。

4.长效性。有一定的前瞻性、稳定性和辐射性，评选上的特色学生工作（活动）项目建设经验便于交流与推广，具有示范效应，能够在今后几年、甚至更长的时间内结合形势在全校推广，能够不断丰富和发展。

有下列情形之一者，不予受理或立项

（1）没有创新意义和新颖性的项目；

（2）纯理论研究的项目；

（3）学生参与面不广的项目；

（4）文体比赛及娱乐性项目；

（5）没有示范、推广价值的项目。

（二）创建活动的选题范围

1.思政教育类。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，进宿舍、进班级、进课堂、专题教育，切实践行社会主义核心价值观。

2.学风建设类。突出学院专业特色，大力加强学风建设，探索学风建设新途径新方法，构建学风建设长效机制。

3.创新创（就）业类。落实实践育人，加强职业生涯规划、职前指导教育，指导、帮助毕业生理性择业、积极创（就）业。

4.高水平竞赛类。加强学生应用所学理论知识和技能解决实际问题能力的培养，不断提高学生实践创新能力。

5.教育扶贫类。深入贯彻落实国家脱贫攻坚政策，牢牢把握脱贫攻坚的总体要求和目标任务，积极论证和探讨多元化资助的可行方案，注重关怀，打造阳光资助工程。

三、建设周期

每个项目建设周期为1-2年。

四、实施步骤

1.项目申报：填写《新乡学院特色学生工作（活动）创建申请表》，一式两份，正反面打印。

2.评审立项：通过申报单位汇报、现场答辩，确定特色学生工作（活动）建设项目。

3.组织实施：项目建设期限为1-2年，各学院要严格按照批准立项的既定方案和时间安排认真组织实施。

4.中期检查：每学期各项目应向学生处提供一份项目的阶段性进展情况报告及佐证材料。

5.总结验收：创建结束当年12月前，各项目应向学生处提供一份结题总结报告或者研究成果及佐证材料（佐证材料可包括出台的相关政策制度、活动相关材料等），由学生处组织专家依据项目申报材料进行鉴定和验收。

五、创建经费

1.学校每年每类特色学生工作（活动）审批立项1项，根据每个项目具体申报的预算和阶段成果，确定重点项目和一般项目，分别给予10000和5000元的资助。

2.学校建立专项经费，经费使用应遵循合理规范、有利于项目正常开展的原则，须符合我校相关财务规定，专款专用。

第13篇：乒乓球特色活动方案

乒乓球特色活动方案

一、指导思想

坚持面向全体学生，人人掺于的宗旨，有效利用学校体育资源，推进学校体育工作的发展，树立健康第一的思想以及终生锻炼的意识和习惯，培养学生合作、自信、果断、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生个性特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面健康和谐的发展，提高团结协作，抵御挫折的意识和能力，发展个性，增强创新意识和创造能力，加强校园精神文明建设，推动

我校体育运动向更高水平发展。

二、活动主题及形式我运动我健康我快乐

大课间体育活动、乒乓球操比赛、

三、活动时间及参与范围 4月8日——6月18日全体师生

四、活动领导小组组长：王蔚

副组长：金山、迟春丹组员：全体班主任及科任老师策划与组织：裴作家安全监督：于家昌

五、活动要求：

1、凡参加活动的班级，要做好开展活动的准备活动的正常开展。

2、各班级要精心组织，周密安排，确保学生安全：要遵守大会纪律，服从指挥。

3、裁判工作要做到严肃、认真、公平公正、准确。

4、各班要组队参加比赛，不得弃权，各班根据比赛要求，提前进行班内选拔，借此推动班级体育活动开展。

六、活动形式及内容

（一）、宣传发动

1、利用学校广播、宣传栏，各班黑板报及班会时间等大力宣传全民健身、终身体育天天坚持锻炼的好处，通过宣传刻苦锻炼身体，勇攀高峰，为学校争光等优秀运动员事迹，激发学生锻炼的好处吧，通过宣传刻苦锻炼身体的积极性，并积极投身到体育活动中来。

