中五班家长会
各位家长大家好：
我们班的孩子聪明乖巧，家长们也都积极支持配合班级的各项活动。那么在新的学期里，希望大家继续支持我们的工作，共和同努力让孩子更好的成长。
一、经过一学年的集体生活，孩子们在多个方面都有了很大的进步，比如喜欢上幼儿园，乐意过集体生活，自理能力明显提高，基本都能自己穿脱衣服鞋袜和独立进餐等。随着年龄的增长，他们的求知欲也更加强烈，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。
在看到孩子进步的同时，我们也发现了一些问题：
(一)在学习方面，幼儿的差异非常明显，有一部分幼儿学习兴趣浓厚，上课积极动脑，表现了较强的求知欲望，而还有一部分幼儿的自控能力较弱，容易受外来因素的影响，上课东张西望或者做小动作、讲话，想心事等导致上课注意力不集中的问题存在。
（二）还有个别幼儿一到集体面前还表现的有些胆小，孤僻。
（三）课程表安排的内容有:语言、健康、数学、艺术、社会、科学、游戏等内容。老师教语言、社会和健康，我带音乐、美术和科学。我们在班级教折纸的时候，我们发现有的孩子看了老师示范一遍后就可以自己折，有的孩子拿到纸后不知道怎么办，老师帮助之后，纸还是在手上揉揉揉烂了，所以在家的时候可以带孩子学习一些基本的折法，对折，向中心折等等，并且尝试学看折纸步骤图。
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，本学期我们根据班内孩子的情况和特点，以培养良好的学习习惯及兴趣爱好为重点。
三、下面简单地介绍一下中班幼儿的年龄特点：
（一）注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为20—25分钟。
（二）能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。
（三）爱说话，嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。
（四）孩子产生攻击性行为的原因很多，比如：第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如《奥特曼》等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。 第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。 第三攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何交往，因此才会有肢体的冲突。如果孩子间发生打架现象，及时与老师沟通，避免发生误会。 这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。
四、幼儿能力培养：
（一）自理方面。其实，我特别希望老师与家长们能统一思想：凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。
（二）解决问题方面。上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行为。本学期除了培养孩子的动手能力之外，我们也希望培养孩子们解决问题的能力，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到老师的帮助，希望老师能来帮忙解决，而我们现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。还有些孩子平常在班级里面比较腼腆，我们也将注重孩子自信心的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。
（三）值日生制度。中班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。因此，我们会建立值日生制度。每周两名孩子轮当值日，整理班级桌椅，督促其它幼儿洗手、喝水、排队、做早操，提醒幼儿离开座位把小椅子放好等。为了训练孩子的自信心和语言表达能力，值日生要面对全班小朋友说一小段话，可以是小笑话，小故事或是自己的一些所见所闻。 这就要请家长配合，回家要教孩子。每月我们也会在每组评选一个小组长，为组员分发学习用具等。我们班的小红花得到后贴在画袋，积满5个就可以换一个贴在评比栏上，调动孩子的积极性。
五、家长工作：
（一）关于幼儿吃药。需中午吃药的幼儿，请家长每天给孩子带一天的剂量交给老师，并认真填写服药登记。如果幼儿生病不来上学，请家长及时与老师联系，打电话或发短信都以。
（二）作为家长应该怎样配合幼儿园教育好孩子，针对中班孩子这个阶段，我归纳了几点供大家参考:1.在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些以微信群的形式发给您。2.多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。3.安全方面。平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。如：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自己报警等。4.教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系，以及简单的礼貌用语：你好、谢谢、对不起、不客气等。 特别是每天早上园门口晨检时主动和老师、保安爷爷问好，懂礼貌。
（四）每天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的口袋里有没有危险物品如：硬币、珠子、别针、小扣子、铅笔刀、比较小或尖锐的东西。
（五）如果需要外人替接孩子请提前给老师说一声，并让帮你接孩子的人带上接送卡。
（六）家庭推选一名孩子负责人，全权负责孩子的教育问题，保持教育的一致性。
（七）让孩子学会剥虾子。
（八）亲子阅读：可以每天晚上利用睡前的时间进行亲子阅读，培养孩子的倾听能力。读物的选择可以是现在比较风靡的绘本如《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《爸爸不怕》等。也可以是一些经典的有图的故事书。阅读时，一开始要让孩子自己观察，看一看，猜一猜他们发生了什么事情，发散孩子的思维，促进孩子的想象力的发展，同时增进亲子之间的关系。
（九）班级微信群建立的初衷是为了孩子更好的成长，班级有什么事情我们会及时发送到群里，和以前一样，如果家长有什么事情可以当面和我说也可以电话联系，不要在群里发。
（十）家长有什么建议或意见，可以直接给我们老师提出来，我们尽量解决。
（十一）学习《致家长一封信》，家长填写回执单。（当时收回回执单）
再次感谢各位家长一如既往对我们工作的支持，如果家长们有什么问题可以留下来与老师交流，祝愿我们的孩子都能健康、快乐、幸福的成长！今天的家长会就到这里。
谢谢大家！
