要学会使用写作手法 增添文章表达效果
——考场作文训练技巧指导
考场作文立意、选材、表达三方面是老师们重点训练的技巧，掌握了这些技巧，考生确实可以写出语言表达质量较高的作文。但我们似乎都忽视了一种最常见的技巧——表现手法。这是写作的大法，掌握了写作手法就可以整体构思自己的文章了，亮点就不止是上面几点了，分数也会有所增加，你就会向作家迈进了一步。
表现手法也叫写作手法。一般有烘托（衬托）、对比对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑、（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比等。中学生常见的、常用的也是比较容易接受的是象征、托物言志、借景（物）抒情、联想想象、以小见大、欲扬先抑、对比衬托。
1、象征。是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们 联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。课文例子《纸船》，通过描写纸船来表现一种思乡思国、思念亲人的情感，这里“纸船”已是思乡思国、思念亲人的象征了。
2、托物言志。是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。如于谦的《石灰吟》，诗人借物咏怀，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发 了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。又如《白杨礼赞》《松树的风格》《病梅馆记》等都是出色运用托物言志手法的例子。课文《爱莲说》中作者以莲花自况，借对莲花形象的描绘，寄寓作者自己的情感，从生长环境，写她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的质朴；从体态、香气方面，写她 “中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香；从风度方面，写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。这种描写，是将莲人格化，是把她作为一 种高贵品质的象征，赞美她是“花之君子”。作者托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的思想感情。
3、借景抒情。是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。如鲁迅《故乡》开头一段，作者并没有直接抒发“我”的悲凉心情，而是通过生动的景物描写来表达“我”当时的心境：压抑、窒闷、悲凉。借景抒情的例子数不胜数，如《风景谈》《荷塘月色》等
4、联想。就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起
以前的有关事物。例如冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见老花 镜，就会想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景；看见卷面上鲜红的墨水迹，就想起老师为同学们补课批改作业的情景；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光； 看见一本旧书，就想起与同学相处的一件往事„„这些现象，在生活中是非常自然的。我们把这些内容写进作文里，就会增强文章的表现力。再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。一般可以用来写感想、童话和科幻作品。
5、以小见大。 就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化.比方说,要你写一个以生命为话题的文章,如果你总是谈什么生命的意义之类的,这就很难去 写好.而采用以小见大的方法却可以绕过这些说教,给人以更生动可感的形象,如写与病魔作斗争的中学生,如写时时刻刻给予你关心的父母,如写下岗工人的努力 等等,你可以借助具体的形象来给生命着色,象语文课文《敬畏生命》，就是以柳絮这样细小的生物；《白蝴喋之恋》就是以一只小小的蝴蝶来对生命进行探讨。采 用这种以小见大的办法，这样在你的笔下,就会有五彩的生命了.再比方写爱国,你可以写一个小学生对红旗的爱护，看到别人对红旗不尊重就要加以指正等等。那一般在什么情况下采用这种方法呢?一般是些很抽象的概念的话题时就可以采用(就是当你感觉到你要写的观点和你政治书上的观点相同),如\"人生观\"\"价值\"等等啊。
采用这种办法应注意的是：一是要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性,能统一起来。二是要注意运用小的材料的过程中注意不要动不动就跑出来发议论.三是要注意运用的材料具有典型性。
6、欲扬先抑
也就是先抑后扬，想要歌颂或赞扬，那么在开篇则要低调描写甚至是反面描写，然后在正面描写，突出中心。例如《美》通过写一个奇丑无比、破衣烂衫的农村妇女，给人及其厌烦的形象，没人搭理他，只见她每天去捡拾破烂，定时去邮局。在收拾她死亡的遗物时发现近三年的汇款回执，经调查是寄给一个贫困山区孩子的。这样的写法便是先抑后扬。