2、4月21日上午举行公布乒乓球活动方案。

（二）各班开展丰富多彩的体育活动

以班级为单位，由班主任及体育老师利用课间和体育活动时间组织学生开展“快乐课间”、“大课间体育”活动，例如:乒乓球、跳绳、橡皮筋、丢沙包、毽球、乒乓球体操等;可一人活动的体育游戏，活跃校园生活的，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣。

（三）、举行各种乒乓球竞赛

1、乒乓球操比赛（4月份第8周）

2、垫球，对练，托球接力（5月份第11周）

3、乒乓球比赛(6月份第14周)

（四）总结表彰奖励

在各项活动完毕后利用早操时间召开全校师生大会，对各项活动进行总结，并表彰获奖的个人、集体。

附：各活动细则

附件1：

09——10学年度第二学期乒乓球体操比赛方案

一、比赛目的

为提高我校乒乓球操的整体水平，培育学生坚强的意志和集体主义精神，展现全体师生的良好精神面貌，特进行本次乒乓球操比赛，

二、比赛时间：初定第8周周五

三、比赛地点：校运动场

四、比赛要求

评比以年级为单位，三个班同时入场比赛。每班两路纵队，从准备区进入到指定地点；退场。评比总分为100分，包括服装5分、领操员5分队列40分（进场和退场）、精神面貌10分、乒乓球操40分六个方面。

五、录取名次与奖励

以年级为单位，按比赛得分高低排列。第1名1个班，授予“乒乓球操标兵班”；并设“优秀领操员，每个年级1名。乒乓球操标兵班和优秀领操员将颁发奖状。

请各班利用下午4：30——5:00的半小时活动时间组织、安排各班学生训练；或布置练习内容给班干部督促、组织学生训练。

乒乓球班级对抗赛规程

为健全我校课余体育活动的开展，丰富和活跃学生的课余生活，增强学生体质，培养学生终身体育锻炼的良好习惯，提高我校学生的乒乓球运动技术水平，促进学校乒乓球特色项目的发展。特此举行2009——2010学年度第二学期乒乓球班级对抗赛。

一、竞赛日期日期：第14周

地点：学校室外乒乓球乐园

二、竞赛项目

垫球、托球接力、团体赛、

三、竞赛办法

1、采用中国乒乓球协会审定的最新《乒乓球竞赛规则》最新规定。

2、比赛用球：使用40mm白色球。

3、比赛用台:使用室外乒乓球台。

4、七年级以垫球方式参加比赛，按各班各班运动员垫球方式参加比赛，按各班各运动员垫球的各运动员垫球的次数总和计算，排名按垫球次数的由高到低排列

5、八年级垫球、托球接力两个项目方式参加，给班级男女各5

分，托球接力接力10米往返，哪个班完成比赛用时最短的为胜。

6、七，八班级进行团体赛（包括男子女子），同年级为同一组。比赛采用抽签及决定双方对战队；男女队员分开抽签（男的抽到1号对1号，女的抽到1号对1号，依次类推），比赛前由组委会组织人员抽签，抽签公布后队员不得替换。每场团体赛均打满九盘，每盘比赛均采用三局两胜，每局采用11分制盘数胜多一方胜出。

