第二单元测试题
一、基础知识积累与运用。
1、给下列加点字注音。
浙江（）学籍（）衰落（）韶山（）恫吓（）．．．．．
磕头（）驯服（） 刹那（）羞怯（）遏止（） ．．．．．
2、选出没有错别字的一项是（）
A、陆续诲蔑筹办滂沱
B、恫吓唯新天分沮丧
C、指摘驯服荒谬泛滥
D、变故耸听生崖堕落
3、默写填空。
（1）天下兴亡，。
（2）寄意寒星荃不察，。
（3），俯首甘为孺子牛。
4、选词填空。
A、阅历B、经历C、学力D、学历
（1）母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的。
（2）他丰富，了人生路上的数次选择。
（3）现在社会对人才的要求越来越高，没有大学的人，很难找到工作。
5、指出下列句子所使用的人物描写方法。
（1）我告诉自己站的越久，失球的机会越大。要是踢不进，那也无所谓，还有别的机会嘛。（）
（2）他第一次见到阿尔伯特时，发现这个男孩的一双棕色的眼睛总是闪烁着异样的光芒。（）
6、仿句练习。
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。，。
7、名著阅读
1、“他中等身材，双肩宽阔，身体瘦削，头大，眉高，两耳突出面颊，脸孔长而忧郁，鼻子低扁，眼睛虽锐利却很小。”这段话是对的描写。
2、在《贝多芬传》中，作者突出表现了“， 以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。
8、综合性学习
1、近几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭到严重破坏，黄河
又出现了缺水断流和水污染等新问题。针对这一情况，环保局要举行“保
护母亲河”公益广告大赛，请你拟一条广告语参加这次大赛。
2、保护黄河，人人有责。请你针对黄河日益严重的生态危机，向环保局王
局长提几条保护黄河的建议。（至少两条）
二、阅读理解。
（一）《鲁迅自传》节选
我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年
就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在
一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我
做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移
入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，
我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，
到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
1．本文段可分为三个层次，请用“∥”把它划出来。
2．文中加粗的语句表达了作者怎样的思想感情。
3．文段中画浪纹线的句子含蓄地交待了一个什么样的重大事件？作者是用
什么样的语气来表达的？表达了作者什么样的情感？
4．鲁迅到广东后，“四月辞职”，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？
鲁迅为什么要辞职？
5．本文段在语言文字的表达上体现了全文的一个什么特点？
（二）《毛泽东的少年时代》
我父亲读过两年书，认识一些宇，足够记账之用。我母亲完全不识字。两人都是农民家庭出身。我是家里的“读书人”。我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》、《水浒传》、《隋唐》、《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。
我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做—个全劳力的活，晚上替父亲记账。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍，经书除外。这教我父亲很生气，他希望我熟读经书，尤其是在一次打官司时，由于对造在法庭上很恰当地引经据典，使他败诉之后，更是这样了。我常常在深夜里把我屋子的窗户遮起，好使父亲看不见灯光。就这样我读了一本叫做《盛世危言》的书，这本书我非常喜欢。作者是一位老派改良主义学者，以为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国。我父亲认为读这些书是浪费时间。他要我读一些像经书那样实用的东西，可以帮助他打赢官司。
《盛世危言》激起我想要恢复学业的厚望。
„„
这些事情接连发生，在我已有反抗童识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象。在这个时期，我也开始有了一定的政治觉悟，特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小册子的开头一句：“呜呼，中国其将亡矣！”我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。
1、在毛泽东反抗意识和政治思想形成过程中，哪些书籍、事件和人物对他产生了一定的影响？
2、学堂里的先生和毛泽东的父亲喜欢让毛泽东读什么书？各有什么目的？
