2016-2017学年（上）大班组工作总结
人员：夏婉婉、孙青羽、吕晶、杨筱、沈文、吴茜
时间：2016年12月
岁月总是匆匆，伴随着孩子们的成长，细心品味着他们的点点进步，一学期又在紧张忙碌中即将结束。回顾本学期，在大家共同的努力下，我们大班年级组的全体老师用行动谱写着团结、向上、求实的动人之歌。现我将我们年级组一学期的工作做以下总结汇报。
一、初步实施中大班混龄锻炼方案，在发现问题中寻找解决的方法。
1、确定项目和负责人员
本学期，我们年级组和中班年级组第一次尝试开展混龄锻炼，在两个年级组所有成员集体讨论 后，我们根据上肢、下肢运动的均衡要求，商定了12项适合中大班幼儿的晨间锻炼项目，确定了每项运动的场地布置、每位老师的负责内容及站位，并于10月份开始实行。同时根据季节的变化，逐月增加和更改个别运动项目，增强幼儿的运动量。
2、遇到的问题
在实行中，我们遇到了一些问题。
问题一：自从实行秋冬季作息时间后，晨间锻炼调整为一节课后，可是每周
二、周
四、周五都有班级外出远足，所以就牵扯到一些项目没有老师指导，一些项目由于没有老师指导，就会出现个别幼儿违反规则、故意捣乱、不正确游戏带来的安全隐患。
问题二：游戏前的摆放材料和游戏后的收拾材料人员不明确，常常出现中大班“你依赖我、我依赖你”的现象。
问题三：幼儿常常会到自己班老师指导的区域游戏，需要帮助的时候也去寻找自己班的老师，出现满场乱跑的现象。
3、解决的方法
方法一：邀请保育老师参与混龄锻炼的指导中来，确定每周
二、周
四、周五保育老师代替个别缺席班级的教师，并将名单制成word，每个班贴一份，供老师和保育老师相互提醒，确保每个项目每天都有老师指导。同时在邀请保育老师参与混龄锻炼的指导时，也以尊重、商量的口吻与保育老师交流，以得到保育老师的支持。
方法二：我组与中班组商量好，中班组比大班组先结束集体教学活动，所以由中班组负责摆放运动材料，由大班组负责收拾材料，大家分工明确，并确定一名教师在锻炼结束时播放收拾材料的音乐，以提示幼儿。
方法三：两个年级组达成共识，每个老师不分班级、不分年级、不分幼儿，指导每一个来自己所负责区域的幼儿，及时增减幼儿的衣服。同时各班老师教育幼儿，每一个游戏项目都可以参加，不用找自己班的老师，遇到困难的时候可以直接去找该区的老师。
4、下学期的计划
混龄锻炼实行了3个多月，我们发现幼儿根据上下肢运动的原则来换区游戏的意识还不够，常常出现有的幼儿一直玩一个项目，如滑滑梯；还有大班小朋友带着中班弟弟妹妹一起玩的意识也不够强。所以针对这样的现象，计划下学期增加混龄锻炼的评价表，每个班制作幼儿评价表，分成上肢、下肢和全身运动，幼儿每换一个项目就在评价表上做上标记，锻炼结束后教师围绕根据上下肢运动原则换区的情况进行简短的评价，以鼓励幼儿换区锻炼。同时在大班幼儿评价表上增加“带弟弟妹妹一起玩”一栏，鼓励和提醒大班幼儿带着弟弟妹妹一起游戏。
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二、区域活动的布置与开展在全园成为示范的窗口。
在11月份全园观摩晨间区域活动的过程中，我们大班组每个班积极参与研讨，吸取其他班级好 的方法，根据研讨的调整方案及时根据班级的现状做出改进，并努力做到布置的区域环境具有审美性和幼儿的参与性，体现活动的过程性资料。同时，我们大班组相互学习、共同进步，共享区域资源和区域材料，使得三个班各具特色，且实力相当，差距较小，保持整个年级组的教育平衡。所以我们大班组三个班在全园观摩中都获得了大家的好评，成为了大家学习的窗口班级。
三、资源共享，提高教学质量和效率。
1、教育信息的共享。
我们大班组建立了QQ群和微信群，大家经常会在群里分享好的教育信息，如美术创作方面的、教育管理方面的等等，做到教育信息共享与学习。
2、教育资源的共享。
我们还分单双周建立了讨论组，在自己所在的讨论组里分享课件、教学视频，帮助新老师在资 源上与有经验的老师达成教育平衡。同时根据不同教学活动的需要，三个班分工准备教学材料和工具，以避免浪费，提高效率。
3、教学策略的共享。
有经验的老师会带着新教师明确不同活动中的教学策略，如音乐活动中打击乐的指挥方法、图 谱的利用，舞蹈活动中舞步的动作，科学活动中记录表的使用及科学材料的操作方法等等，所以我们年级组各班的教学活动一直保持平衡。
4、教学经验的共享。
我们年级组还有一个非常值得大家学习的精神，就是教学经验的分享，如大一班老师在数学活动结束后，会将发现幼儿遇到的困难告知下一个班级的老师，共同讨论解决方法，以帮助下一个班级更好地开展活动，提高教学质量。因为有了这样的分享，我们年级组的教学水平也在逐渐提高。
四、团结精神的加强。
在一个团队中，团结意识是非常重要的。在平时，我会经常与组内的成员沟通，了解他们的想法，更好地做好团结工作。我们的保育老师也一样，很多时候班级有加班任务时，她们积极主动地参加，协助班级老师工作，并且保育老师之间相互学习、相互促进、相互监督、相互提高，形成了良好的工作氛围。她们让我觉得我是值得庆幸的，因为我有一帮不错的助手，能有一群善解人意的朋友。
五、本组教师教科研成绩。
本学期我们年级组共有三位老师的个人课题立项，孙青羽老师获得了市级个人课题立项，吴茜 和夏婉婉两位老师获得了区级个人课题立项，同时本年级组多位老师积极参加师陶杯、园丁杯、玄武杯论文比赛，大家都在教科研方面努力提升自身的水平。
一学期以来，通过我们大班组全体老师的共同努力、团结协助，使各项工作都得以顺利完成。 工作中，老师们从不计较个人得失，相互关心，相互帮助，尤其对我的工作给予了大力支持，在这里，我要衷心地向她们说声：“谢谢！”培养幼儿不是一朝一夕的事，要做好年级组的工作也不仅仅是一个人的事，但是只要我们持之以恒，就一定能把工作做好。
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