《鲁迅自传》教案
鲁迅
年级组别 执笔 课型
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时间
一、教学目标
(一)知识与技能
（1）了解传记这种文体及其特点。
（2）了解时代背景，理清文章思路。
（3）在整体感知课文的基础上，学习以时间介绍自己或他人的经历的写法。
(二)、过程与方法
能恰当的阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想的重大转折。
(三)、情感、态度与价值观
学习鲁迅人生态度和爱国思想，培养高尚情操。
二、教学重点与难点
（一）重点 ：学习以时间介绍自己或他人的经历的写法
（二）难点 ：从简练的语言风格中体会鲁迅的鲁迅人生态度和爱国思想
三、教学方式：讲授法、提问法、讨论法
四、教学课型：新授课
五、课时安排：二课时
六、教学内容
在家自学部分
一、要求学生通过各种有效途径（如上网查询、查阅字典和图书馆查阅等）了解鲁迅及其相关作品。
二、给加点的字注音，根据拼音写汉字。
厦门（ ） 皖南（ ） 学籍（ ） 乞食（ ）
páng huáng（ ） shuāi败（ ） chóu办（ ）
zhâ江（ ） nà喊（ ） 亲qī（ ）
三、根据语境，理解加粗词语的意思。（8分）
(1)鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。
学力:_______________________________________________________________
(2)十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。
变故:_______________________________________________________________
(3)乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。
衰落：_____________________________________________________________
(4)知道了新的医学对于日本维新有很大的帮助。
维新：____________________________________________________________
四、预习课文，思考并回答下列问题：
1、“传”是一种怎样的文体？
2、课文是按什么顺序写的？
在校教学部分
第一课时
一、导入新课
1、我们上学期学习(风筝》一文，作者是：（鲁迅先生）。现在那位同学能介绍你所认识的鲁迅或鲁迅的相关作品？(包括改编成电影的作品)(学生回答后，老师补充)。
鲁迅先生原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是伟大的文学家，思想家，革命家。
今天，我们就一起来学习鲁迅的一篇《鲁迅自传》，来树立他一生的经理，追溯他闪光的人生轨迹，系统、全面地来了解鲁迅先生的伟大一生，。（板书课题：《鲁迅自传》）
2、本文的题目是《鲁迅自传》，自传，该从传记说起。传：也叫传记，是用来记叙人物生平事迹的文章。传记篇幅可长可短，按篇幅的长短可以分为大传、小传，小传一般在千字上下。按写传的人可以分为自传（写自己）及他传（写他人）。
本文《鲁迅自传》分类可以划分为什么？（学生回答：小传、自传）
二、朗读课文
1、全班听读课文，边听边思考：课文是按什么顺序写的？
2、教师注意学生若有读错的字词，及时更正。
3、正音正字，积累重要字词。
（1）厦门（ xià ） 皖南（ wǎn ） 学籍（jí ） 乞食（ qǐ ）
páng huáng（ 彷徨 ） shuāi败（衰 ） chóu办（ 筹 ）
zhâ江（浙 ） nà喊（呐 ） 亲qī（ 呐 ）
（2）学力：学问上达到的程度； 变故：意外发生的事情； 衰落：事物由兴盛转向没落；
维新：反对旧的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主义运动
三、整体感知：
1、听同学朗读课文，在课本中划出表示时间的词句，并切找出相应时间发生的相应事件。（请四个同学各朗读一个自然段，）
2、（出示小黑板）学生交流讨论，填写表格，梳理鲁迅生平。
时间： 主要活动：
一八八一年----------------------- 出生在周姓家里
十三岁时--------------------------家遭变故，寄居
十八岁------------------------------到南京，考入水师学堂
大约过了半年-----------------------改进矿路学堂
毕业之后-----------------------------被派往日本-留学
待到在东京预备学校毕业-------在仙台学医
两年以后-----------------------------在东京进行文艺活动
二十九岁-----------------------------回国
刚回国-在浙江学堂做教员
第二年-到绍兴做教务长
绍兴光复后--------------------------绍兴师范学校校长
革命政府在南京成立后-----------教育部部员 国文系讲师
一九二六年--------------------------厦门大学教授
一九二七年九月--------------------出广东，定居上海
一九三六年十月--------------------于上海病逝
通过表格的填写，我门可以看出本文的写作顺序是„„？（提示：以时间为顺序来描写，作用是：使其条理清晰。）
3、思路：
（1）、现在，快速浏览课文，概述每自然段的内容。
第1段：家庭情况。
第2段：求学经历。
第3段：工作情况。
第4段：文学创作成就。
（2）、读课文最后一段，了解鲁迅先生的创作成果。
鲁迅主要作品
• 小说集 《呐喊》《彷徨》
• 论文集 《坟》。
• 散文诗集《野草》。
• 散文集 《朝花夕拾》。
• 杂文集 《热风》《华盖集》。
《华盖集续编》
（3）、按段与段之间的亲疏关系把课文划分为两个部分。
第一部分（1—3）：鲁迅的家庭、求学、工作情况。
第二部分（4）：鲁迅的文学创作成就
小结：通过本节课的学习，我们已经了解鲁迅先生一生的生平经历及著作情况。那么，通过这些经历及著作情况，我们可以感受到一个具有什么思想的鲁迅？。
第二课时
一、研读
1、鲁迅为什么不走乡间子弟的老路？鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢?
