大班科学:《有趣的伞》
执教:苏州工业园区康佳青剑湖幼儿园
陶淋
【活动目标】
1.认知目标:通过实验初步感知不同布料的吸水性不同;
2.能力目标:探索适合做雨伞的布料,发展观察力,并能用符号记录猜想与操作的结果;
3.情感目标:激发对生活现象的好奇心,增强探究的兴趣。 【活动重点】通过实验初步感知不同布料的吸水性不同。 【活动难点】探索适合做雨伞的布料。 【活动准备】
1.物质准备:雨天图片和音乐,棉布、纱布、绒布、防水布人手一份,瓶盖、记号笔、记录表每人一份。
2.经验准备:幼儿接触过雨伞,知道雨伞挡雨的功能。 【活动过程】
一、开始部分:情境导入,引出课题: 1.师:小朋友,今天有些图片宝宝来到我们的教室,我们一起来看一下。
提问:你们看到了什么呢?
2.师(出示雨伞):看谁来啦?雨伞的哪里是挡雨的呢? 3.伞面的布为什么能挡雨呢?
二、基本部分:猜想与探索不同布料的吸水性。
(一)认识布料,展开猜想
1.出示几种布料进行介绍(绒布、棉布、防水布、纱布) 2.幼儿猜测并进行记录:
(1)介绍记录表:问号表示猜一猜,小手表示动手试一试。 (2)与幼儿一起讨论记录符号。 (3)交代操作要求。
(4)幼儿感知操作,并进行记录。 (5)介绍交流猜想结果。
(二)探索发现,得出结论
1.师:我们的猜测到底是不是这样呢?我们一起动手试一试。 2.教师示范操作(把布放在手心上,用盖子舀水倒到布上,观察一下哪一种布吸水,哪种布不吸水)
3.交代操作要求:将每一种布都试一下,试完一种布就把结果记录在有小手的格子下面,然后再试第二种布。试验时把你的记录表放边上一些,别打湿了。试验完了把记录表粘贴起来。
4.幼儿动手操作,感受几种布的吸水性,并填写记录表 5.幼儿交流,师幼共同验证操作结果。
小结:棉布、纱布、绒布都能吸水,防水布不能吸水。
三、结束部分
1.提问:哪种布适合做雨伞的伞面?
2.总结:防水布不吸水,水不会渗透到布里,水直接从布面溜下去,所以适合做雨伞;而其他几种布料都能够吸水,水会从布的外面渗透到里面滴下来,淋湿撑雨伞的人,因此不适合做雨伞布。
延伸:
今天通过实验,明白了什么样的布料适合做雨伞的伞面。回去后我们再去找一找,生活中还有哪些布料也适合做雨伞?