(1)掌握插入项目符号和编号的方法，把文章或者其部分设为竖排的方法。 (2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。 [教学重点和难点] 插入项目符号和编号的方法。 [教材分析] 本课的教学目标是让学生了解并熟练掌握如何进行文章的排版。 本课的内容分为二部分：一是插入项目符号和编号；二是把文章或者其一部分设为竖排。[课时安排] 2~3课时。 第一课时 [教学目标] 掌握插入项目符号和编号方法，通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。 [教学重难点] 插入项目符号和编号方法。 [教学准备] 教学例文《秋游》；工具栏上的“项目符号和编号”按钮。 [教学过程]
一、引入 师：我这里有一篇电子作文，请大家来齐读？
例文： 秋 游
秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。
同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心呀！ 师：这篇《秋游》写得美吗？相信我们同学也能写出这样的作文！
请你看着文章，老师想考一考你？ (1)这篇《秋游》中共有几段文字？
(2)从第二段开始，每段开始都有一个小黑点，它的作用是什么？
二、新授 [教师演示]
1、教学选定段落内容
2、单击格式工具栏上的项目符号按钮。
如果想把小圆点改成数字，步骤如下：
1、教学选定段落内容
2、单击格式工具栏上的编号按钮。 [学生演示] 请一位学生演示如何设置项目符号和编号。边演示边纠正，并请学生观察他所犯错误及错误的原因。 [学生练习] 请所有学生一起完成本课时的内容。
第二课时 [教学目标]
学习文章竖排的方法；通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。 [教学重难点分析]
竖排的方法。 [教学准备] 教学例文《秋游》；格式菜单的“文字方向„„”命令。 [教学过程]
一、引入 大家都见过古书，古书的文字都从上到下排列，从右向左阅读的，这样的文章显得很有古韵。这节课我们就来学习一下如何竖排文字。
二、新授 出示操作步骤： (1)把要竖排的文字选定。
(2)单击“格式(o)”菜单中的“文字方向„„”命令，出现“文字方向„„”对话框。 (3)单击竖排。
(4)单击确定按钮，完成。 [练一练]
一、将“秋游”中文字排成竖式。学生练习，教师巡视指导。
二、课堂小结 通过这节课的学习，我们学会利用“文字方向„„”命令来为文字进行竖排。
三、课堂作业 把本文排成古书的竖排形式。 [课后小结]