7、比赛胜一场积2分，负一场积1分，弃权积0分。按积分由高到低排名。如积分相同则计算同组之间的胜\\负场数比率，数比率相同则计算同组之间胜\\负场数比率。

8、参赛班级代表队提前15分钟到达比赛场地签到，并有领队排列好比赛队员的比赛顺序。无故迟到十分钟做弃权处理。

9、比赛不能临时增加或更换人员，运动员必须服从佩戴校牌，作为运动员证以便检查。运动员必须服从裁判，做一个文明的运动员。

10、各班级必须服从组委会的安排。

二、报名方法

1、每班派一名、运动员男、女各9名选手参加比赛（乒乓球校队的不参加本次比赛）。

2、各班按比赛要求提前选好各参赛队员（组织队员利用课间、下午放学活动时间进行训练）。

3、报名时间：各班必须在第八周前把领队与运动员名单交到体育组裴作家老师处。

三、裁判员

裁判员由学校体育老师与乒乓球校队队员担任。另从

七、八年级每班报两名没有比赛任务的学生（男、女不限）参加裁判学习，并参加裁判工作。

乒乓球特色活动方案

营口市第二十九中学二○一○年四月

第14篇：班级特色活动方案

三（1）班《小书迷》特色活动方案

一、活动目标

激发学生读书地兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书、博览群书好的好习惯并在读书活动中陶冶情操、获取真知积极营造班级读书氛围努力打造书香班级的班级将以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会创造。

二、活动主题

读书好、好读书、读好书

三、活动宣言

快乐阅读、点燃智慧、健康成长

四、活动计划

1、板报的设计：

整个板报贯穿我们读书主题：读书好、好读书、读好书。

2、墙报的设计

充分体现出班级的特色，突出彩虹中队的特色。

3、讲故事，现场由学生表演。

五、时间安排

每周的一节阅读课时间和每周三的早读课时间，课余时间。

第15篇：特色团日活动方案

实现中国梦，青春永担当

团日活动

策

划

书

物流管理（ILT）12

第一章活动概况

一、活动主题

中国梦，你我行

二、活动背景

曾经在我们的记忆里，“梦”就像那虚无缥缈的空中楼阁，无论怎样的美轮美奂，到头来都只是南柯一梦。但当“梦”与“中国”联系到一起时，“梦”不再虚幻，“国”不再空洞，已经迷惘了许久的我们仿佛也看见了奋斗的曙光。就像习总书记说的那样，中国梦不仅是我们父辈的，更是我们年青一代的。同时，我们大学生作为21世纪特色社会主义的接班人和建设者，就应该做一个敢于做梦、勇于追梦、奋力圆梦的新青年，用我们的“青春梦”托起“中国梦”。

所以，我们12物流管理（ILT）班，响应时代的号召，开展了以“实现中国梦，青春勇担当”为核心思想，以“中国梦，你我行”为活动主题的团日活动。同时希望通过本次特色团日活动，进一步加强班级团支部的整体凝聚力，并逐步提升支部成员的责任意识，进而营造出一个团结而又和谐的班级氛围，引导我们团支部成员在主此次主题活动中正确树立起国家荣誉感和历史责任感。“中国梦”从现在开始我们一步一个脚印的去践行；“中国梦”从有梦的我们开始，我们“行”的。

三、活动对象

12物流管理（ILT）团支部成员及其他团支部成员

四、活动时间

2014年3月下旬（具体时间班会讨论民主决定）

五、活动预期目标

我们大学生作为青年人，不应该浑浑噩噩，碌碌无为的度过自己在大学里最为美好的的时光。所以，我们希望本次特色团日活动，通过三封书信的形式，用欣赏舞台寓言短剧，以现场电话联系，回忆军训照片合集，参与互动爱国游戏，观看英文自嘲MV，播放自制微视频，写下许愿瓶等多元化的活动形式，使得每一位参与活动的同学和老师们享受到我们班带来的视听盛宴。并让我们团支部成员在活动中，更好的感受到我们年青一代是勇担当的一代人，而不是迷惘的一代人。同时，也进一步提高我们团支部的凝聚力，调动成员的积极性与创新能力，激发支部的活力。将我们12物流管理（ILT）打造成一个具有班级特色的优秀团支部。

1.活出青春的色彩。“功崇惟志，业广惟勤。”我们的青春是什么色彩的，取决于我们的理想和信念。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。“中国梦”就是我们为自己的成长架起的一座“灯塔”，不会让自己的人生航船在暗夜里迷失方向。

2.珍视生命的价值。每个人的生命只有一次，衡量一个人生命价值的不是他有多少的物质财富，一个人高尚的品格和节操，丰沛的精神力量才是支撑他走向伟大的基础。每个人因为价值选择的不同，对社会的贡献有大有小。不论贡献大小，我们要为自己和社会的发展注入“正能量”，而不该成为家庭和社会的“负资产”。青年是引风气之