提示：在鲁迅看来：做幕友，做官老爷的师爷，为虎作伥，欺压百姓，他厌恶；做商人，贪心钱财，惟利是图，他也不齿，所以不走乡间子弟的老路。他考入水师学堂正是他思想进步的表现，很快又改进矿路学堂，是为了他当时想走实业救国的道路。
2、作者决意学医的主要原因是什么？后来为什么弃学医学文？由以上两点可以看出鲁迅是个这样的人
提示：因为他确知新的医学对日本维新有很大的助力，于是认为自己学医对救国救民会有很大帮助。后来，从电影上看到中国人的精神麻木，使作者觉得首先需要“救治”的是国民的精神，用新文艺唤醒他们的觉悟。由以上两点可以看出鲁迅时刻以国家兴亡为己任，有强烈的民族责任感的伟大作家。
（鲁迅少年时的不走乡间子弟的老路，离开家乡考入水师学堂，后很快又改进矿路学堂，再由决意学医到弃医学文，都是因为鲁迅本生思想在发生变化，所以“思想的发展‘是本文的一条隐含的线索。）
3、传记是以写生平事迹为主的，而文章还写了鲁迅的著书情况，是否可以删除？
提示：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记
就会有很大的缺陷。
二、人物小传的特点
（1）、短小精悍
（2）、不铺陈细节
（3）、语言简洁严谨
三、总结全篇
从这篇文字简练、语言朴实的自传中，我们不仅可以了解鲁迅先生近50年的人生经历，而且还能深切体会到他深沉的爱国思想与勤奋创作、不懈奋斗的精神。
四、作业设计
请仿照本文，为自己写一篇自传。
提示：可先介绍自己的姓名、出生地、出生年月，然后以时间为序，介绍自己的生平经历，重点说明自己的个性、特长、兴趣等。要求：语言简洁，重点突出，三四百字左右。
五、板书设计：
“水师学堂”改进“矿路学堂“
自述经历
决意求医
弃医从文
鲁迅自传
文学创作成就：小说集 《呐喊》《彷徨》论文集 《坟》。散文诗集《野草》。散文集 《朝花夕拾》。杂文集《热风》《华盖集》
《华盖集续编》
注：辅助练习
1、据作者情况及课文内容填空并回答。
（1）鲁迅原名
，是我国伟大的
、_________、
，我们学过他的另一篇散文__________ 。本文以
为顺序，简要叙述了鲁迅先生从________ 到 ________的情况，语言俭省，感情含蓄。
（2）鲁迅选择学医的原因是 _____________________，后来又决定弃医从文的原因是 _____________________，从这里可以看出鲁迅是个怎样的人？
____________________________________________________________
2、阅读下面文字，完成后面题目。
我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去
做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
1．本文段可分为三个层次，请用“∥”把它划出来。
__________________________________________________________________
2．文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情。
__________________________________________________________________
3．文段中画线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件？作者是用什么样的语气来表达的？表达了作者什么样的情感？
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4．鲁迅到广东后，“四月辞职”，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？鲁迅为什么要辞职？
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5．本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点？
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参考答案：
1、
（1）周树人；文学家、思想家、革命家；《风筝》
时间 1881年出生；1930年的经历与著作
（2）他知道了新医学对日本维新有很大的帮助，他希望自己能掌握医学知识，为祖国效力；因为他发出在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神，而提倡新文艺是最好的方法；他是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子。
2、阅读下面文字，完成后面题目。
1．„„到底被拒绝了。∥但革命也就发生„„国文系讲师。∥到一九二六年，„„
2．写出了鲁迅处境不尽如人意，想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。
3．含蓄地交待了1926年的“3•18”惨案。作者是用轻描淡写的语气来表达的。它表达了作者对段祺瑞政府及其反动文人的蔑视，也透露出无声的控诉。
4．它暗含了蒋介石发动的“4•12”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中，看到了更多的血，更
残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职，因而毅然决然地“辞职”。5．本文段在语言文字的表达上体现了本文语言简洁，感情含蓄深刻的特点。
教学后记：