7、对比衬托
对比可拿同一事物或不同事物进行对比，目的是为了突出重点（人物形象或主题等），课本中《马》通过对比描写两种生存状态下的马来突出中心。再如短篇小说《试》通过对比描写小保姆和主人的行为，来揭示人性，衬托出人性美丑。
下面举几个例子
例一
心许子乌兰
友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披了，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在半夜开花，因而得名“子午兰”。
那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时候吧？揿亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致的花蕊，单单薄薄的样子，却不失风致——真个是禁得起端详的一种花呢！
次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分精神了；中午下班回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。
那些日子就特别喜欢熬夜，熬到夜半时分，去看每次只看一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓涨涨的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姊妹花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。
就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。
很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花。不但选择了深夜，而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动——“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”——嘿，你没觉出“商量”这个词用得妙极吗？设若我的子午兰也需要“商量”，她们该用怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展露芳菲心事的话题，连枝叶都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无返顾地凋萎了自己。如果这一株植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的，从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。
如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的时刻惶惑，因为我同时爱着许多种花，掂量中，我定会被不得已懂得扬弃轻轻折磨；但是，今天，我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望，面对自己的灵魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己的无瑕的容颜。在这个“凋谢”无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午兰的样子，每天让自己开出一朵花，不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕，
不怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。
心许子午兰。唯愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别繁复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界„„
评：
本文运用象征手法，赞扬子午兰“只要有花开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临时，就在自己的花影中欣然谢幕，不怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。”子午兰在这里已经有了其象征意义：恬静自在的生存，不张扬，不怨艾，活出自己的价值。
父亲的尊严
新生入学，某大学校园的报到处挤满了在亲朋好友簇拥下来报到的新同学，被送新生的小轿车挤满的停车场，一眼望去好像正举行一场汽车博览会，学校的保安这些年虽然见惯了这种架势，但仍然警惕地巡视着，不敢有半点闪失。
这时，一个粗糙的手里拎着一只颜色发黑的蛇皮袋、衣衫褴褛的中年男人出现在保安的视野中，那人在人群里钻出钻进，神色十分可疑。正当他盯着满地的空饮料瓶出神的时候，保安一个箭步冲上去，揪住了他的衣领，已经磨破的衣领差点给揪了下来。
“你没见今天是什么日子吗？要捡破烂也该改日再来，不要破坏了我们大学的形象！”
那个被揪住的男人其实很胆小，他第一次到宜昌市来，更是第一次走进大学的校门。当威严的保安揪住他的时候，与其说害怕不如说是窘迫，因为当着这么多学生和家长的面，他一时竟说不出话来。这时，从人缝里冲出一个女孩子，她紧紧挽住那个男子黑瘦的胳膊，大声说：“他是我的父亲，从乡下送我来报到的！”
