平度区实验小学下学期品德与生活、品德与社会学科教研工作总结
一个学期以来，我校始终以课程改革为中心，继续深入贯彻实施《课程标准》，进一步落实新课标、新教材的指导思想及基本要求，更新教学观念，转变教学方式；坚持以学生发展为本，充分发挥课程促进学生道德品质发展的功能；积极探索新课程背景下的品德与生活、品德与社会教育模式，优化教学过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提升学生的品德素养，打造高效课堂。主要完成了以下几项工作：
1．转变培训形式，充分发挥学科教研组的作用。
本学期，我校在市、区教材培训的基础上，继续开展校内培训，通过以教研组为单位，以课堂教学为主要研究方式，将课标策略的基本理念与课堂教学紧密结合，在教师认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》的基础上，抓住其中的某一细节结合课堂教学情况进行研讨，或者针对课堂教学中的某一环节进行研讨。使该学科教师能够深入地理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价及实施等，进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图。树立新的课程观，以便正确使用教材和组织教学，切实抓好品德与生活（社会）这门课程的建设。
本学期，学校教研室组织学科骨干教师完成了六年级《品德与生活》《品德与社会》备课材料的编写以及其他年级备课材料的修订工作，为广大教师的课堂教学提供一个合理有效的范本。在“课堂教学活动月”中，教研室听取了部分该学科教师的课堂教学，对当前的教学问题提出了修正意见。
2．继续稳定和加强教师队伍建设。
在保证该学科任课教师相对稳定的基础上，继续做好青年教师的指导与培养工作，组织教师外出参加听课交流、教学观摩等活动，积极做好与兄弟学校的学科交流活动，为教师提供必要的了解外面的教学信息的机会。通过开展各种教研活动提高教师素质，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。
3．重视教研组建设，规范各项运行机制，促进学科教学研究。
本学期，根据区教研室的指导意见，我校继续加强了常识学科教研组建设，理顺常识科教研运行机制，努力把教研组建设成学习型、研究型、创造型组织。充分保证了教师认真备课，切实提高课堂教学质量。同时，从教研室到教研组还抓好学科作业的管理和监控工作，保证该学科的作业优质高效的完成。其次还开展了行之有效的各类教学研讨活动，提高了教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，有效促进了本学科教师专业发展，提升了本学科的教学研究水平。
值得一提的是，本学期的区业务视导过程中，我校刘秋玲老师的课堂教学引起了教研室徐主任的关注和高度评价，作为一名老教师，能将该学科的教学理念理解落实的如此到位，实属不易，从一个侧面反映出了我校的品生品社学科教研实力。之后的高效课堂研讨会上，徐主任特意为刘老师提供了展示的机会，受到了全区教师的广泛赞扬。此外，我本人也在暑期举行的全市学科骨干教师培训班上做了典型发言。
4.努力实现课堂教学创新，做好骨干教师的使用和培养工作。
本学期，我校充分利用讲课比赛和论文评选等活动机会，鼓励教师进行有价值的课堂教学创新活动，积极发现和培养学科优秀人才，在本学期举行的全市品生讲课比赛中，我校一位教师获得二等奖。