先的社会力量。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水准和精神风貌上。所以，作为勇担当的新青年，我们要将自己建设成一个有理想，有道德，有文化，有纪律的四有青年，为将来更好地建设祖国打下基础。

3.肩负时代的担当。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得。难不住寂寞，坐不住冷板凳，就无法实现即定的目标。作为青年，当时代纷繁复杂的利益纠葛，矛盾冲突出现在我们面前的时候，我们逃得出地理上的局限，却逃不出心灵的煎熬。勇敢的担当起时代的责任，才应该成为我们必然的选择。

第二章活动具体实施

一、活动内容

整个班会以三封书信的形式展开，以成龙的“国家”为会歌，贯穿整个班会始终。

书信一To 家——家是幸福的洋溢

当我们带上红领巾，唱起“我们是共产主义的接班人”时，懵懂的我们就在心底埋下了一颗名为爱国的种子。可随着我们从少先队员长成了共青团员，心底对于什么才是“爱国”的陌生感还存在着。总觉得“中国梦”是那虚幻的空中楼阁，“中华民族的复兴”不该由正享受青春的我们来担当。但是“一个人如果都不爱他的父母，那他又怎么会爱国呢？”其实，爱国离我们很近，只是像我们习惯了父母无

悔的付出，而常常忽视罢了。

通过同学们舞台寓言短剧的表演，来展现一段“我与家”的故事，让大家情深的感受到家的温暖，父母对我们的付出。想想曾经我们的叛逆，我们的“理所应当”，来体会家的温暖，我们的责任与担当。

请观看的同学谈谈看完短剧之后的感想，或者曾经对父母做过类似的事情后，谈谈现在的感受。并且请全场的同学拿出手机，给爸爸妈妈发一条短信，送一句温暖，道一份感谢。

书信二To 国——国是荣誉的毅力

播放一段由12,13届的军训照片组成的视频，让大家再感受一下当年军训的时候的那份坚定的信念，那种坚持不懈的精神。

进行一个互动小游戏“爱你在心口难开”。游戏的范围限定词为“当兵”，“军训”等，让大家通过小游戏在来“经历”一次军训，回想一下当年的记忆。

和当年的教官（或者是现在还没退伍的军人）进行电话连线，请现场的同学对当兵的战士提出他们想要知道的问题。通过交流和沟通，来传递保家卫国，青春勇担当的责任和信念。（如果当时条件不允许，会播放提前找军人录制的视频。）

书信三To 我——一心装满国一手撑起家

播放一段“拖延症之歌”，让大家意识到拖延症的危害，明白青春宝贵，要珍惜时光。

为了增加反差的效果，在“拖延症之歌”之后，播放12物流管理（ILT）自己制作的青春校园微视频，前后对比，让大家意识到我

们大学生要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

给在场的同学们每人发放一个许愿瓶，请大家把自己的目标写在纸上，放进许愿瓶。给自己一个目标，一个信念，一个前进的动力。

手语表演配大合唱“国家”作为结束。

二、活动流程

前期：

1.制作团日活动海报，通过微博宣传，并且在人流量大的地方进行宣传。让“实现中国梦，青春勇担当”的意识，提前被同学们所认知。并且制作邀请卡，邀请一些老师和其他班级团支书前来参加。

2.舞台剧和互动小游戏道具，班级青春微视频要提前准备好。

中期：

1.引领老师和同学们按位就坐

2.团日活动过程中，主持人和工作人员工作到位，掌控好现场气氛。

后期：

1.团支书和其他班委一起做好总结工作，吸取本次活动不足之处，下次加以改进。

2.将本次特色团日活动以书面形式进行汇报。

第16篇：德育特色活动方案

“弘扬优良家风、校风，传承民族信仰”活动方案

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神、党的教育方针为指导，以育人为本、立德树人促进学生健康发展、培养学生核心素养为基本理念和战略主题，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，引导学生树立正确的道德观念、理想信念和价值取向，教育和培养学生形成良好的道德素养、心理素养和行为习惯，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