保安的手松了，脸上露出惊愕：一个衣著打扮与拾荒人无异的农民竟培养出一个大学生！不错，这位农民来自湖北的偏僻山区，他的女儿是他们村有史以来走出的第一位大学生。他本人是个文盲，十多年前曾跟人远远地到广州打工。因为不识字，看不懂劳务合同，一年下来只得到老板说欠他８百元工钱的一句话。没有钱买车票，只得从广州徒步走回湖北鄂西山区的家，走了整整二个月！在路上，伤心的他暗暗发誓，一定要让三个儿女都读书，还要上大学。
女儿是老大，也是第一个进小学念书的。为了帮家里凑齐学费，她八岁就独自上山砍柴，那时每担柴能卖五分钱。进了中学后住校，为节省饭钱，她六年不吃早餐，每顿饭不吃菜只吃糠饼，就这样吃了六年。为节省书本费，她抄了六年的课本„„
她终于实现了父亲的也是她的愿望，考上了大学。父亲卖掉了家里的五只
山羊又向亲朋好友借贷，总算凑齐了一半学费。父亲坚持要送女儿到大学报到，一是替女儿向学校说说情，缓交欠下的另一半，二是要亲眼看看大学的校园。临行时，他竟找不出一只能装行李的提包，只好从墙角拿起常用的那只化肥袋。
他绝对想不到会在这个心目中最庄严的场合被人像抓小鸡似地拎起来。当女儿骄傲地叫他父亲，接过他的化肥袋亲昵地挽着他的胳膊在人群中穿行的时候，他的头高高地昂起来那是一个父亲的骄傲，也是一个人的骄傲。
报到结束了，还有些家长在学院附近的旅馆包了房间，将陪同他们的儿女度过离家后的最初时光。但他不能，想都不敢想。他一天也不敢耽误返程的时间，而且他的路比别人都要遥远，因为他将步行回到小山村。
不过，这一次步行，他会比一生中的任何一次都要欢快，他知道能买得起一张硬席车票的日子已经近了„„
评：
本文使用了先抑后扬的表现手法，通过讲述父亲的经历和开篇的外貌描写，展现了一位人们摒弃的“捡破烂”形象。但从女儿的出场便笔锋一转，进入“扬”的阶段，充分有力的歌颂了一位伟大的“捡破烂”父亲。
母亲的发票
儿子出生１０天，按家乡风俗，要请亲朋好友吃饭，称之为“十朝饭”。 正好头一天我上夜班，黎明时分，我才踩着启明星的微光往回赶。快到家时，我猛然想起，妻的住院发票丢到哪里去了？隐约记得是放在昨天穿的衬衣口袋里，只要总经理一签字就可以到财务科领钱了。一想到此，我赶紧加快了脚步。
推开家门，母亲早已醒了，我随口问道：“妈，你看见那张住院发票了吗？”母亲一听，连忙翻身起来，焦急地问：“你放在哪里了？我没看见！慢慢找，莫着急！”随即我找到昨天穿的衬衣，翻袋一瞧，糟糕！那张发票已被洗得烂成一团缩在口袋角。我重重地叹了口气，心烦地问：“妈，我这衬衣谁洗的？”“噢！是我洗的，怎么啦？”“发票在口袋里被洗烂了！”母亲一听，吓得愣住了。我责怪道：“妈，你洗衣服就不翻翻口袋？你知道这发票有多重要，没有它，两千多元的医药费就不能报销了！”
母亲闻言如梦初醒，她重重地把手砸向床沿，自责道：“唉！妈这个洗衣不翻口袋的毛病，到老还是未改。怎么办？怎么办？这么多钱！”母亲不停地自责，我看着烂发票一言不发。母亲瑟缩着下床，用颤抖的双手轻轻地掰开那已发干的纸团，她像一个犯了错误的孩子，局促不安地说：“冰儿呀，都怪妈这坏毛病！以前你们小的时候，我洗衣服也不翻口袋，你们袋里的小刀、铅笔划破了我的手，我也记不住„„你试着跟领导说说，妈不识字，洗了发票，请领导开恩！”母亲唠叨不停，我无奈地说：“那是没有用的，人家凭发票说话！”母亲成了一具木
偶呆在那里。
天亮了，我出门去买菜，发票的事暂时先丢在一旁，毕竟中午有好多亲戚来吃饭。等我买完菜回来，岳父岳母叫我丢下手中的活，先去请人把发票补办一下，这是头等大事，不然母亲焦急的脸色越发难看。原来母亲一早便把此事告诉了他们。岳父说，去医院补个发票遗失证明可能有用。
赶到医院，我向一个熟人说明了情况，他带着我前去医院的财务科。不想会计却说：“今天到底怎么啦，两个小时之前，有个妇女来补发票，口口声声说发票被她不小心洗掉了„„”一听此话，我不由一怔——莫非是母亲？可想想又不太可能，母亲正在家中忙着照料客人呢！再说她一个农村妇女怎么知道这一系列程序呢？还好，几经周折，发票遗失证明最终还是开到了。
于是，我又马不停蹄地赶到单位，走进总经理办公室，小心翼翼地递上发票遗失证明。总经理抬头看了我一眼，既不说话，也不签字。我怯生生地说：“总经理，那天找您签字，您出差了。结果发票放在衬衣口袋里被我母亲洗烂了！”总经理这才慢慢说道：“我知道。不过，你怎么能把这么重要的发票随便乱放呢？发票洗烂了，不是你母亲的错，是你自己马虎。她今早已找过我了。”顿时，我脑中一片轰鸣，我确信去医院补发票的人一定是母亲。
我从财务科领到钱，心情愈发愧疚。此时，我多想早一点赶到家，告诉母亲，发票已报销了。同时，也请母亲宽恕我这个做儿子的马虎和对她的错怪„„
可我一到家，岳母却告诉我：“你妈照应完客人后，就打点行李回乡下了。临走时，她请我帮你们照看小宝宝，她说她在这儿尽给你们添乱„„”未等岳母说完，我冲出门外，大叫一声“妈！”眼泪便奔涌而出„„
天下所有的母亲都为子女开出过一页页发票——钱财、责怪、怨言、委屈、失败、悲伤等等，随时都可以报销，而子女们可曾想过给母亲什么回报？这一页页永远也不会遗失的发票，都深深被烙上过“母爱”的印章。
评：
本文选取了生活中常见的小事——洗衣服。由这件事所引发的麻烦事来表现一个善良、无私的伟大母亲形象。这就是以小见大的写法。同时也使用了对比手法，拿我的无计可施同母亲的自责和积极解决问题作对比，更加突出伟大母亲的形象。
