小班音乐活动《小毛巾》
周琳 （2007/3/16）
一、说教材：
毛巾，是小班幼儿每天都必用的生活用品，对此比较熟悉，音乐《小毛巾》采用说与唱的的形式来表现音乐，符合小班幼儿的年龄特点，休止符处幼儿可做相应的动作，体现音乐本身的趣味性、可操作性。
二、说目标：
1、认识五官，感受两拍音乐的特点，感受两拍的休止符。
2、能主动用不同的表现形式来感受音乐及休止音符。
三、说教学准备：
每人一条小毛巾；音乐光盘；
四、说教学过程：
1、导题活动。
教师用节奏语词与小朋友打招呼，（小朋友、小朋友、你
好），幼儿根据教师的语言提示做出回应（周老师、周老师、你
好），教师依此引导幼儿跟五官打招呼等，认识五官，引导幼儿对节奏语词的关注。
2、讲述故事，以生动情节吸引幼儿猜测小熊寻宝的结果是什么？找到什么宝贝？激发幼儿去寻宝的的兴趣。在讲故事的环节中注重“吃、吃”、“摘、摘”、“擦、擦”等节奏语词提
1 示。
3、引导幼儿模仿小熊寻宝的过程，在寻宝的过程中注重“吃、吃”、“摘、摘”、“擦、擦”等节奏语词的感受。
4、充分调动幼儿的想象力，变着玩小毛巾，比如当围裙、头巾、围嘴、围巾等，让幼儿在玩的过程中进一步熟悉毛巾，为下一环节做铺垫。（小声播放《小毛巾》）
5、幼儿围成圆圈，引导幼儿说出玩累了用毛巾洗一洗，重点感受休止（洗、洗）毛巾脏了洗毛巾，重点感受休止（拧、拧）洗好毛巾晾一晾，重点感受休止（晾、晾）。分段感受。
6、跟着音乐完整地表演两遍。
7、结束。
《小班音乐活动小毛巾.doc》
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