引导学生传承好的家训校训、培育良好的家风、校风，促进家长、教师、学校更新教育理念，引导中小学生传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”奠定基础。

三、工作措施

（一）、以学生综合评价为切入点，依托家长学校，提升家庭教育质量，促进社会主义核心价值观教育。

（二）、以课堂为主渠道，使家风、校风主题教育课程化，全面夯实社会主义核心价值观教育。

（三）、开展“我是家风、校风小传人”系列活动，让家风、校风成为一种传承。

四、活动时间：2016年4月——2020年11月

- 1

题的文字宣传教育短信。

7、利用团队会课开展“我是家风、校风小传人”主题实践活动。根据每个月的主题可以采用绘画、演讲、征文等多种形式。

总之，家风、校（班）风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。家庭小社会，社会大家庭，抓好家风家教、校（班）风校训建设是我校德育工作的重要内容和有效载体。

兴城市海滨九年一贯制学校二〇一六年五月十八日

第17篇：党建特色活动方案

我们支部才做的一个方案，看适合你吗？

创建“四星级党支部”活动实施方案

为深入贯彻落实党的十七大精神，全面提升公司党建工作水平，根据公司党委关于《汽车分公司党建思想政治工作（党支部星级达标）考核评价办法》要求，结合本支部实际，特制定四星级党支部实施方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧扣“3.15”计划，以支部建设为主体，突出特色，更新理念，积极探索适合本支部党建的新途径，不断增强支部的凝聚力、战斗力和影响力，推动支部党建工作再上一个新台阶。通过加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设，达到“三个一流”工作目标（一流的工作、一流的业绩、一流的作风），为公司又好又快发展提供强有力的组织保证。

二、活动内容

以“让党的旗帜飘起来，让党的歌声唱起来，让党的形象树起来，让党员的作用发挥起来”为主线，积极开展“效能型”特色支部创建活动，以实现全年各项目标任务，增强党支部的影响力和创新性建设为重点，体现工作特色，即提升现场技术支持和新品开发力度，发挥党支部的战斗堡垒作用，实现“两个提升”、“三个健全”、“四个增强”，全面推进各项工作。“两个提升”：即提升支部的活力，提升支部的影响力；“三个健全”：即健全创新发展的党建工作长效机制；健全目标管理考核的党建工作运行机制；健全争优创先的党建激励机制。“四个增强”：即增强党支部的战斗堡垒作用，推动部门工作任务的完成；增强党支部的创新动力，实现党建工作的新发展；增强党员主体意识，充分发挥党员的先锋模范作用；增强党员的创新意识，激发党员的创业激情。

一是积极开展“六不让”，提高工作效能。以创新效能建设机制作为特色支部创建标准，深入践行立党为公、执政为民的要求，切实改进党员的思想工作作风，提高办事效率和服务质量，提升群众满意度。积极开展“不让工作在我手上延误，不让事情在我这里断线，不让文件在我桌上积压，不让差错在我身上发生，不让工作质量在我手里降低，不让群众在我面前受到冷落”为主要内容的“六不让”活动，结合部门工作特点，以服务现场、服务大局，服务群众为目标，创新形式和载体，减少办事环节，简化办事手续，提高工作效能，力争让群众满意。

二是坚持调查先行，营造宣传氛围。为切实发挥党员优势，把好舆论导向，善于引导，支委一班人要及时做好党员思想工作，让党员真正了解公司决策，支持支部建设。同时党员干部要深入一线，摸清员工情况，了解员工的自主意向及存在困难，真心实意为群众谋利益，以民为本，从员工角度出发，争取广大员工的理解和支持。深入困难家庭和困难群众，及时帮助解决困难群众在工作生活上遇到的实际问题，为员工做好事、办实事、解难事，进一步密切党群关系。