3、你是怎样理解“国家兴亡，匹夫有责”这句话的含义的？
4、我十三岁时，终于离开了小学堂”中的“终于”一词可不可以删去？为什么？
（三)
阅读王滨等的《少年爱因斯坦》选段，完成1～7题。
①十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国fàn làn（ ）的时期，学校充斥着军国主义的影响。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。
②生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下yí rán（ ）自得地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了。小小年纪，已经是暴力专制制度的反对者了。
„„
③他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？他一动不动地坐在自己的小书桌前 ，翻着所能看懂的代数书，练着证明这道难题的方法。
④三周过去，他终于证明出来了，他高兴得跳了起来。当他把这个结果拿给那位叔叔看时，那位叔叔几乎惊住了。他对这个小孩子的数学天才产生极大的兴趣，接着又出了一些难题，他都一一做了出来。
⑤也就是这一年，阿尔伯特偶然看到一本欧几里得平面几何学，他手捧着这本“神圣”的小书，读得rú zuì rú chī （）。那一个个严密的几何定理，竟使人不能产生半点怀疑。他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬了。
⑥现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞了。
1、把文中加拼音的地方填上汉字。
fàn làn（） yí rán（）自得rú zuì rú chī（）
2、第②段中“让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了”一句，有什么含义？
________________________________________________________________
3、第①②两段表现了爱因斯坦的什么精神？
________________________________________________________________
4、第③④段所记述的内容，表明了少年爱因斯坦有哪些可贵精神？________________________________________________________________
5、第④段中记叙的那位叔叔的反映在文中起什么作用？
________________________________________________________________
6、第⑤段中哪些词语表现出少年爱因斯坦对科学和真理的热爱和敬佩。
三、作文
人们都说，最理解自己的人始终是自己，你了解你自己吗？
请以“我”为话题，写一篇文章，题目自拟，600字左右。
答案：
一、
1、略
2、C
3、（1）匹夫有责（2）我以我血荐轩辕 （3）横眉冷对千夫指
4、（1）C（2）A B（3）D
5、(1)心理描写（2）神态描写
6、如果我是春雨，我将滋润所有的大地7（1）罗曼罗兰 米开朗琪罗（2） 扼住命运的咽喉
8、（1）黄河清，天下平/别让母亲河流泪（2）略
二、
（一）1．„„到底被拒绝了。∥但革命也就发生„„国文系讲师。∥到一九二六年，„„。2．写出了鲁迅处境不尽如人意，想寻一个适合自己理想的职业而不得的无可奈何、失落、惆怅之感。3．含蓄地交待了1926年的“3·18”惨案。作者是用轻描淡写的语气来表达的。它表达了作者对段祺瑞政府及其反动文人的蔑视，也透露出无声的控诉。4．它暗含了蒋介石发动的“4·12”反革命政变。鲁迅在这次重大事件中，看到了更多的血，更残酷的杀戮。他认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职，因而毅然决然地“辞职”。5．本文段在语言文字的表达上体现了本文语言简洁，感情含蓄深刻的特点。
1、（提示：《水浒传》《精忠传》《隋唐》《三国》《西游记》这些关于造反的故事增强了他的反抗意识。《盛世危言》使他懂得了接受新思想，科技的进步才能使国家富强。饥民造反被镇压事件，使他感到不平。穷人吃大户，父亲怒不可遏，他不同情父亲，又觉得村民们的方法不对。“激进派”教师，使他钦佩，并赞成其主张。）
2、学堂里的先生和毛泽东的父亲喜欢让毛泽东读什么书？各有什么目的？（提示：经书 先生是为了让他接受封建教育，把他培养成封建统治的维护者；父亲为了让他光耀门楣，替自己打赢官司。）
3、你是怎样理解“国家兴亡，匹夫有责”这句话的含义的？（提示：为国家的兴盛、灭亡，每个老百姓都有义不容辞的责任。同时个人的命运与国家命运息息相关，国强民富，国兴民荣。）
4、我十三岁时，终于离开了小学堂”中的“终于”一词可不可以删去？为什么？（提示：不可以。 “终于”写出了毛泽东离开了天天学经书的小学堂时的高兴心理。
（三）
1、泛滥；怡然；如醉如痴
2、指那些人缺少独立的见解，没有思想，脑袋是无用的。
3、有独立的见解及爱国主义精神。
4、专心致志，勤学好思，热爱科学和真理。
5、侧面表现出小阿尔伯特有惊人 的数学天赋。
6、“捧着”“如醉如痴”“竟”“肃然起敬”