三是发挥示范作用，强化业务技能。党支部注重党员、干部教育、引导党员干部严格遵守和执行公司有关规定和禁令，学习相关法律法规和政策，及时总结工作中的好经验、好做法，加强理论研究，将经验转变为理论政策，更好地指导实际工作，每位党员要发挥专业特长，成为“一专多能”的人才，营造良好的学习氛围，将学习与创造性地开展工作相结合，通过创新效能建设长效机制，创建效能型机关，服务基层、服务群众。

三、活动安排

1、第一阶段：动员学习阶段（2017年10月15日—2018年12月31日）

通过讲座、报告、党课等多种形式，学习十七大报告、新《党章》和《汽车分公司党建思想政治工作（党支部星级达标）考核评价办法》，提高党员政治思想素养，树立以民为本理念，增强服务意识。

2、第二阶段：创建实施阶段（2017年1月1日—2018年6月30日）

开展每人“读一本专业书籍、写一篇读书心得、开展一次课题改善”活动，提高党员专业技能，增强学习能力。

3、第三阶段：总结交流阶段（2017年7月1日—2018年12月31日）

形成创建活动的书面材料，总结成果。

四、活动要求

1、统一思想，加强领导。支部书记肖卫东为实施活动负责人，要认真组织，抓好落实。各支委要各司其职抓好自己主管的支部活动。党员要立足自身，结合工作实际努力工作，充分发挥党员的先锋模范作用。

2、创新形式，积极参与。广大党员要积极建言献策，创新活动形式，调动主动性和积极性，紧扣群众关心的热点、难点问题，提出个人工作的创新方法。

五、活动落实

第一，加强宣传公司的文件精神以及我支部的活动进程，使党员在第一时间了解支部建设以及监督支部的活动；设立“党员示范岗”，主题为“一名党员，一面旗帜；向我看齐，向我监督”，树立党员的良好形象。

（负责人：肖卫东李泽华

完成时间：2017年3月前）

第二，实行党员联系新员工活动，更好地了解和帮助08年和09年新员工的学习和生活。及时了解新员工的情况及问题并帮助其解决，另外必须做好总结并附图片资料。（负责人：孙昀

完成时间：2017年9月前）

第三，实行“结对子”活动。每名党员至少要找一名群众作为帮扶对象，指导并在自己能力范围之内帮助其解决学习、生活中存在的问题。

（负责人：各支委和党小组长完成时间：整个活动期间实施）

第四，加强政治理论和党课学习。在党支部内以各党小组为单位进行政治理论学习，每月至少一次集中学习党的政治理论及时事，每次学习结束，要求每名党员必须上交一篇学习心得，各党小组组长撰写一份工作总结，统一信笺纸，统一上交党支部。 (负责人：高峻和各党小组长完成时间：2017年3月上旬) 第五，加强“五五普法”培训教育，确保员工知法懂法。

（负责人：李君

完成时间：2017年上旬）

第六，和支委签订责任目标责任状，确保星级达标工作推进。

（负责人：肖卫东

第18篇：幼儿园特色活动方案

观音寺幼儿园“与经典同行，与圣贤为友”中华经典诵读活动方案

一、总体思路

中华经典诵读活动是幼儿园生活化、游戏化教育教学活动的一部分，必须在紧紧把握幼儿教育的核心价值、遵循幼儿教育的基本原则、幼儿学习与发展的基本特点的基点上开展幼儿园中华经典诵读活动。因此，我园中华经典诵读活动的开展以全园幼儿的“接受性”为目标，“游戏化”为主线，“故事化”为主要策略，幼儿喜爱的、易于接受的丰富有趣的诵读为基本形式，“浸润式”为基本原则，紧密结合幼儿语言教学，采用听、看、读、诵等一系列直观生动的教学方法，让幼儿“伴随动作学习”、“伴随音乐学习”、“伴随活动学习”、“在环境互动中学习”、“在玩玩耍耍中学习”……努力实现：在玩耍中学国学，快乐中诵经典，让幼儿在教育的黄金阶段受到传统文化的熏陶，感受祖国语言的博大精深，激发学习、读书的兴趣，并终身受益。

二、活动主题

传承传统文化，提高道德素养，培育民族精神

三、领导机构

为使“与经典同行，与圣贤为友”中华经典诵读系列活动能够得到落实和取得成效，成立观音寺中华经典诵读系列活动领导小组，具体名单如下：

组长：朱小红（园长）副组长：杜石萍（副园长）成员：所有科任老师

四、活动目标

（一）幼儿发展目标

1、将中华经典诵读活动纳入幼儿园的课程体系建设之中，作为“丰富幼儿玩耍形式”中的一种启蒙国学诵读游戏，让中华文学在诵读中浸润幼儿的心灵，在亲近国学、感受经典的过程中，培养幼儿从小崇尚高尚、崇尚文化、热爱学习、喜爱儒雅的情感，为幼儿成为德行高尚、知行统一的社会人奠定坚实的基础。

2、让幼儿在趣味化、多形式的中华经典诵读活动中，得到优美语言的熏陶，接受丰富的语言刺激，感受精彩语言的表达，从而激发语言表达的兴趣，提高语言感悟力、表达力，为日后语文素养的提高奠定坚实的基础。

（二）教师发展目标

1、营造“人人诵经典的学习氛围”，拓展幼儿园团队学习内容。增强教师的文化修养，丰富文学底蕴，多一点儒雅的谈吐，多一些精彩的观点，多一份职业的幸福，为从事的教育事业奠定更深的情感与文学功底。

2、以儿童的理论教国学诵经典，实现“教学相长”。

（三）幼儿园发展目标

教师们通过不断研究、实践探索，丰富幼儿园课程体系，建构有幼儿教育特色与本园特点的快乐中华经典诵读教育体系，包括教材、教法、音响、视频等。以此为基础，提升幼儿园的社会影响力。

五、诵读内容

1、熟练性诵读基本内容：富有童趣的唐诗、童谣、弟子规。

2、概略性诵读选择内容：《弟子规》。

（1）小班在原有教材基础上精选一些简短、易记富有童趣的童谣儿歌，扩大记忆范围。

（2）中班在小班基础上，根据这一阶段幼儿语言记忆表述能力，增加古诗文的篇幅及古训《弟子规》学以致用，感受成功自豪，为进一步学习提高兴趣。

（3）大班这个年龄阶段幼儿有了一定的对事物认知能力。选择《唐诗》经典教育。

六、基本方法

1、在幼儿一日生活的某些环节渗透国学经典诵读。如：晨间入园时、餐前饭后的经典赏析与诵读；以经典诵读为早操背景音乐等。

2、幼儿生活中的偶发事件，可以用国学中的事例对幼儿进行教育。如在教育幼儿学习互相谦让的美德时，可用《三字经》中的“融四岁，能让梨”的事例。

3、在经典故事中领悟国学。选取适宜幼儿理解和感悟的国学片断，通过故事，辅以动画，让幼儿理解，并将道理融于生活，指导自己的德行。

4、在反复吟咏中记诵国学。直接通过教师范读、领读，幼儿齐读、自读等多种方式吟咏经典。

5、在日常生活中渗透国学。采取多种方式，将中华经典渗透到幼儿的日常生活，让幼儿在日常生活中，在无意识的接触中，感受和诵读国学，积累起对国学经典的部分词句的基本理解和认识。

6、在“家园共读”中强化国学。通过“家长学校”开设国学讲座，增加家长国学知识，提高家长“经典育儿”意识，提高家长国学素养，营造家庭学国学氛围，在“家园共读”中引导幼儿学国学。

七、具体实施方案

1、把《弟子规》、《唐诗》教师精心写到班级墙壁上，休息室的墙壁和餐厅的墙壁上，和原有的儿童装饰图案相映成趣，让幼儿走到哪学到哪，由大带小形成“人人是老师，处处是教室”。

2、早晨幼儿入园早晚不一，先来的幼儿可在老师的带领下诵读，读的方法很多，可跟读、带读、分组读、个别读、接龙念……诵读过程中不要求完全理解，只需了解内容大概即可。

3、利用幼儿喜欢听故事的特点，让每个幼儿在听故事之前，复诵有关的诗文，老师加以表扬肯定，吸引后进幼儿参加。

4、每日餐前餐后组织幼儿背诵，增强对经典美文的记忆。

5、我园每学年大型表演活动，如“六一”、“元旦”、“国庆”等活动中举行“诵读成果汇报”，让幼儿体验成功和快乐。

6、通过“天天诵读”培养幼儿持之以恒，百折不挠的意志和毅力。

7、做好家长工作，理解幼儿“整体记忆”的特别能力，不作解释不去考问，配合老师，多加“温故”！。

第19篇：学校特色活动方案_

学校特色活动方案_

“唱响红色旋律，畅想红色未来”

----“红色经典文化”特色活动方案

一、

指导思想：

学校文化的内核是学校精神，学校精神既是学校的灵魂，又是办学目标的凝炼。因此，丰盈办学思想，更新教育理念，清晰育人目标是我校打造文化品牌的思想基础。本学期，我校依托渡江战役纪念馆的独特地域，开发“红色经典文化”特色；让学生唱红歌，读红诗，做好校园文化宣传。让学生潜移默化地接受学校文化的熏陶，培养他们高雅的情趣、纯真的情感和追求真、善、美的信念。要充分发挥校雕、文化石、校园绿化、环境点缀等育人功能，让校园成为鲜活的教育读本。真正让学校成为学习的乐园，创造的学园，文化的圣园，精神的家园。

二、组织机构

组长：李金梅

副组长：王传勇

成员：朱瑞娟、李会、王苏宁、苗清玲、李民玲、郝祥臣、姚启祥

三、人员分工：

李金梅：制订“红色经典文化”特色方案、校园雕塑、校园墙面特色文化的布置等工作。

王传勇：负责“红色经典文化”展室、展板及展室资料的收集整理工作。

朱瑞娟：负责校本课程开发，编印红色经典文化教材。李

会：负责组织开展有关的读书活动等

李民玲、郝祥臣、姚启祥：负责红歌的教唱工作。苗清玲、王苏宁：负责编排特色红舞、组织有关活动的开展班主任：班级红色经典文化布置、组织读书、搜集资料的督促工作

四、工作措施

1、以活动促发展，唱响红色旋律

学校以“唱红色歌曲、诵红色诗词、写红色感言”为载体，对学生进行全面的红色文化教育。在日常教学中通过编写“红歌”校本教材、“红歌”进课堂、课前一支歌、“校园十大红歌手”评选等形式，让红色歌曲飘满校园。举行“红诗”擂台赛让红色经典激起学生们的红色情感。学校还在“读红色著作、讲红色故事”等系列活动的基础上，开展“写红色感言”活动，让红色箴言润泽红色人生，使学校成为写作的乐园。结合拥军舞进行特色操的编练。看红色电影、听老革命同志（张长文、王建永、葛传斌等）讲故事、下社区搞实践活动，搜集红色经典事迹材料，充分感受红色文化的魅力，激发爱国热情，并立志学好习、做好人，做社会有用的人。

2、以环境熏陶人，畅想红色未来

学校将以建新教学楼为契机，重点打造校园环境文化建设，淮海战役、渡江战役浮雕、收集两大战役有关图片、实物以及英雄人物资料。再从文化主题“唱红色歌曲点燃激情”到“诵红色诗词昂扬正气”，彰显着浓厚的“红色文化”校园氛围。目前我校全体师生正努力搜集有关资料，做好充分的准备工作。

五、

具体安排

三月份：

1、

收集红歌，编写特色教材，教唱歌曲。玲、郝祥臣、姚启祥）

2、

（负责人：李民

根据拥军舞，结合学校特色，编排学生跳红舞。（负责人：苗清玲、王苏宁）

3、

看红色电影、听老革命同志（张长文、王建永、葛传斌等）讲故事、下社区搞实践活动，搜集红色经典事迹材料，充分感受红色文化的魅力。（此活动伴随整个学期，定期开展，学校领导及班主任为负责人）